读懂并写好“你的”——考场作文强化主体思考意识的反思

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作者 戎仁堂 《中学语文教学参考》 2024年第1期73-76,共4页

考场作文命题指令强调两个字——“你的”。写作过程中,“你的”质量决定着写作质量。“结合材料”写作要“体现你的认识与思考”等,须彰显“你的”新发现、新见解和新情怀。写作训练就要鼓励考生读出材料、素材中的“你的”,写出试卷... 考场作文命题指令强调两个字——“你的”。写作过程中,“你的”质量决定着写作质量。“结合材料”写作要“体现你的认识与思考”等,须彰显“你的”新发现、新见解和新情怀。写作训练就要鼓励考生读出材料、素材中的“你的”,写出试卷中的“你的”,从而真正落实考场作文中的写作要求“体现你的认识与思考”。 展开更多

关键词 考场作文 “你的”意趣 主体思考 意识提升

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日本小学课堂促进学生言语表达活动的教育主张及实践——以小学生活科和社会科教学为例

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作者 郭雯霞 《中小学德育》 2014年第5期38-41,共4页

日本文部科学省有关充实言语表达活动的教育主张,充分体现了重视言语表达就是重视学生的主体思考,就是展开深入的学习活动。反思我们的品德课堂,唯有加强对学生言语表达活动的关注和重视,才有助于学生在课堂上的个性化表现及对问题的感... 日本文部科学省有关充实言语表达活动的教育主张,充分体现了重视言语表达就是重视学生的主体思考,就是展开深入的学习活动。反思我们的品德课堂,唯有加强对学生言语表达活动的关注和重视,才有助于学生在课堂上的个性化表现及对问题的感悟、思考和探索。 展开更多

关键词 小学品德课 日本小学 言语活动 主体思考

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阅读实践当以三思促深思

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作者 陈鹏良 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2018年第5期25-27,36,共4页

阅读实践是提升学生语文素养的有效途径。文本阅读实践是在主体思考、主线构建、主题探究的思维化过程中得以实现的。伴随着阅读探究,学生慢慢学会思考,不断构建思维体系,丰富情感体验,从而提升自己的语文素养。

关键词 阅读实践 主体思考 主线构建 主题探究

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我国高师体育心理学课程教学改革的主体思考

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作者 刘玲玲 刘晓丽 《内蒙古体育科技》 2010年第4期120-122,共3页

本文通过对12所本科师范院校体育教育专业体育心理学课程教学现状进行问卷调查和访谈，探讨其存在的问题，并有针对性地提出进行体育心理学课程教学改革的对策，即：转变教育思想、优化教学内容、丰富教学方法、重视加强实验教学和改善... 本文通过对12所本科师范院校体育教育专业体育心理学课程教学现状进行问卷调查和访谈，探讨其存在的问题，并有针对性地提出进行体育心理学课程教学改革的对策，即：转变教育思想、优化教学内容、丰富教学方法、重视加强实验教学和改善教学考核等。 展开更多

关键词 高等师范学校 体育心理学 课程教学改革 主体思考

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社会性的扭曲与重塑:卢梭的自尊学说

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作者 曹帅 《中国社会科学文摘》 2022年第1期133-135,共3页

卢梭的自尊学说为我们认识现代思想中的自我提供了新的线索。从自尊角度展示的人性和自我图景不同于一些政治思想阐释传统通常会归之于卢梭(及霍布斯等现代政治思想家)的“自由、平等、理性的原子式个人”,也不同于在探讨现代自我观时... 卢梭的自尊学说为我们认识现代思想中的自我提供了新的线索。从自尊角度展示的人性和自我图景不同于一些政治思想阐释传统通常会归之于卢梭(及霍布斯等现代政治思想家)的“自由、平等、理性的原子式个人”,也不同于在探讨现代自我观时通常会追溯至笛卡尔的“我思”主体。在卢梭思想中可以明确发现,自尊是自我意识的起源,与孤独的沉思自我者形象相反,自尊主体思考的是他人眼中的自我。 展开更多

关键词 自我意识 卢梭 自我观 自尊 主体思考 现代政治思想 霍布斯 社会性

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自我、审美与创造——设计专业素描课程的教学探索与实践 被引量：1

6

作者 张璇 《装饰》 CSSCI 北大核心 2012年第1期122-124,共3页

素描作为一切造型艺术的基础,其作用不可忽视。从美学的角度教会学生感受对象,挖掘自我主体的思考,培养学生独立审美能力和创造力,通过理性的、合理的方式表达出来。高校教师应认真研究课程课题的设置,在有限的课时内尽可能全面深入地... 素描作为一切造型艺术的基础,其作用不可忽视。从美学的角度教会学生感受对象,挖掘自我主体的思考,培养学生独立审美能力和创造力,通过理性的、合理的方式表达出来。高校教师应认真研究课程课题的设置,在有限的课时内尽可能全面深入地讲解素描相关问题。 展开更多

关键词 素描 设计专业 自我主体思考审美能力 创造力 理性

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如何在小学语文教学中培养学生质疑能力

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作者 杨晓霞 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第10期97-97,共1页

爱因斯坦说过“:较之于问题的解决,问题的提出更重要。”学习的实质是发现问题并寻找方法去解决问题的过程,因此对于学习而言,具有发现问题和提出问题的能力是提高学习能力的前提。在质疑的过程中,学生能够发挥自我的主观能动性,积极发... 爱因斯坦说过“:较之于问题的解决,问题的提出更重要。”学习的实质是发现问题并寻找方法去解决问题的过程,因此对于学习而言,具有发现问题和提出问题的能力是提高学习能力的前提。在质疑的过程中,学生能够发挥自我的主观能动性,积极发挥学生的主体思考的能力,推动学生主动思考问题寻找解决办法。那么如何在小学语文教学中培养学生质疑能力呢? 展开更多

关键词 主动思考 小学语文教学中 培养学生质疑能力 提高学习能力 主观能动性 问题的提出 主体思考 爱因斯坦

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建筑启蒙教育与学生主体能力培养——对“建筑设计初步”课程的教学思考 被引量：4

8

作者 刘源 《科教文汇》 2012年第20期38-40,共3页

建筑启蒙教育应注重学生主体能力的培养。一年级的"建筑设计初步"是进行建筑设计启蒙教育的主要课程,应尽量激发新生对建筑学专业的兴趣,培养学生的创造性思维能力。本文从课程内容的安排、课堂教学的组织和课程作业的表达方... 建筑启蒙教育应注重学生主体能力的培养。一年级的"建筑设计初步"是进行建筑设计启蒙教育的主要课程,应尽量激发新生对建筑学专业的兴趣,培养学生的创造性思维能力。本文从课程内容的安排、课堂教学的组织和课程作业的表达方式等方面,探讨了"建筑设计初步"课程促进学生主体能力培养的教学方法。 展开更多

关键词 建筑启蒙教育 建筑设计初步 学生主体能力教学思考

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新历史主义的价值指向 被引量：2

9

作者 蒋丽君 《湖北社会科学》 CSSCI 2008年第6期114-116,共3页

新历史主义作为一种诞生于20世纪80年代英美文化界和文学界的"新"的批评方法,其强烈的历史解构意识、一体化的"文化诗学"主张及反主流、反权威倾向,使其带有鲜明的后现代色彩,被毫无疑问地划归于后现代思潮阵营之... 新历史主义作为一种诞生于20世纪80年代英美文化界和文学界的"新"的批评方法,其强烈的历史解构意识、一体化的"文化诗学"主张及反主流、反权威倾向,使其带有鲜明的后现代色彩,被毫无疑问地划归于后现代思潮阵营之中。然而,其看似先锋的面貌下却隐藏着对人性无限关注的现代情怀。 展开更多

关键词 新历史主义 历史真实 人性拷问 主体性思考 价值重建

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关于农村体育教师主体性的思考 被引量：1

10

作者 阎厚文 《内江科技》 2012年第6期195-195,168,共2页

体育教师的主体性是培养和发展学生主体性的根本前提条件。农村体育教师主体性的发挥不但影响学生的主体性而且还直接影响着农村体育教育质量。影响农村体育教师主体性的因素是多方面的,只有转变体育教师观念、提高体育教师素质、加大... 体育教师的主体性是培养和发展学生主体性的根本前提条件。农村体育教师主体性的发挥不但影响学生的主体性而且还直接影响着农村体育教育质量。影响农村体育教师主体性的因素是多方面的,只有转变体育教师观念、提高体育教师素质、加大扶持力度才能加强农村体育教师主体性地位,才能更快地解决好农村体育教育存在的问题。 展开更多

关键词 农村体育教师主体性思考

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推进数字化学习高标准服务之实践思考

11

作者 陈海强 《宁波广播电视大学学报》 2017年第1期32-36,共5页

全国上下正在分层推动社区教育数字化学习,尽管成效显著,亮点纷呈,但还存在着许多实际问题,主要表现在可持续发展的后劲严重不足。而要解决这一问题的根本点在于强化数字化学习可持续发展的高标准建设上。在推进高标准建设上应秉持"... 全国上下正在分层推动社区教育数字化学习,尽管成效显著,亮点纷呈,但还存在着许多实际问题,主要表现在可持续发展的后劲严重不足。而要解决这一问题的根本点在于强化数字化学习可持续发展的高标准建设上。在推进高标准建设上应秉持"实际、实用、实效"的原则,围绕学习者需求为导向,全方位理顺数字化学习可持续发展的种种关系,通过数字化学习平台建设一站式、体系构架一体化、支持服务一条龙、培训学习一卡通、督导督学一并式等高标准建设,合力营造社区教育数字化学习的良好氛围,不断提升数字化学习的参与率,以保证数字化学习不间断、可持续。 展开更多

关键词 数字化学习 可持续发展 高标准建设 主体性思考

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关于高校马克思主义大众化进程中大学生主体性的思考

12

作者 黄琳庆 张佳森 《教书育人（高教论坛）》 2019年第3期44-45,共2页

马克思主义大众化的思想,从十七大首次提出,到十八大强调推进,再到十九大将这一思想提高到新境界、新水平,充分体现了党对马克思主义的信仰、坚持,更坚定了党在人民群众中普及马克思主义的坚定信念。在高等学校中普及马克思主义、将马... 马克思主义大众化的思想,从十七大首次提出,到十八大强调推进,再到十九大将这一思想提高到新境界、新水平,充分体现了党对马克思主义的信仰、坚持,更坚定了党在人民群众中普及马克思主义的坚定信念。在高等学校中普及马克思主义、将马克思主义大众化的进程中,大学生是主要的接受的主体。大学生主体性的发挥程度直接影响着这一进程的进度,决定着这一进程的结果。本文分析了在高校普及马克思主义进程中发挥大学生主体性的意义及途径,探析推动马克思主义在高等学校大众化及普及进程中的快速有效实施。 展开更多

关键词 马克思主义 大众化 大学生 主体性思考

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对“学生主体热”的思考

13

作者 朱丽荣 《学苑教育》 2011年第21期9-9,共1页

“课标”下的高中语文教学强调创新、变革，突出学生的主体地位，淡化知识传授。这给教学效果一向“少、慢、差、费”的语文学科，带来了一次绝佳的发展机遇。“课标”下的语文课堂，由于突出了开放意识、民主意识，学生自学的主动性、... “课标”下的高中语文教学强调创新、变革，突出学生的主体地位，淡化知识传授。这给教学效果一向“少、慢、差、费”的语文学科，带来了一次绝佳的发展机遇。“课标”下的语文课堂，由于突出了开放意识、民主意识，学生自学的主动性、积极性和表现欲都被激发出来。“满堂灌”、“满堂问”的现象得到了初步而有效的改变。而其语文课堂在展示出一片曙光的同时， 展开更多

关键词 课标学生主体思考

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对大学生思想政治教育主体性的思考——以对话式教育为例

14

作者 董敏 《管理观察》 2012年第16期124-124,共1页

随着经济和社会的发展，高校传统的思想政治教育方式很难适应新的发展形势，传统的方式已经很难体现大学生在思想政治教育中的主体性。为此，教育人士提出了思想政治教育的对话式教学，相关理论研究对话式教育对于大学生思想政治教育主... 随着经济和社会的发展，高校传统的思想政治教育方式很难适应新的发展形势，传统的方式已经很难体现大学生在思想政治教育中的主体性。为此，教育人士提出了思想政治教育的对话式教学，相关理论研究对话式教育对于大学生思想政治教育主体性的确立与发展有着重要的推动作用与现实意义。 展开更多

关键词 主体性思考 对话式教育 思想政治教育 现实意义

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小学语文课堂提问主体转向问题的思考

15

作者 余思齐 《读与写（上旬）》 2019年第5期68-68,共1页

课堂教学的效率会深刻影响到学生的学习效率。课堂教学质量会直接影响到全班学生的整体学习效果。如何在语文课堂上真正吸引学生的注意力,以便使其能有意识地思考语文知识吗?本文将在此基础上进行相应的讨论,探索更有效的教学模式,优化... 课堂教学的效率会深刻影响到学生的学习效率。课堂教学质量会直接影响到全班学生的整体学习效果。如何在语文课堂上真正吸引学生的注意力,以便使其能有意识地思考语文知识吗?本文将在此基础上进行相应的讨论,探索更有效的教学模式,优化语文课堂教学的发展。 展开更多

关键词 小学语文 课堂主体转向问题思考 策略

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