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主体间性视角下体育与新时代高校思政教育融合研究
1
作者 李博 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期083-086,共4页
加强新时代高校思政教育与体育融合,是构建大思政格局必然要求。本文从思政内容安排、思政活动设计、思政评价实施等方面阐述体育与当前高校思政教育融合现状,在主体间性理论视角下,提出“主体-主体”模式下的共存;“主体-主体”模式下... 加强新时代高校思政教育与体育融合,是构建大思政格局必然要求。本文从思政内容安排、思政活动设计、思政评价实施等方面阐述体育与当前高校思政教育融合现状,在主体间性理论视角下,提出“主体-主体”模式下的共存;“主体-主体”模式下的共商;“主体-主体”模式下的共享;“主体-主体”模式下的共建:“主体-主体”模式下的共评的五点策略优化,以期促进体育与新时代高校思政教育更好融合。 展开更多
关键词 主体间性视角 新时代高校思政 体育与思政教育融合研究。
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嵊州刘文西故居馆艺术乡建路径探讨:基于主体间性视角的考察
2
作者 陈垂松(文/图) 孙蕴宸(文/图) 汪利(文/图) 《中国民族美术》 2023年第3期38-43,共6页
以实现振兴乡村为目标,本研究以主体间性视角考察,探索艺术乡建中各主体的能动性路径,借助主体性确立、产业性构建和持续性规划形成内生活力与城乡联动机制,赋能乡村产业振兴与经济增长。项目基于嵊州刘文西故居艺术馆项目的参与性艺术... 以实现振兴乡村为目标,本研究以主体间性视角考察,探索艺术乡建中各主体的能动性路径,借助主体性确立、产业性构建和持续性规划形成内生活力与城乡联动机制,赋能乡村产业振兴与经济增长。项目基于嵊州刘文西故居艺术馆项目的参与性艺术实践考察,基于主体间性视角梳理其设计方法与实践路径,结合对现状的调研和反思,以证明实践路径的可行性。主体间性视角下艺术乡建实践路径为重塑内部情感链接与激发主体互动意识,产业体系的动力激活与民艺特色的重塑,以及营造场所精神使村民在公共空间中重拾文化自信。基于主体间性视角下的艺术乡建反思需确立乡建主体,借助于参与性设计参与助力乡村产业构建,从而扶正乡建目的,营建在地性场域以强化使命担当,实现乡村发展的可持续性。 展开更多
关键词 艺术乡建 主体间性视角 刘文西艺术馆 文化自信 艺术实践 乡村振兴 场域精神
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主体间性视角下的信阳红色音乐文化教学实践探索 被引量：4
3
作者 汪法萍 《黄河之声》 2018年第3期108-108,共1页
红色音乐是我国革命的灵魂,让革命烈士在艰难险阻中也能勇往直前,成就了现在人们安逸、幸福的生活,让学生通过了解红色音乐,从而了解红色音乐文化,将红色音乐文化传承下去,红色音乐的教学就显的尤为重要。所谓主体间性视角下,就是通过... 红色音乐是我国革命的灵魂,让革命烈士在艰难险阻中也能勇往直前,成就了现在人们安逸、幸福的生活,让学生通过了解红色音乐,从而了解红色音乐文化,将红色音乐文化传承下去,红色音乐的教学就显的尤为重要。所谓主体间性视角下,就是通过加强对各个主体之间的交流、联系,从而增强学生的理解能力。本文从主体间性的视角出发,强调加强主体间互动;利用多种教学途径和加强教师红色音乐文化素质三方面阐释了主体间性视角下的信阳红色音乐文化教学实践探索。 展开更多
关键词 主体间性视角 信阳 红色音乐文化 教学 探索
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