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论文学的主体性 被引量：375
1
作者 刘再复 《文学评论》 1985年第6期11-26,共16页
本文分两期刊出。本期发表的这一部分,其主要论点如下:人的主体性包括实践主体性与精神主体性。文艺创作强调主体性,包括两层基本内涵:一是把人放到历史运动中的实践主体的地位上,即把实践的人看作历史运动的轴心,把人看作人。二是要特... 本文分两期刊出。本期发表的这一部分,其主要论点如下:人的主体性包括实践主体性与精神主体性。文艺创作强调主体性,包括两层基本内涵:一是把人放到历史运动中的实践主体的地位上,即把实践的人看作历史运动的轴心,把人看作人。二是要特别注意人的精神主体性,注意人的精神世界的能动性、自主性和创造性。历史是客观世界的外宇宙和人的精神主体的内宇宙互相结合的运动过程。文学的主体包括作为对象主体的人物形象,作为创造主体的作家和作为接受主体的读者和批评家。肯定对象的主体性,就是肯定文学对象结构中人的主体地位和人的主体形象,把笔下人物当成独立的个性,当成不以作家意志为转移的具有自主意识和自身价值的精神主体,而不应以物本主义和神本主义的眼光,把人变成任人摆布的玩物和没有血肉的偶象。愈有才能的作家,愈是处于最好的创作心态,他们在自己人物面前愈是无能为力,这种二律背反现象正是“世界观决定论”感到困惑的难题。创造主体性从心理结构角度说,是作家超越生存需求、安全需求、消极性归属需求、尊重需求而升华到自我实现需求的精神境界。从创作实践上说,创造主体性包括超常性,超前性和超我性,这就是主体对世俗观念、时空界限及“封闭性自我”的超越,这种超越导致作家精神主体进入充分自由的状态。但主体性的实现还要求作家必须肩负社会责任和历史使命,这种历史使命感在文学创作中往往表现为深广的忧思意识,表现为把爱推向整个人间的人道精神。 展开更多
关键词 主体性 作家精神 精神主体 自我实现 内宇宙 创造主体 文学理论 实践主体 主体意识 对象主体
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教育主体哲学刍议 被引量：162
2
作者 王策三 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第4期80-87,共8页
教育主体哲学刍议王策三一教育主体性问题，迄今未受到足够的重视和研究。这些年来，至多讲讲学生的主体性，至于讲整个教育的主体性，则仍心存疑虑。尽管如此，还是有同志在思考这个问题，进行了十分有益ｄ探索，获得了可喜的成果（。... 教育主体哲学刍议王策三一教育主体性问题，迄今未受到足够的重视和研究。这些年来，至多讲讲学生的主体性，至于讲整个教育的主体性，则仍心存疑虑。尽管如此，还是有同志在思考这个问题，进行了十分有益ｄ探索，获得了可喜的成果（。道俊、郭文安《试论教育的主体性》，... 展开更多
关键词 教育主体性 主体哲学 教育本身 教育实践 教育哲学 教育思想 主动适应 政治经济 马克思 主体意识
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信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒 被引量：137
3
作者 黎加厚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第10期40-44,共5页
教育信息化发展的核心问题是教师的主动参与,解决教师专业发展和信息技术培训的根本办法是促进教师主体意识的觉醒。文章论述了在教师培训中,采用教育叙事与信息技术结合的方法,对教师专业化发展和促进教师主体意识觉醒的意义和作用。
关键词 教育信息化 教师 主体意识 教育叙事 教学理念 专业发展
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高等教育中“以人为本”的内涵 被引量：98
4
作者 刘智运 《中国地质大学学报（社会科学版）》 2003年第2期53-55,共3页
高等教育以人为本是现代大学的教育哲学观。高教改革要以人为本 ,学校要以学生为本 ,办学要以教师为本。
关键词 以人为本 人的价值 主体意识 高等教育 教育哲学
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“00后”大学生的群体特征及教育策略 被引量：77
5
作者 沈千帆 付坤 +1 位作者 马立民 黄荟宇 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第24期55-56,共2页
“00后”是一个具有鲜明特色的学生群体,他们在步入大学后开启了更加具有自主性、探索性和创新性的学习生活,呈现出个人意识强烈、网络行为多样、处世态度理性等群体特征。高校教育工作者要通过主流价值引领、整合教育资源、激发主体潜... “00后”是一个具有鲜明特色的学生群体,他们在步入大学后开启了更加具有自主性、探索性和创新性的学习生活,呈现出个人意识强烈、网络行为多样、处世态度理性等群体特征。高校教育工作者要通过主流价值引领、整合教育资源、激发主体潜能等途径,把握机遇、迎接挑战,提升大学生思想政治教育实效。 展开更多
关键词 主体意识 精致利己 时间焦虑 代际差距
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试论主体性教育的目的观 被引量：44
6
作者 张天宝 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1996年第6期1-7,共7页
试论主体性教育的目的观张天宝北京科技大学高教所一教育，作为一种培养人的社会实践活动，是人“直接以塑造和建构主体自身为对象的实践领域。”①在这一过程中，教育必须反映社会的政治、经济、文化以及科学技术的发展要求并为之服务... 试论主体性教育的目的观张天宝北京科技大学高教所一教育，作为一种培养人的社会实践活动，是人“直接以塑造和建构主体自身为对象的实践领域。”①在这一过程中，教育必须反映社会的政治、经济、文化以及科学技术的发展要求并为之服务，但这是以教育的育人功能为基础的，... 展开更多
关键词 主体性教育 学生主体性发展 人的全面发展 主体意识 人的发展 非理性因素 教育活动 主体能力 教育目的 全面发展教育
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中国步入法治社会的必由之路 被引量：65
7
作者 张文显 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 1989年第2期181-194,共14页
本文就法治对商品经济的内在依存关系进行了探讨。作者的主要观点是;商品经济是法治的经济基础,商品经济形态所需要并决定的法律规则.无论在量的方面还是质的方面都不同于自然经济形态和产品经济形态各自所需要和决定的法律规则,量的差... 本文就法治对商品经济的内在依存关系进行了探讨。作者的主要观点是;商品经济是法治的经济基础,商品经济形态所需要并决定的法律规则.无论在量的方面还是质的方面都不同于自然经济形态和产品经济形态各自所需要和决定的法律规则,量的差别反映出社会生活规则化、法律化的程度,质的规定性的不同则使法治与专制泾渭分明;商品经济孕育的社会契约观念、政治市场观念、思想市场观念、主体意识、权利意识、平等和自由观念等,是法治的文化基础;以商品经济关系为内容的民法是法治的真正法律基础,民法中的人权、所有权和平等权是现代公民权利的原型,民法最充分地体现了法治的价值,民法传统中的权利神圣和契约自由精神,是宪政和法治的文化源泉;自建国以来,我国的法治进程之所以屡经危机和挫折,其根本原因在于我们不仅没有建立反而瓦解了法治的经济基础——商品经济,因此,只有把实现法治的战略放在改革经济体制和充分发展商品经济这个基点上,我国才能逐步进入法治社会,并避免发生历史性逆转。 展开更多
关键词 商品经济关系 法治社会 法律规则 商品经济形态 商品交换 自然经济 经济体制 主体意识 公民权利 法律基础
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小学生主体性发展实验与指标体系的建立测评研究 被引量：59
8
作者 北京师范大学教育系 河南安阳人民大道小学联合实验组 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第12期53-59,共7页
本文介绍了在河南省安阳市人民大道小学进行的“小学生主体性发展实验”的理论依据,实验的目标、原则和改革措施,以及小学生主体性发展指标体系的建立与测评。
关键词 学生主体性发展 学生的主体性 发展指标体系 独立性 测评指标体系 少年儿童 家庭教育 成就动机 因素分析 主体意识
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论全面提升高校教师课程思政建设能力 被引量：64
9
作者 陈始发 张丽 《马克思主义与现实》 CSSCI 北大核心 2020年第5期183-189,共7页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是全面提高人才培养质量的重要任务。高校教师应通过增强立德树人的自觉意识、培养高质量人才的自省意识、实现从"经师"到"人师"转变的自强意识,树牢课程... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是全面提高人才培养质量的重要任务。高校教师应通过增强立德树人的自觉意识、培养高质量人才的自省意识、实现从"经师"到"人师"转变的自强意识,树牢课程思政建设主体意识;通过整合课程思政教学资源、破解课程思政教学创新难题、拓宽课程思政建设教学路径,增强课程思政建设执行能力;通过借助科学多元评价体系"指挥棒"的方向牵引和强有力激励机制"助推器"的动力供应,提升课程思政建设支撑能力。 展开更多
关键词 课程思政 主体意识 执行能力 支撑能力
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中国社会组织发展：从社会主体到国家意识--公民社会组织发展及其对意识形态构建的影响 被引量：63
10
作者 葛道顺 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期19-28,共10页
改革开放以来,中国社会组织的发展可以划分为初步恢复、快速发展、规范发展和战略发展四个阶段,目前表现出数量高速增长,但总体弱小、领域和地区分布不平衡等特点。相关研究表明社会组织的发展对我国社会思想文化及意识形态安全产生了... 改革开放以来,中国社会组织的发展可以划分为初步恢复、快速发展、规范发展和战略发展四个阶段,目前表现出数量高速增长,但总体弱小、领域和地区分布不平衡等特点。相关研究表明社会组织的发展对我国社会思想文化及意识形态安全产生了积极的作用,回应了改革开放实践提出的社会重组和社会建设的理论问题,丰富了社会主义社会思想文化和意识形态的时代内容,增强了中国特色的社会主义核心价值体系的巨大包容力。我们认为应当摒弃传统社会所固有的关于社会组织双刃剑的观点,建立和完善现代社会所具有的政府、企业和社会组织的合作伙伴关系,形成包含相关政治纲领、法律体系和社会政策的国家意识,通过意识形态的包容以及国家人事、就业、分配、福利等制度的统一,进一步增强社会组织的主体性。 展开更多
关键词 社会组织 社会主体 主体意识 国家意识
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民族教育发展与中华民族共同体意识建设的内生逻辑——新中国70年民族教育及其政策回溯与前瞻 被引量：53
11
作者 张学敏 石泽婷 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期5-18,I0001,共15页
铸牢中华民族共同体意识是新时代我国民族工作的核心理念.共通语言、交往空间、主体意识、民族情感、物质基础是影响共同体意识生成的基本条件,教育在其中的基础性和渗透性作用不可忽视.民族教育是民族工作的重要内容,是教育事业的重要... 铸牢中华民族共同体意识是新时代我国民族工作的核心理念.共通语言、交往空间、主体意识、民族情感、物质基础是影响共同体意识生成的基本条件,教育在其中的基础性和渗透性作用不可忽视.民族教育是民族工作的重要内容,是教育事业的重要组成部分,70年来民族教育及其政策以其特有的形式影响着共同体意识培育的各个方面.回溯民族教育及其政策70年来的发展和演变,可以为新时代民族教育铸牢中华民族共同体意识提供经验借鉴和理论启示. 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 生成条件 民族教育 民族教育政策 共通语言 交往空间 主体意识
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人的主体性与教育 被引量：31
12
作者 黄济 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1997年第1期1-4,共4页
一、人的主体性的提出弘扬人的主体性,唤起人的主体意识,发挥的人的主体活动能力,已成为时代精神的主旋律。主体性是现代人的基本特点,为了培养跨世纪的人才,就需要培养人的创造性。
关键词 学生主体性 主体意识 时代精神 自我教育 教育理论 培养人 发展过程 主旋律 重要课题 现代人
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略论我国社会转型时期价值观念的基本特征 被引量：33
13
作者 杨学功 《锦州师范学院学报（哲学社会科学版）》 2001年第1期41-46,共6页
本文从社会转型和价值观念的概念界定入手 ,较详细地探讨和描述了我国社会转型时期价值观念的基本特征和变革趋势。作者把社会转型时期价值观总的状况概括为“多元并存 ,新旧交替”八个字 。
关键词 社会转型 价值观念 定义 中国 社会秩序观念 主体意识 人生理想 本位价值
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试析主体意识的内涵 被引量：36
14
作者 张建云 《天中学刊》 2002年第6期5-9,共5页
主体意识是一个内涵丰富的概念,作为人对自身的主体地位、主体能力和主体价值的自觉意识,以及在此基础上对外部世界和人自身自觉认识和改造的意识,主体意识内含自主意识、实践意识、创新意识、公民意识、人格意识、受动意识等。全面探... 主体意识是一个内涵丰富的概念,作为人对自身的主体地位、主体能力和主体价值的自觉意识,以及在此基础上对外部世界和人自身自觉认识和改造的意识,主体意识内含自主意识、实践意识、创新意识、公民意识、人格意识、受动意识等。全面探讨主体意识的具体内涵有助于人们深入理解主体性、人的发展等问题。 展开更多
关键词 主体意识 主体性 人的发展 自主意识 公民意识
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当“信”与“化境”被消解时——解构主义翻译观质疑 被引量：37
15
作者 刘全福 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2005年第4期16-20,共5页
近来解构之风日盛,其影响于翻译者亦可谓荦荦大者:颠覆“上帝作者”权威、消解文本中心意义、凸现译者主体意识等等在诸如此类的话语环境下,传统意义上的翻译理念似乎正面临不小的挑战。解构主义翻译观不啻是一把锋利的双刃剑,它既向国... 近来解构之风日盛,其影响于翻译者亦可谓荦荦大者:颠覆“上帝作者”权威、消解文本中心意义、凸现译者主体意识等等在诸如此类的话语环境下,传统意义上的翻译理念似乎正面临不小的挑战。解构主义翻译观不啻是一把锋利的双刃剑,它既向国内困顿已久的译学研究注入了新的活力,同时也给我国自成一体的传统翻译思想带来了一定的冲击。本文拟就“信”与“化境”翻译标准的消解现象稍事评述,并对解构主义的翻译观提出几点另类的看法。 展开更多
关键词 解构主义 主体意识 翻译理论 翻译标准
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论译者在翻译过程中的主体作用 被引量：17
16
作者 金明 《外语与外语教学》 北大核心 2001年第8期34-37,共4页
本文试图从哲学、语言学、文学等角度,研究译者的主体意识对翻译活动的影响,提出译学研究应当把科学方法与人文精神有机结合起来,才能给人以深刻的启迪.
关键词 主体 主体意识 客体 翻译过程 客观 非个性化原则
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论档案学人 被引量：40
17
作者 胡鸿杰 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2002年第2期4-9,共6页
档案学人是档案学研究的主体。其基本状况 ,即档案学人的文化素质、知识结构、人生经历等“主体特征”决定着档案学的存在状况。一部档案学的历史 。
关键词 档案学者 档案学史 档案学 理论研究 研究主体 评析 文化素质 知识结构 主体意识
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乡村治理中农民主体意识缺失的原因及其对策探讨 被引量：37
18
作者 谭德宇 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期80-83,共4页
农民理所当然是乡村治理的主体,其主体身份确立的重要标志便是具有主体意识。农民主体意识的缺失严重影响着乡村治理的成效,文章在深入分析我国乡村治理中农民主体意识缺失的原因基础上,探讨了增强农民主体意识的现实之路。
关键词 乡村治理 农民 主体意识
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学术期刊编辑如何防范学术不端行为 被引量：39
19
作者 李新根 徐用吉 《科技与出版》 CSSCI 北大核心 2010年第8期64-66,共3页
要防范和杜绝学术不端行为,学术期刊编辑应充分发挥编辑主体意识,当好把关人和"守门员"。编辑应采取以下措施:树立责任意识和品牌意识,杜绝人情稿、关系稿和学术泡沫;提高服务意识,加快稿件处理速度,缩短发表周期;坚持"... 要防范和杜绝学术不端行为,学术期刊编辑应充分发挥编辑主体意识,当好把关人和"守门员"。编辑应采取以下措施:树立责任意识和品牌意识,杜绝人情稿、关系稿和学术泡沫;提高服务意识,加快稿件处理速度,缩短发表周期;坚持"小同行"送审,发挥审稿专家在防范学术不端方面的作用;充分利用先进的技术手段,提高检测的效率和精度,将学术不端行为的危害降到最低。 展开更多
关键词 学术不端 编辑 主体意识 责任意识
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高考数学分数高,大学数学学习成绩一定好吗? 被引量：35
20
作者 柴俊 陆竞 俞曼 《数学教学》 2003年第8期F002-F002,1,9,共3页
很少有人会怀疑高考成绩对大学学习的作用,人们相信较高的高考成绩,特别是数学成绩,将对大学阶段数学学习有很大的帮助.事实果真如此吗?
关键词 大学 数学成绩 高考分数 统计数据 教育衔接性 主体意识
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