目的评价音视频结合回馈教学法对肺癌患者主动呼吸循环技术(active cycle of breathing technique,ACBT)训练效果的影响。方法将2017年9月至2018年5月在本院胸外科行肺癌根治术的患者160例设为对照组,在ACBT训练中,采用常规的口头宣讲...目的评价音视频结合回馈教学法对肺癌患者主动呼吸循环技术(active cycle of breathing technique,ACBT)训练效果的影响。方法将2017年9月至2018年5月在本院胸外科行肺癌根治术的患者160例设为对照组,在ACBT训练中,采用常规的口头宣讲及视频宣教的方法;将2018年6月至2019年5月在本院胸外科行肺癌根治术的患者160例设为试验组,在ACBT训练中实施音视频结合回馈教学法。比较两组患者ACBT训练的依从性及准确性、肺部并发症发生情况。结果试验组患者ACBT训练依从性及准确性均高于对照组,两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组患者肺部并发症总发生率16.25%(26/160)低于对照组26.88%(43/160),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论音视频结合回馈教学法有利于提高患者ACBT训练的依从性及准确性并减少肺部并发症的发生率,进而促进患者肺功能恢复,是一种有效的健康教育方法。展开更多
文摘目的评价音视频结合回馈教学法对肺癌患者主动呼吸循环技术(active cycle of breathing technique,ACBT)训练效果的影响。方法将2017年9月至2018年5月在本院胸外科行肺癌根治术的患者160例设为对照组,在ACBT训练中,采用常规的口头宣讲及视频宣教的方法;将2018年6月至2019年5月在本院胸外科行肺癌根治术的患者160例设为试验组,在ACBT训练中实施音视频结合回馈教学法。比较两组患者ACBT训练的依从性及准确性、肺部并发症发生情况。结果试验组患者ACBT训练依从性及准确性均高于对照组,两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组患者肺部并发症总发生率16.25%(26/160)低于对照组26.88%(43/160),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论音视频结合回馈教学法有利于提高患者ACBT训练的依从性及准确性并减少肺部并发症的发生率,进而促进患者肺功能恢复,是一种有效的健康教育方法。
