上颈椎3 D打印模型在骨科规范化培训教育中的应用 被引量：26

1

作者 王栋 赵波 +2 位作者 李锋涛 卢腾 贺西京 《中国继续医学教育》 2015年第19期23-24,共2页

目的：探讨3D打印技术在骨科住院医师规范化培训教学中的应用。方法结合我院住院医师规范化培训临床医学教学大纲要求，将2015年1月～2015年4月典型上颈椎5例CT图片进行3 D打印处理，制作骨骼三维立体模型应用于骨科规培临床教学中，在... 目的：探讨3D打印技术在骨科住院医师规范化培训教学中的应用。方法结合我院住院医师规范化培训临床医学教学大纲要求，将2015年1月～2015年4月典型上颈椎5例CT图片进行3 D打印处理，制作骨骼三维立体模型应用于骨科规培临床教学中，在此基础上用3 D打印手术通道进行手术辅助，进行手术指导。结果3D打印技术制作的上颈椎骨骼三维立体模型有助于加深规培生对疾病手术解剖学的理解，达到精准手术要求，有助于培养规培生骨科临床工作兴趣。结论3D打印技术制作在骨科规培临床教学中具有良好的应用前景。 展开更多

关键词 3D打印技术 临床规范化培训 教学 骨科

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“双轨制”模式下临床专业学位研究生临床规培指导教师评价指标的研究 被引量：6

2

作者 张曼 孙大宇 +3 位作者 张璐璐 李姝 孙慧哲 曾宪东 《医学教育研究与实践》 2018年第6期957-961,共5页

目的运用层次分析法(AHP),观察其在临床专业学位研究生(临床专硕)的临床指导教师评价指标体系中的具体应用,结合卫计委相关政策要求和现行临床专硕培养目标和工作要求,探索临床专硕和住院医师规范化培训(规培)并轨后(即"双轨制&qu... 目的运用层次分析法(AHP),观察其在临床专业学位研究生(临床专硕)的临床指导教师评价指标体系中的具体应用,结合卫计委相关政策要求和现行临床专硕培养目标和工作要求,探索临床专硕和住院医师规范化培训(规培)并轨后(即"双轨制"模式下)临床指导教师在临床专硕规培期间指导能力的科学客观的评价体系。方法结合文献、专著检索和德尔菲法经多轮专家咨询、归纳、修改,初步筛选现行评价临床指导教师的主要维度和影响因素,随机选取50名参与规培超过半年以上的临床专硕对评价指标进行评议,采用AHP法建立评价指标体系并观察各指标权重。结果确定临床指导教师的教学能力、教学素质、教学态度、教学策略、教学逻辑、人格特征、管理能力7个维度下属的36个指标的临床指导教师能力评价指标体系。36个指标中,临床业务水平占得权重最大,之后权重较大的是现代信息技术应用,质量关注,学习发展以及工作意愿。其中,合作精神,控制情绪,服务意识所占权重较小。结论在"双轨制"模式下临床专硕的临床素质与临床专硕的临床指导教师密切相关,此评价指标体系中可以看出,评价临床指导教师能力时更应该看重教学能力、教学素质、教学态度以及教学逻辑4个维度。通过构建临床规培期间指导教师评价指标对临床指导教师能力进行评估,为"双轨制"模式下临床指导教师能力评价提供一个客观、公正、科学的方法。 展开更多

关键词 双轨制 层次分析法 临床专业学位研究生 临床规范化培训 临床教师能力

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叙事医学在心内科临床规范化培训中的应用研究 被引量：6

3

作者 曾敬 杨小利 王红勇 《中国继续医学教育》 2021年第8期44-47,共4页

目的探讨将叙事医学干预运用到心内科临床规范化培训中的效果。方法将28名在心血管内科参加临床规范化培训的住院医师分为两组,对照组进行常规规范化培训,试验组进行常规规范化培训+叙事医学教育,通过问卷调查评估其对叙事医学的掌握情... 目的探讨将叙事医学干预运用到心内科临床规范化培训中的效果。方法将28名在心血管内科参加临床规范化培训的住院医师分为两组,对照组进行常规规范化培训,试验组进行常规规范化培训+叙事医学教育,通过问卷调查评估其对叙事医学的掌握情况。然后对照组在日常医疗工作中采用常规医疗措施,试验组在日常医疗工作中采用常规医疗+叙事医学联合措施,通过比较两组住院医师管理的冠脉造影患者负面情绪的异常来评价教学效果。结果经过叙事教育,试验组对叙事医学的掌握优于对照组(P<0.01),试验组患者冠脉造影术后焦虑、抑郁评分低于对照组(P<0.01)。结论对临床规范化培训住院医师进行叙事医学教育有助于提高住院医师的叙事能力,并能明显改善冠脉造影带给患者的负面情绪。 展开更多

关键词 叙事医学 临床规范化培训 冠脉造影 负面情绪 焦虑 抑郁 教育

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微课结合案例教学法在年轻护士临床规范化培训中的应用 被引量：3

4

作者 郑丹萍 王辉 陈波 《中国卫生产业》 2020年第7期130-132,共3页

目的探讨微课结合案例教学法在年轻护士临床规范化培训中的应用方法和效果。方法以该院2017届培训的44名年轻护士为干预组,予以微课结合案例教学;以2016届培训的52名年轻护士为对照组,予以传统带教。比较观察两组培训后考核成绩及学习... 目的探讨微课结合案例教学法在年轻护士临床规范化培训中的应用方法和效果。方法以该院2017届培训的44名年轻护士为干预组,予以微课结合案例教学;以2016届培训的52名年轻护士为对照组,予以传统带教。比较观察两组培训后考核成绩及学习兴趣、学习能力、分析能力、合作能力提升率。结果干预组理论知识考核成绩(89.74±6.25)分,实践技能考核成绩(84.53±7.29)分,明显高于对照组(P<0.05)。干预组学习兴趣、学习能力、分析能力、合作能力提升率分别为86.36%、77.27%、70.45%、50.00%,不同程度高于对照组。结论微课结合案例教学法用于临床规范化培训可有效提高年轻护士理论知识、实践技能与能力。 展开更多

关键词 微课结合案例教学法 年轻护士 临床规范化培训 应用价值

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心血管内科学硕士研究生临床规范化培训教学模式探讨 被引量：2

5

作者 薛浩 朱航 张威 《中国当代医药》 2015年第15期153-155,共3页

随着近年临床研究生招生数量的增加,临床规范化培训已经成为临床教学的重要模式。心血管内科有别于其他临床学科,具有发病急、病情变化快等临床特点,对近四年本科室招收的42名研究生,与以往毕业的38名硕士研究生比较,结合心血管内科专... 随着近年临床研究生招生数量的增加,临床规范化培训已经成为临床教学的重要模式。心血管内科有别于其他临床学科,具有发病急、病情变化快等临床特点,对近四年本科室招收的42名研究生,与以往毕业的38名硕士研究生比较,结合心血管内科专业特点,探讨心血管内科学研究生临床规范化培训教学模式。 展开更多

关键词 心血管内科 研究生 临床规范化培训

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个性化混合式教学模式在日间白内障病房临床带教中的探索 被引量：1

6

作者 任岳萍 郑钦象 谢荷 《中国农村教育》 2020年第17期106-107,共2页

白内障是眼科最常见的致盲性眼病之一,白内障专科是眼科规培必须轮转的科室,针对目前在白内障专科培训中存在的问题,探讨采用线上线下个性化混合教学模式在日间白内障病房的临床规范化培训带教中的应用,以提高白内障专科临床带教水平及... 白内障是眼科最常见的致盲性眼病之一,白内障专科是眼科规培必须轮转的科室,针对目前在白内障专科培训中存在的问题,探讨采用线上线下个性化混合教学模式在日间白内障病房的临床规范化培训带教中的应用,以提高白内障专科临床带教水平及提高教学水平做一次有益的探索。 展开更多

关键词 临床带教 白内障 混合教学模式 临床规范化培训 线上线下 混合式教学模式 眼科 提高教学水平

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基于多模式教学方法在产科临床规范化培训教学改革中应用效果的研究

7

作者 陈诚星 王永红 《中国卫生产业》 2023年第17期16-20,共5页

目的研究产科临床规范化培训教学改革中开展多模式教学方法的具体措施和应用效果。方法选取2021年1月—2023年1月郴州市第一人民医院规培基地学员60名,按照电脑随机法分为两组,对照组30名学员接受产科常规教学法,观察组30名学员接受基... 目的研究产科临床规范化培训教学改革中开展多模式教学方法的具体措施和应用效果。方法选取2021年1月—2023年1月郴州市第一人民医院规培基地学员60名,按照电脑随机法分为两组,对照组30名学员接受产科常规教学法,观察组30名学员接受基于有效处置产科常见病、多发病以及并发症、合并症的多模式教学模式,对比两组学员教学效果的差异性。结果观察组学员常见产科并发症理论知识掌握情况以及产科常规手术技能掌握情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学员课题答辩能力水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学员对于教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学员认知领域、精神运动领域以及情感领域得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在产科临床规范化培训教学改革中开展多模式教学方法的效果确切,可以提高学员理论知识以及操作技能掌握程度,提升学员对于教学的满意度。 展开更多

关键词 产科 临床规范化培训 教学模式 理论知识 操作技能 教学满意度

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临床药师规范化培训中改良式迷你临床演练评估教学法效果评价 被引量：9

8

作者 周冉 方玉婷 +2 位作者 冯晓俊 苏丹 沈爱宗 《中国药业》 CAS 2021年第18期13-16,共4页

目的探讨改良式迷你临床演练评估(Mini-CEX)教学法提高规范化培训药师临床思维能力及教师教学效能感的效果。方法选择中国科学技术大学附属第一医院国家临床药师培训基地2019级、2020级72名学员为研究对象,随机分为对照组和观察组,各36... 目的探讨改良式迷你临床演练评估(Mini-CEX)教学法提高规范化培训药师临床思维能力及教师教学效能感的效果。方法选择中国科学技术大学附属第一医院国家临床药师培训基地2019级、2020级72名学员为研究对象,随机分为对照组和观察组,各36名。两组均采用常规带教,观察组增加改良式Mini-CEX带教。比较两组学员出科时改良式Mini-CEX各维度评分,评估观察组改良式Mini-CEX评测效果的内在影响因素,并比较实施前后师资的教学效能感得分。结果观察组在药学问诊、药学监护、用药宣教和指导、药学判断、组织效能、整体临床胜任能力等方面评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组优秀学员经历3次及以上Mini-CEX、师生相互反馈积极并有持续改进行为的比例较非优秀学员高(P<0.05)。与改良式Mini-CEX实施前比较,实施后师资的一般教学效能感、个人教学效能感得分均显著升高(P<0.05)。结论改良式Mini-CEX能适应临床药师规范化培训的专科特色,通过“评价-反馈-改进-再评价”不断循环,可提高药师的临床实践能力,改善师资的教学效能感。 展开更多

关键词 迷你临床演练评估 临床药师规范化培训 临床思维 教学效能感 药学教育

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多学科协作模式在临床药师规范化培训中的应用研究 被引量：9

9

作者 苏娜 沈超 吴逢波 《中华医学教育杂志》 2020年第9期696-699,共4页

目的探讨多学科协作模式在临床药师规范化培训中的应用及存在的问题。方法2019年6月,选择2018年7月至2019年6月在四川大学华西医院参与临床药师规范化培训(下文简称"药培")的38名学员作为研究对象,在传统教学方法基础上加入... 目的探讨多学科协作模式在临床药师规范化培训中的应用及存在的问题。方法2019年6月,选择2018年7月至2019年6月在四川大学华西医院参与临床药师规范化培训(下文简称"药培")的38名学员作为研究对象,在传统教学方法基础上加入多学科协作模式,教学时间为12个月。采用调查问卷的方式进行教学效果评价。结果38名药培学员对多学科协作模式的满意度为76.3%(29/38),对理论教学的满意度为79.0%(30/38),对临床药学实践教学的满意度为73.7%(28/38)。药培学员认为多学科协作模式主要存在药培学员缺乏临床思维[26.3%(10/38)],药培学员在临床轮转中缺乏自信[13.2%(15/38)],轮转周期短、频次太快[18.4%(7/38)]和课程设置需要优化[15.8%(6/38)]4个问题。结论多学科协作模式有助于提高学员对药培的满意度。针对本研究结果显示的问题,我院分别采取优化教学方法、增加药培学员临床参与机会,调整理论教学课程、增加临床药学课程,结合临床实践需要、增加医学-药学门诊教学方法,设置教学导师岗位、随时指导药培学员学习的措施。 展开更多

关键词 多学科协作 临床药师规范化培训 应用 药学教育 临床药学

原文传递

临床药师规范化培训模式在临床药学专业毕业实习中的探索 被引量：7

10

作者 冯娴婧 焦杨 +1 位作者 韦妍妍 王辉 《教育教学论坛》 2017年第22期32-33,共2页

由于办学历史较短,本科临床药学专业的毕业实习尚不成熟。为了使毕业生能尽快适应工作岗位,具有从事临床药学实践的技能和解决实际问题的能力,必须改变医学和药学实习分割进行的现状,将两者有机结合,从而加强毕业实习的安排与管理,提高... 由于办学历史较短,本科临床药学专业的毕业实习尚不成熟。为了使毕业生能尽快适应工作岗位,具有从事临床药学实践的技能和解决实际问题的能力,必须改变医学和药学实习分割进行的现状,将两者有机结合,从而加强毕业实习的安排与管理,提高实习效率。本文参考临床药师规范化培训模式,设计了一套切合实际的临床药学本科毕业实习模式。 展开更多

关键词 临床药师规范化培训 临床药学专业 毕业实习

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翻转课堂联合TBL教学法对麻醉科住院医师规培教学的影响 被引量：7

11

作者 贺克强 章蔚 +3 位作者 魏昕 吴运香 王胜 王肖肖 《安徽医专学报》 2022年第6期104-106,共3页

目的:探讨TBL和翻转课堂相结合在麻醉科住院医师规培中的教学效果。方法:根据麻醉学理论考试成绩,应用抵消平衡法将在某附属第一医院进行规培的36名麻醉学专业的学生分为教改组(n=18)和对照组(n=18)。教改组的教学运用TBL和翻转课堂,对... 目的:探讨TBL和翻转课堂相结合在麻醉科住院医师规培中的教学效果。方法:根据麻醉学理论考试成绩,应用抵消平衡法将在某附属第一医院进行规培的36名麻醉学专业的学生分为教改组(n=18)和对照组(n=18)。教改组的教学运用TBL和翻转课堂,对照组采用传统教学方法,系统学习小儿手术麻醉,最后利用调查问卷、知识要点考试和临床技能考核评价教学效果。结果:规培4周后,教改组学生的理论考试成绩、小儿气管插管操作能力以及综合素质能力,如临床思维、自主学习、解决问题、动手操作和团队合作等,均优于对照组(P<0.05)。结论:TBL融合翻转课堂的教学模式可以有效提高麻醉科学生的学习兴趣、效率和临床技能,且能让他们在较短时间内掌握麻醉学的理论知识和操作要点,教学效果良好。 展开更多

关键词 麻醉学 TBL 翻转课堂 小儿麻醉 临床技能规范化培训

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新医科背景下基于STEM理念以岗位胜任力为核心的临床医师规范化培训研究

12

作者 孙智路 刘静 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0047-0050,共4页

在新医科背景下,临床医师面临着前所未有的挑战与机遇。STEM理念可以帮助临床医师在培训过程中注重科学性、技术性、工程性和数学性的融合,通过将该理念应用于临床医师的规范化培训,可以加强实践教学,培养医生对新技术的理解和应用能力... 在新医科背景下,临床医师面临着前所未有的挑战与机遇。STEM理念可以帮助临床医师在培训过程中注重科学性、技术性、工程性和数学性的融合,通过将该理念应用于临床医师的规范化培训,可以加强实践教学,培养医生对新技术的理解和应用能力,提高医生综合素质和行业竞争力。因此,在新医科背景下,如何基于STEM理念进行临床医师的规范化培训,以岗位胜任力为核心,提升临床实践能力有着重要意义。 展开更多

关键词 新医科背景 基于STEM理念 岗位胜任力核心 临床医师规范化培训

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规培制度下的医学生职业生涯规划路径及策略分析

13

作者 薛磊 周晓伟 《科教文汇》 2024年第13期115-118,共4页

临床医师规范化培训制度的建立对医学生继续深造、求职就业都带来深刻的影响。该文以临床医学类专业本科学生为基础,分析临床医师规培训制度下医学生职业生涯规划存在的问题,并提出不同的职业生涯规划路径,着重分析医学生三大类9种主要... 临床医师规范化培训制度的建立对医学生继续深造、求职就业都带来深刻的影响。该文以临床医学类专业本科学生为基础,分析临床医师规培训制度下医学生职业生涯规划存在的问题,并提出不同的职业生涯规划路径,着重分析医学生三大类9种主要职业路径选择。在此基础上,结合职业生涯规划理论、医教协同改革、临床医师规培制度和“两个同等对待”等政策,提出做好医学生职业生涯规划的对策与建议。 展开更多

关键词 临床医师规范化培训 医学生 职业生涯规划 路径 策略

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在疼痛专业临床药师培训中体现医德文化的教学体会 被引量：2

14

作者 王婧 陈燕 +4 位作者 张剑萍 孙习鹏 卢进 霍炎 郭澄 《上海医药》 CAS 2022年第13期13-15,共3页

中国传统医德文化的核心是“仁爱救人”,与现代医学提倡的“以患者为中心”的医学伦理精神相贯通。但目前的临床药师规范化培训,各培训基地往往着重于药物专业知识的培训和临床用药实践技能的培养,医学人文教育和医患沟通技能的教学较... 中国传统医德文化的核心是“仁爱救人”,与现代医学提倡的“以患者为中心”的医学伦理精神相贯通。但目前的临床药师规范化培训,各培训基地往往着重于药物专业知识的培训和临床用药实践技能的培养,医学人文教育和医患沟通技能的教学较少涉及。疼痛学科的宗旨是尽最大努力减轻患者的痛苦。本文阐述疼痛患者的心理特征,结合疼痛专业临床药师培训师资团队建设,探索融合医德教育的临床药师培养模式和教学方法,为加强培训基地医德文化建设,培养“除人类之病痛,助健康之完美”的优秀临床药师出谋划策。 展开更多

关键词 疼痛 临床药师规范化培训 医德文化

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线上开展2022年上海市西医临床药师在职规范化培训的实践与思考

15

作者 苏成新 丁楠 +2 位作者 刘若琳 盛菁 王卓 《上海医药》 CAS 2023年第17期12-15,33,共5页

受到新型冠状病毒感染疫情的影响,2022年上海市西医临床药师在职规范化培训工作转至线上进行,顺利地完成了对77名学员的培训,培训结果得到学员和带教老师的一致认可。本文介绍这次在线培训的开展和完成情况,为今后完善临床药师在职规范... 受到新型冠状病毒感染疫情的影响,2022年上海市西医临床药师在职规范化培训工作转至线上进行,顺利地完成了对77名学员的培训,培训结果得到学员和带教老师的一致认可。本文介绍这次在线培训的开展和完成情况,为今后完善临床药师在职规范化培训提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 临床药师规范化培训 在线学习 在职培训

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临床专业住院医师超声科规范化培训的实践与体会 被引量：12

16

作者 吴芳 李军 芦桂林 《农垦医学》 2017年第2期187-188,共2页

住院医师规范化培训的启动,医学影像科(含超声和核医学科)目前已成为内外科住院医师规范化培训轮转的必选科室,也对超声医学的规培带教提出更高更多的要求,如何带教临床专业住院医师,使超声真正成为临床医生解决临床问题的有利工具,是... 住院医师规范化培训的启动,医学影像科(含超声和核医学科)目前已成为内外科住院医师规范化培训轮转的必选科室,也对超声医学的规培带教提出更高更多的要求,如何带教临床专业住院医师,使超声真正成为临床医生解决临床问题的有利工具,是目前规培带教关注的热点和焦点问题。在有限的规培时间内,注重以点带面的理论学习方式、一对一实践操作带教及培训超声报告解读,让临床专业规培学生掌握针对临床实用超声知识,更好地服务于患者,使超声规培带教工作向科学性、实用性及规范性的方向发展。 展开更多

关键词 临床住院医师规范化培训 超声 教学

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“临证优选法”在中医临床医师规范化培训中的应用效果 被引量：4

17

作者 杭程 肖洋 +4 位作者 祁海燕 王高雷 柯婷 黄倩 路波 《临床医学研究与实践》 2021年第1期180-182,共3页

目的探讨“临证优选法”在中医临床医师规范化培训中的应用效果。方法将参加陕西省中医医院规培的88名学生随机分为研究组(44名,“临证优选”培训)与对照组(44名,按大纲要求培训)。比较两组出科考试成绩、试题成绩、专家组面试及患者满... 目的探讨“临证优选法”在中医临床医师规范化培训中的应用效果。方法将参加陕西省中医医院规培的88名学生随机分为研究组(44名,“临证优选”培训)与对照组(44名,按大纲要求培训)。比较两组出科考试成绩、试题成绩、专家组面试及患者满意度评分。结果研究组专家组面试评分高于对照组(P<0.05)。研究组经典背诵及实战考核评分均高于对照组(P<0.05)。结论“临证优选法”可提高学生中医基础及处理实际问题能力,有利于中医临床医师的培养。 展开更多

关键词 中医临床医师规范化培训 临证优选法 中医基础

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