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人民获得感的时序比较——基于中国城乡社会治理数据的实证分析 被引量：130
1
作者 文宏 刘志鹏 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期3-20,共18页
当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾,如何在复杂的社会矛盾下实现人民获得感的可持续增长,是改革与发展的重要议题。为观测我国人民获得感发展趋势与区域差距,基于对获得感内涵... 当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾,如何在复杂的社会矛盾下实现人民获得感的可持续增长,是改革与发展的重要议题。为观测我国人民获得感发展趋势与区域差距,基于对获得感内涵的界定,细分不同维度的获得感,利用CSGS调研数据,对我国人民获得感进行时序比较。研究表明,十八大以来我国人民获得感总体呈现上升趋势,不同维度的获得感呈现复杂的态势,人民获得感存在不平衡与不充分的现实问题,要实现人民获得感的有效增长,需通过顶层设计与基层治理,抓重点、补短板、强弱项。 展开更多
关键词 获得感 主要矛盾 趋势 差距 时序比较
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加快构建新发展格局 把握未来发展主动权 被引量：106
2
作者 习近平 《求是》 北大核心 2023年第8期4-8,共5页
加快构建新发展格局,是党的二十大提出的一项战略任务。今天,中央政治局围绕这个内容举行第2次集体学习,目的是结合学习贯彻党的二十大精神和中央经济工作会议精神,进一步加深对构建新发展格局意义的认识,分析工作中存在的问题,探讨着... 加快构建新发展格局,是党的二十大提出的一项战略任务。今天,中央政治局围绕这个内容举行第2次集体学习,目的是结合学习贯彻党的二十大精神和中央经济工作会议精神,进一步加深对构建新发展格局意义的认识,分析工作中存在的问题,探讨着力破除主要矛盾、加快构建新发展格局的措施。 展开更多
关键词 集体学习 问题 探讨 主动权 中央经济工作会议精神 主要矛盾 学习贯彻 格局
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新时代社会主要矛盾背后的必然逻辑 被引量：98
3
作者 刘同舫 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期47-52,共6页
生产力的不断发展将中国特色社会主义由"新时期"推进到"新时代"。随着时代的跃迁,社会主要矛盾转化为"人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"。十九大对主要矛盾的认识,是依据马克... 生产力的不断发展将中国特色社会主义由"新时期"推进到"新时代"。随着时代的跃迁,社会主要矛盾转化为"人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"。十九大对主要矛盾的认识,是依据马克思主义唯物史观与唯物辩证法的内在逻辑,并在把握时代发展变迁的基础上作出的科学论断,蕴含着深刻的现实与理论的必然逻辑。化解新时代的主要矛盾,必须以解决贫富差距问题为着力点,通过在生产关系领域推行分配正义来解决不平衡不充分的发展问题,满足人们对美好生活的需要。 展开更多
关键词 新时代 主要矛盾 必然逻辑
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当前经济工作的几个重大问题 被引量：92
4
作者 习近平 《求是》 北大核心 2023年第4期4-9,共6页
明年经济工作千头万绪,需要从战略全局出发,抓主要矛盾,从改善社会心理预期、提振发展信心入手,抓住重大关键环节,纲举目张做好工作。
关键词 纲举目张 社会心理预期 战略全局 关键环节 主要矛盾
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实施“双减”政策的关键问题与需要处理好的矛盾关系 被引量：83
5
作者 刘复兴 董昕怡 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期91-97,共7页
在基础教育阶段的中小学生负担过重问题,自中华人民共和国成立初期就备受关注,国家颁布了一系列关于减轻学生负担的政策。在新时代,这一问题又呈现新的表现形式,主要为:不科学的评价制度造成学校之间相互比较、负担过重问题从学生和学... 在基础教育阶段的中小学生负担过重问题,自中华人民共和国成立初期就备受关注,国家颁布了一系列关于减轻学生负担的政策。在新时代,这一问题又呈现新的表现形式,主要为:不科学的评价制度造成学校之间相互比较、负担过重问题从学生和学校蔓延到家长与社会,资本介入校外教育培训市场逐利。为了避免学生负担"越减越重",2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,国家在新的历史条件下出台"双减"政策,是为了解决义务教育阶段学生负担过重的痼疾。实施"双减"政策的关键是要保证政策措施高效落地。针对这一问题,文本指出:需要深入剖析"双减"政策的本质内涵;厘定实施"双减"政策需要解决的关键问题和需要处理好的矛盾关系;让教育回归学校,让学生回归全面发展,让教师回归教育初心与使命,让家长与社会回归协同育人。 展开更多
关键词 “双减”政策 义务教育 关键问题 主要矛盾 教育本质 立德树人
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经济发展新常态中的主要矛盾和供给侧结构性改革 被引量：84
6
作者 逄锦聚 《政治经济学评论》 CSSCI 北大核心 2016年第2期49-59,共11页
对我国经济发展新常态下主要矛盾和主要矛盾方面的判断,是供给侧结构性改革的重要理论和实践依据。我国经济进入新常态后呈现出一些亟待解决的问题说明,我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需... 对我国经济发展新常态下主要矛盾和主要矛盾方面的判断,是供给侧结构性改革的重要理论和实践依据。我国经济进入新常态后呈现出一些亟待解决的问题说明,我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的生产力发展水平之间的矛盾没有变,而其中落后的生产力发展水平处于矛盾的主要方面。在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,既不能照搬凯恩斯主义,也不能照搬以供给学派为理论基础的里根经济学,必须坚持以马克思主义政治经济学生产分配交换消费关系和社会总产品实现的原理为指导,坚持中国特色社会主义政治经济学的八项重大原则:第一,坚持以人民为中心的基本原则;第二,坚持矛盾分析和抓住主要矛盾、解决主要矛盾的原则;第三,坚持解放生产力发展生产力和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的原则;第四,坚持社会主义初级阶段基本经济制度不动摇的原则;第五,坚持和完善社会主义基本分配制度的原则;第六,坚持按比例分配社会劳动和协调发展的原则;第七,坚持社会主义市场经济改革方向,妥善处理政府与市场的关系的原则;第八,坚持对外开放基本国策不动摇的原则。 展开更多
关键词 主要矛盾 供给侧结构性改革 政治经济学 重大原则
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新时代农村养老服务体系面临的突出问题、主要矛盾与战略路径 被引量：83
7
作者 陆杰华 沙迪 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第2期78-87,2,共11页
进入21世纪以来,我国农村人口老龄化进程逐渐加速且程度不断加深,呈现出老龄化速度快于城镇、家庭日趋小型化和空巢化、区域间老龄化差异明显加大等鲜明特征。文本首先梳理了十八大以来加强农村养老服务顶层设计的新进展,分别从配套养... 进入21世纪以来,我国农村人口老龄化进程逐渐加速且程度不断加深,呈现出老龄化速度快于城镇、家庭日趋小型化和空巢化、区域间老龄化差异明显加大等鲜明特征。文本首先梳理了十八大以来加强农村养老服务顶层设计的新进展,分别从配套养老政策、养老服务网络及设施、养老模式探索及养老保障水平四个方面概括所取得的主要成效;其次,剖析了新时代农村养老服务发展面临的突出问题,主要表现为社会化养老起步晚、养老投入欠账多、老年人健康状况不佳、家庭养老功能弱化等;再次,在明确问题的基础上梳理了新时代农村养老服务体系建设存在的主要矛盾;最后,着眼于未来改革思路,前瞻性提出加快农村养老服务体系建设的战略路径,旨在加快推进农村养老服务体系的配套化、系统化与整合化进程。 展开更多
关键词 农村养老服务 突出问题 主要矛盾 战略路径
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以产业兴旺促湖南乡村振兴战略的实现 被引量：80
8
作者 曾福生 蔡保忠 《农业现代化研究》 CSCD 北大核心 2018年第2期179-184,共6页
在城乡二元结构仍较为明显的背景下,农村空心化、农业边缘化和农民老龄化问题日益凸显。实施乡村振兴战略对未来国家现代化进程中的农业农村发展具有重要的指导意义。乡村振兴战略总要求中首要的是产业兴旺,产业兴旺是实现农业、农村、... 在城乡二元结构仍较为明显的背景下,农村空心化、农业边缘化和农民老龄化问题日益凸显。实施乡村振兴战略对未来国家现代化进程中的农业农村发展具有重要的指导意义。乡村振兴战略总要求中首要的是产业兴旺,产业兴旺是实现农业、农村、农民现代化的关键所在。湖南作为中部农业大省,农村产业发展相对滞后,必须要以产业兴旺来促进乡村振兴战略的实现。但当前湖南农村产业不够兴旺,主要表现在"一产不够强"、"二产不够优"、"三产不够活"、"一二三产业融合遭遇困境"4个方面。因此,强调在湖南乡村振兴战略中,产业兴旺的重要内容主要有"发展现代农业"、"发展新产业新业态"和"推动三次产业融合"。为实现湖南农村产业兴旺,带动湖南乡村全面振兴,提出要做好顶层设计、实现农业农村基础设施优先发展、进一步深化农村改革、健全政策支持体系等对策建议。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 产业兴旺 主要矛盾 城乡差距 湖南
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新时代我国农村教育主要矛盾与战略抉择 被引量：47
9
作者 秦玉友 曾文婧 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第8期47-53,共7页
新时代我国农村教育主要矛盾已经转化为人民日益增长的优质教育需求与不平衡不充分的教育发展之间的矛盾。在供给侧,表现为县域教育发展不平衡,农村教育质量不高;在需求侧,人口地理学劣势稀释了农村学校规模效益。有效回应农村教育主要... 新时代我国农村教育主要矛盾已经转化为人民日益增长的优质教育需求与不平衡不充分的教育发展之间的矛盾。在供给侧,表现为县域教育发展不平衡,农村教育质量不高;在需求侧,人口地理学劣势稀释了农村学校规模效益。有效回应农村教育主要矛盾需要对农村教育发展作出基本判断和研究发展战略。审视现状,农村教育仍然是我国基础教育的大头;预判未来,教育城镇化增速放缓;研判地位,农村教育始终不可或缺。在当前和未来较长一段时间内,需要在明确农村教育主要矛盾和基本判断的基础上进行发展战略安排:实施特征尊重驱动战略,形成特征认同型教育资源配置思维;实施问题悦纳驱动战略,建立问题友好型农村教育治理模式;实施理念创新驱动战略,力推理念引领型农村教育实践探索。 展开更多
关键词 农村教育 主要矛盾 基本判断 战略抉择
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新时代社会主要矛盾的本质属性与形态特征 被引量：39
10
作者 赵中源 《政治学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期55-65,126,共12页
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,相对于人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,其基本内涵与矛盾的主要方面都发生了改变,更加强调生产方式的转型升级和发展的质量与效益,更加强调生活方式... 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,相对于人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,其基本内涵与矛盾的主要方面都发生了改变,更加强调生产方式的转型升级和发展的质量与效益,更加强调生活方式与生产方式的内在统一,更加注重新时代人民生活的内涵、品质与价值。新的主要矛盾论断是基于新的实践要求的理论创新与发展,体现了解放思想、实事求是的精神,为中国特色社会主义发展进入新时代作了有力注解。同时,我们也应该看到,新的社会主要矛盾仍然属于"需要"与"生产"之间矛盾的基本范畴,在我国社会主义初级阶段基本国情和最大发展中国家地位没有改变的大前提下,国家改革发展的主要问题与中心任务仍不会改变,这决定了中国社会主要矛盾的本质属性无法根本改变。但随着中国特色社会主义的实践演进,社会主要矛盾势必呈现出新的形态与特征。 展开更多
关键词 新时代 主要矛盾 本质属性 形态特征
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多元快速有效扩充我国学前教师队伍 被引量：37
11
作者 庞丽娟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-15,共4页
教育的发展方向、发展进程关涉千家万户的利益。当前,教育的主要矛盾已发展成为人民群众对于优质教育资源的需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。在教育深化改革和教育现代化的大的主题下,怎样解决优质资源数量短缺、资源结构失调,... 教育的发展方向、发展进程关涉千家万户的利益。当前,教育的主要矛盾已发展成为人民群众对于优质教育资源的需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。在教育深化改革和教育现代化的大的主题下,怎样解决优质资源数量短缺、资源结构失调,以及由此带来的教育治理方式的变革,进入提高质量、优化结构的内涵发展道路,是我们面临的首要问题。2019年两会代表委员纷纷围绕“发展更加公平更有质量的教育”献言建策,提出诸多有益的喜见和建议。本刊特邀部分代表委员围绕本人所提议案提案的主题形成一组笔谈,以期促进更深入的思考和更广泛的讨论。 展开更多
关键词 教师队伍 优质教育资源 国学 主要矛盾 结构失调 代表委员 发展不平衡 教育现代化
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论法学教育“内涵式发展”的必由之路——解决我国当前法学教育的主要矛盾 被引量：36
12
作者 王新清 《中国青年社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期8-18,共11页
我国当前法学教育存在的问题基本上都源于法学教育的同质化与法治人才需求多样性之间的矛盾,这也就是法学教育内涵式发展面临的主要矛盾。克服这个矛盾的基本路径是对我国的法学教育进行多元化改造,实现"法学教育产品"——法... 我国当前法学教育存在的问题基本上都源于法学教育的同质化与法治人才需求多样性之间的矛盾,这也就是法学教育内涵式发展面临的主要矛盾。克服这个矛盾的基本路径是对我国的法学教育进行多元化改造,实现"法学教育产品"——法科毕业生的多元化,以满足社会对法治人才的多样性需求。改革的方法有:科学设计不同层级法学教育的培养目标、培养模式,实现不同层次法治人才培养的差异化;积极发挥法律硕士专业学位培养多样化法治人才的主渠道作用;鼓励并支持政法院校、法学院(系)的特色发展。为了实现这些改革,至少需要采取三项配套性的措施:简化考试,把法学教育从应试教育中解放出来;建立和法学教育衔接紧密的法律职业人员职前培训制度;加强多元化的法学师资队伍建设。 展开更多
关键词 法学教育 内涵式发展 同质化 多样性 主要矛盾
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论新时代档案工作的主要矛盾 被引量：35
13
作者 吴建华 高胜楠 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2018年第5期4-8,共5页
正确认识新时代档案工作的主要矛盾是发挥档案事业重要作用的前提。论文通过梳理中华人民共和国成立以来档案工作主要矛盾的发展变化，明确提出新时代档案工作的主要矛盾是“社会迅猛发展与档案事业发展相对滞后之间的矛盾”。从全社会... 正确认识新时代档案工作的主要矛盾是发挥档案事业重要作用的前提。论文通过梳理中华人民共和国成立以来档案工作主要矛盾的发展变化，明确提出新时代档案工作的主要矛盾是“社会迅猛发展与档案事业发展相对滞后之间的矛盾”。从全社会的档案意识、档案部门的服务意识、信息技术的应用、档案事业管理体制活力、档案事业与社会各项事业的融合度五个方面分析了新时代背景下档案事业发展的相对滞后性，提出了密切档案事业与社会发展的关系，构建档案现代管理模式，加强档案文化建设，全维度、全过程破解新时代档案事业发展中的难题等应对策略。 展开更多
关键词 新时代 档案工作 主要矛盾
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分配不公的主要矛盾、根源和解决途径 被引量：34
14
作者 吴宣恭 《经济学动态》 CSSCI 北大核心 2010年第11期12-19,共8页
本文通过分析实际资料,指出我国分配不公的主要矛盾不是垄断行业与一般行业的工资收入差别,不能借口分配不公反对国家所有制;利用财政税收缓解分配不公不能靠一般地减税,而是要分别不同阶层调整税负,有增有减,严格税制;分配不公的主要... 本文通过分析实际资料,指出我国分配不公的主要矛盾不是垄断行业与一般行业的工资收入差别,不能借口分配不公反对国家所有制;利用财政税收缓解分配不公不能靠一般地减税,而是要分别不同阶层调整税负,有增有减,严格税制;分配不公的主要矛盾是私营企业主与普通劳动者收入和财富的巨大差距,只能从所有制去说明,它是过度剥削的结果,其根源是引导和监管不力的资本主义私有制;资本对最大利润的追逐是政治上滋生腐败的基础,将少数官吏的腐败当成分配不公的根源是本末倒置。本文最后提出抑制分配和财富悬殊趋势加剧的建议。 展开更多
关键词 分配不公 主要矛盾 根源 解决途径
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新时代社会主要矛盾的转化逻辑及化解路径 被引量：33
15
作者 杨小勇 王文娟 《上海财经大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期17-28,共12页
新时代我国社会主要矛盾的转变是关系全局的历史性变化,这一判断对我国经济社会发展意义重大,因此,对新中国成立以来我国社会主要矛盾的转化脉络进行梳理,厘清新时代社会主要矛盾的转变过程及内在逻辑,在当下显得尤为必要。现阶段我国... 新时代我国社会主要矛盾的转变是关系全局的历史性变化,这一判断对我国经济社会发展意义重大,因此,对新中国成立以来我国社会主要矛盾的转化脉络进行梳理,厘清新时代社会主要矛盾的转变过程及内在逻辑,在当下显得尤为必要。现阶段我国人民的需要整体上呈现复杂化、多样化和多层级交叉共存的态势,"不平衡不充分的发展"已成为阻碍人民实现美好生活向往的主要制约因素。文章通过剖析和解读新时代发展"不平衡不充分"问题的生成轨迹,以及"美好生活需要"内涵的演变来揭示主要矛盾的转化逻辑,并针对矛盾的化解提出了相应的对策建议。 展开更多
关键词 新时代 主要矛盾 矛盾转化 化解路径
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“双一流”建设背景下非英语专业本科生与专业教师的学术英语需求再调查 被引量：33
16
作者 蔡基刚 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2019年第2期48-54,92,共8页
本文通过对全国17所不同地区不同类型院校的大二至大四学生和专业教师的调查,发现:双方对专业学习中的英语能力需求都非常强烈,对学生目前的英语能力是否跟得上专业学习都很担心;他们都认为大学英语教学的定位应该服务于学生的专业学习... 本文通过对全国17所不同地区不同类型院校的大二至大四学生和专业教师的调查,发现:双方对专业学习中的英语能力需求都非常强烈,对学生目前的英语能力是否跟得上专业学习都很担心;他们都认为大学英语教学的定位应该服务于学生的专业学习和日后工作。调查表明,提高用英语汲取和交流专业信息的学术英语能力是全国普遍性需求。随着“双一流”建设的加快,这种需求会越来越强,烈,我国高校外语教学的主要矛盾已转变为学生对用英语开展专业学习和研究的需求与我国大学英语教学不能充分满足此需求的矛盾。 展开更多
关键词 学术英语 需求分析 大学英语 主要矛盾
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新民主主义·过渡时期·社会主义初级阶段 被引量：32
17
作者 龚育之 《中共党史研究》 1988年第1期14-27,共14页
一、问题的提出在党的十三大的准备过程中,在十三大报告发表以后,理论界广泛地开展了关于我国社会主义初级阶段的研究和讨论。新民主主义、从新民主主义社会到社会主义社会的过渡时期、社会主义初级阶段,这几个历史阶段的区别在哪里,联... 一、问题的提出在党的十三大的准备过程中,在十三大报告发表以后,理论界广泛地开展了关于我国社会主义初级阶段的研究和讨论。新民主主义、从新民主主义社会到社会主义社会的过渡时期、社会主义初级阶段,这几个历史阶段的区别在哪里,联系又如何,是讨论中的一个热点。不少干部和群众,对这个问题也有兴趣。 展开更多
关键词 社会主义经济 社会主义初级阶段 过渡时期总路线 新民主主义革命 毛泽东著作 主要矛盾 社会主义社会 社会主义改造 民族资产阶级 私人资本主义
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新时代职业教育主要矛盾析 被引量：29
18
作者 赵伟 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第34期49-56,共8页
新时代我国职业教育的主要矛盾,是人民日益增长的技术技能学习需要和职业教育不平衡不充分发展之间的矛盾。这个主要矛盾决定于、制约于、服务于社会主要矛盾。职业教育主要矛盾在院校办学层面的反映,或微观层次的院校面临矛盾的特殊性... 新时代我国职业教育的主要矛盾,是人民日益增长的技术技能学习需要和职业教育不平衡不充分发展之间的矛盾。这个主要矛盾决定于、制约于、服务于社会主要矛盾。职业教育主要矛盾在院校办学层面的反映,或微观层次的院校面临矛盾的特殊性,集中反映为职业院校办学模式上的矛盾,即校企合作之间的矛盾。本文研究了与新时代我国社会主要矛盾相联系的职业教育发展不平衡不充分问题,分析了职业教育主要矛盾在职业院校办学过程中的反映,以此缕清相关理论和实践问题。 展开更多
关键词 新时代 职业教育 主要矛盾 产教融合 校企合作
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重估毛泽东辩证法中的中国传统元素——从中西思维方式比较视角考察 被引量：28
19
作者 王南湜 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期17-29,共13页
毛泽东辩证法是中西两种不同文化和思维方式碰撞的产物,其中包含着十分丰厚的中国传统辩证法元素。这主要体现在毛泽东不仅主张主要矛盾与次要矛盾、主要矛盾方面与次要矛盾方面的区分,而且更强调主要矛盾与次要矛盾、主要矛盾方面与次... 毛泽东辩证法是中西两种不同文化和思维方式碰撞的产物,其中包含着十分丰厚的中国传统辩证法元素。这主要体现在毛泽东不仅主张主要矛盾与次要矛盾、主要矛盾方面与次要矛盾方面的区分,而且更强调主要矛盾与次要矛盾、主要矛盾方面与次要矛盾方面在一定条件下的互相转化,以及关于矛盾的精髓问题这些西方传统辩证法所不能容纳的内容。这使得毛泽东的辩证法独树一帜,构成了中西思维方式内含张力的融合的一种典范。对此典范的深入理解,当能对当代中国哲学的复兴与发展有莫大的助益。 展开更多
关键词 毛泽东辩证法 思维方式 中国传统 主要矛盾 次要矛盾
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统筹城乡发展:主要矛盾和出路分析 被引量：17
20
作者 姜作培 《理论前沿》 CSSCI 2003年第22期15-17,共3页
统筹城乡经济社会发展,这是十六大报告提出的解决我国三农问题的一个重大战略思路。而要推进这一战略思路的实施,必须研究和认清目前城乡政策统筹发展面临的六对矛盾。解决这些矛盾,必须在全社会形成一个共识,加快两大建设步伐,实行三... 统筹城乡经济社会发展,这是十六大报告提出的解决我国三农问题的一个重大战略思路。而要推进这一战略思路的实施,必须研究和认清目前城乡政策统筹发展面临的六对矛盾。解决这些矛盾,必须在全社会形成一个共识,加快两大建设步伐,实行三项政策倾斜,深化四项制度改革。 展开更多
关键词 城乡建设 统筹发展 主要矛盾 出路选择 社会发展 经济发展 制度改革 农村经济
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