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反预期、递进关系和语用尺度的类型——“甚至”和“反而”的语义功能比较 被引量：65
1
作者 袁毓林 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2008年第2期109-121,共13页
本文首先分别描写"甚至"和"反而"的意义和用法特点,并用焦点理论来解释其焦点算子功能及其对于相关句子的语义表达的作用。然后通过对比分析,揭示两者的同异:都通过焦点对比来表示一种反预期的递进关系;但是,其焦点... 本文首先分别描写"甚至"和"反而"的意义和用法特点,并用焦点理论来解释其焦点算子功能及其对于相关句子的语义表达的作用。然后通过对比分析,揭示两者的同异:都通过焦点对比来表示一种反预期的递进关系;但是,其焦点域(最终实现为一个语用标尺)的性质不同:"甚至"只要求焦点域中的各元素之间有一种顺序性的递进关系,反预期表现在焦点代表的元素出乎意料地进入了焦点域(成为相关的可能性标尺上的最低点);而"反而"要求焦点域中的各元素之间有一种反对性的递进关系,反预期表现在按照常理应该实现的P却没有实现,倒是出乎意料地实现了与之相反的R(即焦点代表的元素)。 展开更多
关键词 焦点算子 焦点域 语用标尺 反预期 主观化表达 递进关系
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汉语儿童主观化表达发展的个案研究 被引量：1
2
作者 张云秋 王悦婷 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第5期398-409,479-480,共12页
通过对一名北京话儿童四岁前发展性语料的考察,我们发现主观性及主观化表达手段习得顺序首先是主观情感,然后是主观认识。主观化表达手段的发展伴随着认识能力的发展,通过考察四岁前儿童"还"等多义副词义项的习得可以看到早... 通过对一名北京话儿童四岁前发展性语料的考察,我们发现主观性及主观化表达手段习得顺序首先是主观情感,然后是主观认识。主观化表达手段的发展伴随着认识能力的发展,通过考察四岁前儿童"还"等多义副词义项的习得可以看到早期儿童已经具备了"窄化"、"泛化"、"乐观推理"以及"语境吸纳"等认知能力并以此来扩展并使用词语的意义,还初步获得了交互主观化表达能力,而影响主观义发展的各种认知能力可能同时也影响了各种主观化表达手段的发展特征。另外,儿童主观化表达手段的丰富与句法结构的复杂度发展具有共变关系,主观性作为主客观互动的语义是驱动儿童句法发展的重要动因之一。 展开更多
关键词 汉语儿童 主观化表达手段 认知策略 语义驱动
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