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中华民族现代文明建设的三大问题 被引量:6
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作者 王延中 《马克思主义研究》 北大核心 2023年第8期57-64,168,共9页
在分析中华文化和各民族文化、中华文明与世界其他文明、中国式现代化与中华民族现代文明三大关系时,要进一步明确和坚持中华文化的主干性、主体性和时代性的三大原则,这是中华民族现代文明建设的三大问题。正确处理这三大问题,可为推... 在分析中华文化和各民族文化、中华文明与世界其他文明、中国式现代化与中华民族现代文明三大关系时,要进一步明确和坚持中华文化的主干性、主体性和时代性的三大原则,这是中华民族现代文明建设的三大问题。正确处理这三大问题,可为推进中华优秀传统文化的传承发展、为推进中国式现代化和中华民族现代文明建设提供强大精神力量。 展开更多
关键词 中华民族 中华文化 主干 主体 时代
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世界高水平大学课程体系的“十”字型特征探析 被引量:3
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作者 孙珂 《教育探索》 北大核心 2015年第1期151-156,共6页
世界高水平大学的课程体系具有"十"字型特征。它们既重视主干性课程,又重视拓展性课程。具体表现是:在课程目标上,注重培养学生的基本素质和拓展能力;在课程内容上,强调基本知识技能和内容的纵横内外拓展;在课程结构上,保证... 世界高水平大学的课程体系具有"十"字型特征。它们既重视主干性课程,又重视拓展性课程。具体表现是:在课程目标上,注重培养学生的基本素质和拓展能力;在课程内容上,强调基本知识技能和内容的纵横内外拓展;在课程结构上,保证必修课和选修课的适当比例。 展开更多
关键词 世界高水平大学课程体系特征 主干 拓展
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七性并举·七化同存·特色鲜明·导向正确
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作者 徐金明 《中学化学》 2004年第10期31-36,共6页
2004年化学单科试题共有三套,各有特色。综观三套试题,都继承了以往高考改革创新的优良传统,而且又有新的发展和提高。下面以江苏省高考试题为例说明之,笔者觉得这套试题的特点可以概括为“七性并举、七化同存、特色鲜明、导向正确”。
关键词 高考试题 化学 命题特点 命题导向 基础 能力 主干
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准确把握中华文化与各民族文化的关系
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作者 马慧 王延中 《新疆社会科学(哈文)》 2024年第2期14-30,共17页
处理好中华文化和各民族文化的关系,是夯实铸牢中华民族共同体意识思想基础、推进中华民族现代文明建设的重要内容。各民族文化在形成机理、所属范围、分层类别上与中华文化有着不同的内涵与属性,但总与中华文化产生着联系,这也为各民... 处理好中华文化和各民族文化的关系,是夯实铸牢中华民族共同体意识思想基础、推进中华民族现代文明建设的重要内容。各民族文化在形成机理、所属范围、分层类别上与中华文化有着不同的内涵与属性,但总与中华文化产生着联系,这也为各民族文化融入中华文化提供了可能。通过地理单元的连通、政治文化的内嵌、民族文化共享与遗产化的方式,各民族文化开启了中华文化的视野,锚定了中华文化的发展方向,塑造了中华文化的新形态,更是承接了中华文化的时代性。沿着这一思路,积极引导各民族优秀文化的创造性转化、大力讲好中华民族的故事、推动民族文化的现代化将增强中华文化的主干性与引领性,为跨越民族与地域的差异性,构筑起人心归聚、精神相依的中华民族共有精神家园提供现实路径。 展开更多
关键词 中华文化 各民族文化 文化认同 文化主干
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准确把握中华文化与各民族文化的关系
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作者 马慧 王延中 《新疆社会科学》 2024年第2期123-131,150,共10页
处理好中华文化和各民族文化的关系,是夯实铸牢中华民族共同体意识思想基础、推进中华民族现代文明建设的重要内容。各民族文化在形成机理、所属范围、分层类别上与中华文化有着不同的内涵与属性,但总与中华文化产生着联系,这也为各民... 处理好中华文化和各民族文化的关系,是夯实铸牢中华民族共同体意识思想基础、推进中华民族现代文明建设的重要内容。各民族文化在形成机理、所属范围、分层类别上与中华文化有着不同的内涵与属性,但总与中华文化产生着联系,这也为各民族文化融入中华文化提供了可能。通过地理单元的连通、政治文化的内嵌、民族文化共享与遗产化的方式,各民族文化开启了中华文化的视野,锚定了中华文化的发展方向,塑造了中华文化的新形态,更是承接了中华文化的时代性。沿着这一思路,积极引导各民族优秀文化的创造性转化、大力讲好中华民族的故事、推动民族文化的现代化将增强中华文化的主干性与引领性,为跨越民族与地域的差异性,构筑起人心归聚、精神相依的中华民族共有精神家园提供现实路径。 展开更多
关键词 中华文化 各民族文化 文化认同 文化主干
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