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主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的应用研究 被引量：6
1
作者 梁清芳 陈智友 +2 位作者 钟晓利 杨玲娜 吴际军 《全科护理》 2017年第3期356-358,共3页
[目的]探讨主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的教学效果。[方法]随机选择修读中医护理学基础的护理学本科2013级某班73名护生作为对照组,按传统的教学方式进行教学。另随机选择修读中医护理学基础的护理学本科2014级某班84名护... [目的]探讨主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的教学效果。[方法]随机选择修读中医护理学基础的护理学本科2013级某班73名护生作为对照组,按传统的教学方式进行教学。另随机选择修读中医护理学基础的护理学本科2014级某班84名护生作为试验组,按主体参与型教学模式进行本课程有关实验项目的教学。后用期末技能考核成绩对教学效果进行评价。[结果]试验组和对照组护生的期末成绩分别为92.80分±1.987分、92.19分±1.563分,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]通过主体参与型教学方法的运用,能提高学生中医护理技能操作的成绩,可进一步应用于教学中。 展开更多
关键词 主体参与型教学模式 中医护理 实验
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初中英语学生主体参与型教学模式探索 被引量：4
2
作者 傅艳文 《中国校外教育（中旬）》 2010年第3期94-95,共2页
主体参与是发展学生主体性的重要途径。但是,教学实践中,学生主体性仍严重缺失。本文是在主体教育理论指导下,循序渐进,通过"创设情境、探究整合、解释运用、总结反思"四阶段的教学模式的实践和探索,旨在验证该模式在初中英... 主体参与是发展学生主体性的重要途径。但是,教学实践中,学生主体性仍严重缺失。本文是在主体教育理论指导下,循序渐进,通过"创设情境、探究整合、解释运用、总结反思"四阶段的教学模式的实践和探索,旨在验证该模式在初中英语教学中针对积极调动学生主体参与的科学性和有效性。 展开更多
关键词 初中英语 学生 主体参与型教学模式
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素质教育与物理化学课堂教学改革 被引量：1
3
作者 张定国 《四川教育学院学报》 2002年第1期70-72,共3页
从提高素质教育的角度 ,阐述了课堂教学改革的必要 ,提出了“主体参与型”课堂教学模式 ,并在物化教学中进行了实施。
关键词 素质教育 主体参与型教学模式 物理化学教学 课堂教学 教学改革 教学方法
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主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的应用效果 被引量：1
4
作者 胡新菊 《光明中医》 2019年第17期2742-2744,共3页
目的观察主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的应用效果。方法选取护理专业2016级2个班的90例学生作为研究对象,按照随机对照原则分为2组,各45例。对照组采用传统教学模式,观察组采用主体参与型教学模式,比较2组自我导向学习能力... 目的观察主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的应用效果。方法选取护理专业2016级2个班的90例学生作为研究对象,按照随机对照原则分为2组,各45例。对照组采用传统教学模式,观察组采用主体参与型教学模式,比较2组自我导向学习能力和操作技能水平。结果与对照组比较,观察组学生学习动机、计划和实施、自我监控、人际沟通评分及操作技能评分较高,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论在中医护理实验教学中应用主体参与型教学模式,能明显增强学生自我导向学习能力,提高中医操作技能水平。 展开更多
关键词 中医护理实验教学 主体参与型教学模式 操作技能
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韩国文化课主体参与型教学模式探索 被引量：1
5
作者 王庆云 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2012年第4期21-22,共2页
主体参与型教学模式是近年来被广泛提及的一种教学模式,该模式重视学生主体作用的发挥,能极大提高学生的主观能动性,优势明显。实践表明,韩国文化课主体参与型教学模式可以在促进学生小组化学习、专题化研讨的同时,建立合理的测评体系,... 主体参与型教学模式是近年来被广泛提及的一种教学模式,该模式重视学生主体作用的发挥,能极大提高学生的主观能动性,优势明显。实践表明,韩国文化课主体参与型教学模式可以在促进学生小组化学习、专题化研讨的同时,建立合理的测评体系,将课堂教学、课外实践有机结合,调动网络、多媒体等现代化教学手段,促进主体参与型教学模式的合理、有序展开。 展开更多
关键词 主体参与型教学模式 韩国 文化课
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减负的关键在于提高课堂教学效率
6
作者 胡春林 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2000年第5期28-32,共5页
减轻学生课业负担，这是全社会关心的热点问题，减负的关键在于提高课堂教学效率，为此，应该建立主体参与型的新的教学模式。只有使学生最大限度地投入到课堂教学中去，才能提高课堂教学效率，才能真正的减负。
关键词 学生负担 课堂教学效率 主体参与型教学模式
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增强主体作用提高教学效果——谈谈妇产科临床见习实施主体参与型教学模式的几点经验
7
作者 张丽娟 范红 +3 位作者 朱伏凡 丁依玲 方小玲 张向梅 《湖南医科大学学报（社会科学版）》 2004年第3期102-103,共2页
针对以往妇产科临床见习中存在的问题，改变旧的教学方式，组织学生进行病例讨论，模拟诊疗、专题讲座及科研活动等多种教学形式，充分调动学生学习的积极性，主动性，增强了学生独立思考、综合分析和解决问题的能力，培养了学生收集信... 针对以往妇产科临床见习中存在的问题，改变旧的教学方式，组织学生进行病例讨论，模拟诊疗、专题讲座及科研活动等多种教学形式，充分调动学生学习的积极性，主动性，增强了学生独立思考、综合分析和解决问题的能力，培养了学生收集信息、查找文献的自学能力，提高了教学效果，为学生今后的临床实习和毕业后医学实践打下良好基础。 展开更多
关键词 妇产科学 临床见习 主体参与型教学模式
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中学JIP实验在中国 被引量：1
8
作者 本刊编辑部 《北京教育（普教版）》 北大核心 2001年第3期4-5,共2页
有这样一个真实的幽默: 课堂上,任课老师讲授中学语文课<武松打虎>.教师提问学生:'你们知道东京在哪儿吗?'一学生回答:'在日本.'众人大笑. 学生的幽默回答提供的是一个求异思维的例证,同时也是对于教师低看学生... 有这样一个真实的幽默: 课堂上,任课老师讲授中学语文课<武松打虎>.教师提问学生:'你们知道东京在哪儿吗?'一学生回答:'在日本.'众人大笑. 学生的幽默回答提供的是一个求异思维的例证,同时也是对于教师低看学生知识水平的一种诙谐的应答.这样的幽默蕴含着学生期待自主学习和尊重教育的'潜台词'.种种证据表明,在中学阶段,青少年学生已逐渐形成主体意识,具备自主发展、自主学习的潜在能力,在人格形成方面也具有自我表现、求异求变的特点. 展开更多
关键词 中国 中学 JIP实验 主体参与型课堂教学模式 学生 自我教育
原文传递
初中英语主体参与型课堂教学模式的建构研究
9
作者 刘莉 《新校园（上旬刊）》 2015年第2期20-20,共1页
社会经济的不断发展,推动了我国教育改革的不断深化。学生主体参与作为一种新型教学模式,对激发学生学习积极性和热情,提高教学质量和效率具有重要意义。英语是初中教学结构中的重要组成部分,将学生参与型教学模式与之有机结合,能够促... 社会经济的不断发展,推动了我国教育改革的不断深化。学生主体参与作为一种新型教学模式,对激发学生学习积极性和热情,提高教学质量和效率具有重要意义。英语是初中教学结构中的重要组成部分,将学生参与型教学模式与之有机结合,能够促进初中英语教学进一步发展。本文对初中英语主体参与型教学模式概念等内容进行分析和研究,并提出初中英语主体参与型教学模式教学的有效对策,从而推动我国初中英语教学的可持续发展。 展开更多
关键词 初中英语 主体参与型教学模式 建构 对策
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“主体参与型单元教学模式”的构建
10
作者 孟玲伟 《教育教学论坛》 2010年第31期89-89,共1页
创建以培养学生的创新精神和实践能力、面向全体学生的全面和谐发展为目标的创新教育教学模式,是当前学校实施素质教育的关键。
关键词 主体参与型单元教学模式 创新精神 理念 原则
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