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双向整合案例(PBL)在临床医学教学中的应用研究 被引量：10
1
作者 张怀平 刘晓蓉 +3 位作者 唐少文 奚春华 王艳艳 喻荣彬 《教育教学论坛》 2017年第1期63-65,共3页
根据研究南京医科大学双向整合案例(PBL)课程的应用情况,将PBL增设为一门课程,跨专业、多学科参与双向整合案例(PBL)课程学习,体现了临床医学专业在培养过程中通过早期接触临床、人文、公共卫生与预防医学等方面知识,培养学生自主学习... 根据研究南京医科大学双向整合案例(PBL)课程的应用情况,将PBL增设为一门课程,跨专业、多学科参与双向整合案例(PBL)课程学习,体现了临床医学专业在培养过程中通过早期接触临床、人文、公共卫生与预防医学等方面知识,培养学生自主学习、协作沟通、循证决策能力的重要性。 展开更多
关键词 双向整合案例 多元整合 临床医学生能力
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基于因子分析法的临床医学生创新能力评价指标体系研究 被引量：9
2
作者 张晓琳 焦明丽 +7 位作者 吴群红 崔宇 梁立波 高力军 刘迪 张靖婧 张弛 刘鹤 《中国高等医学教育》 2015年第10期107-109,共3页
目的:基于因子分析方法构建临床医学生创新能力评价指标体系。方法:根据临床医学生问卷的现场调查数据,使用SPSS软件包对原始指标体系进行因子分析。结果:筛选出由5个一级指标,12个二级指标,49个三级指标构成的临床医学生创新能力评价... 目的:基于因子分析方法构建临床医学生创新能力评价指标体系。方法:根据临床医学生问卷的现场调查数据,使用SPSS软件包对原始指标体系进行因子分析。结果:筛选出由5个一级指标,12个二级指标,49个三级指标构成的临床医学生创新能力评价体系。结论:在评价工具开发中可以应用因子分析方法,对指标体系进行筛选,其优势主要体现在:可以解决指标之间的相关性问题,还可以确定每一指标在组织绩效中的贡献,有效地筛选指标。 展开更多
关键词 评价指标体系 因子分析 临床医学生创新能力
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基于因子分析的医学生创新能力的高校科研管理影响因素研究 被引量：2
3
作者 于丹丹 焦明丽 +2 位作者 张晓琳 孙瑞岐 王菲 《中国高等医学教育》 2017年第10期11-12,共2页
目的:基于因子分析法探索临床医学生创新能力外部层面的科研管理中潜在影响因素。方法:根据调查数据,用SPSS对其进行因子分析。结果:第一个公因子为制度支持;第二个为创新研究氛围;第三个为创新环境。结论:制度支持、创新研究氛围、创... 目的:基于因子分析法探索临床医学生创新能力外部层面的科研管理中潜在影响因素。方法:根据调查数据,用SPSS对其进行因子分析。结果:第一个公因子为制度支持;第二个为创新研究氛围;第三个为创新环境。结论:制度支持、创新研究氛围、创新环境是影响临床医学生创新能力科研管理的主要因素。 展开更多
关键词 临床医学生创新能力 因子分析 科研管理
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