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创建临床技能实训中心 创新医学人才培养模式 被引量：6
1
作者 程颐清 季国忠 +4 位作者 辛闻捷 黄光明 黄野 金朝晖 鲁翔 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第10期140-143,161,共5页
为探讨如何培养较强实践能力高素质的医学人才,进一步提高临床医学教育质量,创新医学人才培养模式,第二临床医学院通过建立临床技能培训中心,开展实施临床见习、实习教学与临床技能培训交互融合的教学方式,构建临床医学教育阶段全程临... 为探讨如何培养较强实践能力高素质的医学人才,进一步提高临床医学教育质量,创新医学人才培养模式,第二临床医学院通过建立临床技能培训中心,开展实施临床见习、实习教学与临床技能培训交互融合的教学方式,构建临床医学教育阶段全程临床能力培养模式;并采取医学生自主训练与教师指导有机结合的教学方法改革;使得医学生的临床实践能力有明显提高。同时建立临床理论与实践综合考评体系,探索了加强医学生临床实践能力培养的有效途径,为培养医学人才提供借鉴。 展开更多
关键词 医学生 临床技能培训 临床实践教学改革
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基于OBE教育理念的诊断学临床实践教学改革研究
2
作者 易廷庄 叶霞 +2 位作者 张倬彬 张富亿 覃凤雪 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第3期0142-0145,共4页
探讨基于OBE教育理念的诊断学临床实践教学改革研究。方法 选取2022年09月至2023年06月期间我校大二教改班中的100名临床医学专业本科生,采用计算机随机分组,分为OBE理念组(n=50)与传统理念组(n=50)。OBE理念组接受OBE理念指导,传统理... 探讨基于OBE教育理念的诊断学临床实践教学改革研究。方法 选取2022年09月至2023年06月期间我校大二教改班中的100名临床医学专业本科生,采用计算机随机分组,分为OBE理念组(n=50)与传统理念组(n=50)。OBE理念组接受OBE理念指导,传统理念组接受传统理念指导。结果 教学结束后,OBE理念组在理论考试成绩、操作考试成绩、总成绩与教学满意度显著高于传统理念组(P<0.05)。结论 OBE理念组在理论考试成绩、操作考试成绩、总成绩以及教学满意度方面均显著优于传统理念组。证实了以学生为中心的教育方法对于提升学生的学术成绩和临床实践能力具有积极影响。因此,基于OBE教育理念的教学模式在诊断学临床实践教学中具有推广和应用的价值。 展开更多
关键词 OBE教育理念 诊断学 临床实践教学改革
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基于PICOS模式的循证医学在高职高专院校临床实践教学中的应用 被引量：1
3
作者 杨峥 杨艳 +2 位作者 杨祖艳 李彦娴 赵佳 《哈尔滨医药》 2015年第S1期82-83,共2页
目的分析基于PICOS模式的循证医学在高职高专院校临床实践教学中的应用效果。方法将本校2012级临床医学专业学生随机分为实验组和对照组,实验组133名,对照组141名,实验组采用基于PICOS模式的循证医学带教方法,对照组沿用传统带教方法,... 目的分析基于PICOS模式的循证医学在高职高专院校临床实践教学中的应用效果。方法将本校2012级临床医学专业学生随机分为实验组和对照组,实验组133名,对照组141名,实验组采用基于PICOS模式的循证医学带教方法,对照组沿用传统带教方法,通过对实习前技能考核、毕业综合考核、EBM认知调查等主客观指标进行统计分析。结果实验组实习前技能考试成绩、毕业综合考试成绩和对EBM的认知态度、学习兴趣、改善医疗质量、制定临床决策的认识等均高于对照组(P<0.05)。结论在高职高专院校临床实践教学中引入基于PICOS模式的循证医学,符合高职高专医学教育的需要,能改变学生认知行为,提升个人综合医学素质和应用能力,成为一名终身的自我教育者。 展开更多
关键词 循证医学 PICOS 医学教育 临床实践教学改革
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