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有效先学 主动领学——一年级识字教学实施“小先生制”的尝试
1
作者
赵晓莉
《语文教学通讯（学术）（D）》
2015年第3期36-37,共2页
在一年级识字教学中实施"小先生制",不仅可让学生有效先学,主动领学,还可培养学生的英才气质,促进学生自主学习水平的提升。
关键词
有效先
学
主动
领
学
授之以渔
巧妙除弊
下载PDF
职称材料
题名
有效先学 主动领学——一年级识字教学实施“小先生制”的尝试
1
作者
赵晓莉
机构
海安县城南实验小学
出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2015年第3期36-37,共2页
文摘
在一年级识字教学中实施"小先生制",不仅可让学生有效先学,主动领学,还可培养学生的英才气质,促进学生自主学习水平的提升。
关键词
有效先
学
主动
领
学
授之以渔
巧妙除弊
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
有效先学 主动领学——一年级识字教学实施“小先生制”的尝试
赵晓莉
《语文教学通讯（学术）（D）》
2015
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