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题名中高职思政课程衔接的困境与纾解
被引量：9
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作者
孙阳
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机构
无锡城市职业技术学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第14期92-96,共5页
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基金
2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“中高职思政课程衔接的实践研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2019JSJG398)。
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文摘
思想政治理论课是中高职院校完成立德树人根本任务的关键课程,中高职思政课程的衔接有利于建立中高职院校教育协调发展的现代职业教育体系。中高职思政课程“和而不同”,通过教学目标因事而化、教学内容因时而进、教学方式因势而新以及师资队伍建设因机而变,可以立体化纾解中高职思政课程的衔接问题,进而更好地发挥思政课政治引领和价值引领的作用。
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关键词
中高职思政课程
课程衔接
困境
立体化纾解
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中高职思政课教学模式衔接探究
被引量：3
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作者
勾东海
于忠武
杜永关
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机构
天津市劳动保障技师学院
天津市铁道职业技术学院
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出处
《天津职业院校联合学报》
2020年第9期10-14,共5页
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基金
中国职业技术教育学会2018-2020年度职业院校德育课题“新时代进一步发挥德育课(思政课)教学德育主渠道作用的研究”(课题批准号:DGW1820JX074)。
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文摘
从立德树人根本任务和中高职可持续发展两个角度阐述了中高职思政课程教学模式衔接的重要意义,列举了目前中高职思政课教学以及教学模式衔接的现状,对于问题产生的原因进行了深入分析,最后,紧密结合中高职思政课教学实际,阐述了中高职思政课程教学模式衔接的应对策略。
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关键词
中高职思政课程
教学模式
衔接
探究
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Keywords
ideological and political course in secondary and higher vocational educationinstitutions
teaching mode
convergence
exploration
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中高职思政课程衔接问题及应对策略
被引量：1
- 3
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作者
王慧
詹嘉仪
廖雷
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机构
武汉交通职业学院
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出处
《科教导刊》
2021年第3期153-154,共2页
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基金
中高职衔接模式的探索与创新--基于湖北“技能高考”的研究,(课题编号:15Y180)。
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文摘
中高职衔接是目前我国职业教育中的热点话题,其中如何构建中高职课程的衔接,实现我国职业教育体系建设的战略目标,是热点之中的热点.本文主要结合中高职思政课程衔接的现状及存在的问题进行重点探讨,并提出相应的应对策略.
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关键词
中高职思政课程
衔接问题
职业教育
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Keywords
Ideological and political course in secondary and higher vocational education
convergence problem
vocational education
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名学生视角下中高职院校思政课衔接问题调查及对策分析
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作者
李晓慧
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机构
天津机电职业技术学院
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出处
《知识经济》
2022年第9期121-123,共3页
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基金
天津机电职业技术学院校级课题《中高职思想政治教育衔接一体化教育模式的探究》(课题号:2020-2-1012)。
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文摘
思政课程作为立德树人的重要课程,地位之重要,内容之必要,是培养学生、培育人才的重要组成部分。在新时代背景下构建现代化的思政课程体系,就要重视中高职思政课程衔接与一体化设计。面向中高职学生开展问卷调查与访谈交流,从学生视角了解学生对中高职思政课程的认知、需求和期望,能够更好地掌握当前中高职思政课程衔接存在的问题,对问题进行系统分析,确保精准提出对策措施,促进思政课程发挥更大更有效的价值。
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关键词
学生视角
中高职思政课程
课程衔接
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名“三读三有”促进中高职思政课程衔接
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作者
孙阳
刘芝澄
罗颖
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机构
无锡城市职业技术学院
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出处
《文教资料》
2020年第33期116-118,共3页
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基金
2019年江苏省教育教改研究立项课题“中高职思政课衔接的实践研究”(编号:2019JSJG398)
2019年江苏省高校哲学社会科学研究思政专题项目“德育视域下高职校生命教育实践研究”(编号:2019SJB298)的阶段性研究成果。
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文摘
"三读三有"是一种培育学生学科核心素养的教学方法,其一个核心目标、内嵌立体化结构及三个基本原则遵循的特点直击中高职思想政治理论课课程衔接的实际问题,有助于教学目标、教学内容及教学评价等课程衔接问题的解决,可以有效增强中高职思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
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关键词
“三读三有”
中高职思政课程
学科核心素养
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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