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基于建构主义的中职网络课程教学设计探究 被引量：2
1
作者 黄醒云 《广西教育》 2011年第24期98-99,共2页
依据建构主义的教学理论。以中职商务英语口语网络课程为例，从学习者特征、学习内容、教学目标、资源建设和学习评价等方面，提出了中职网络课程教学设计的基本思路。
关键词 中职网络课程 建构主义 教学设计
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信息化背景下的中职网络课程教学探究
2
作者 夏乐 《学苑教育》 2014年第5期70-70,共1页
信息技术的普及和推广，大大推进了教育事业的发展进步，从教育资源的获取和更新，到教育平台的拓展和创新，信息化都极大地改变原有教育方式，传统的课堂教学模式的地位受到信息化的冲击，也正在寻求改革和突破。从中职教育角度分析，... 信息技术的普及和推广，大大推进了教育事业的发展进步，从教育资源的获取和更新，到教育平台的拓展和创新，信息化都极大地改变原有教育方式，传统的课堂教学模式的地位受到信息化的冲击，也正在寻求改革和突破。从中职教育角度分析，我国中职网络课程教学在信息化背景下的发展和趋势，首先分析网络教学的特点及模式，并结合网络课程教学过程中遇到的问题，提出在信息化背景下中职网络课程的教学方式和改进措施。 展开更多
关键词 信息化 中职网络课程 教学手段 问题
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微课在中职网络课程教学中的应用
3
作者 崔勇 《教育艺术》 2020年第10期74-74,共1页
当今时代是互联网时代,微课等现代教育资源能够发挥巨大的教育价值,也推动了教育现代化的改革步伐:微课视频较为简短,但也足够对单一的知识点进行详尽的讲解。在教育实践中,教师可以利用微课改变传统的教育模式,在课前、课堂、课外三个... 当今时代是互联网时代,微课等现代教育资源能够发挥巨大的教育价值,也推动了教育现代化的改革步伐:微课视频较为简短,但也足够对单一的知识点进行详尽的讲解。在教育实践中,教师可以利用微课改变传统的教育模式,在课前、课堂、课外三个阶段为学生提供更加丰富的教育资源,以及更加先进的教学方式。因此,本文对微课在中职教育计算机网络课程教学中的应用方式进行探讨。 展开更多
关键词 微课视频 中职教育 现代教育资源 计算机网络课程 互联网时代 教学中的应用 教学方式 中职网络课程
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基于CDIO-OBE模式的计算机网络课程教学改革
4
作者 郑娜 邓奥强 林陈煊 《亚太教育》 2024年第13期89-92,共4页
CDIO-OBE模式强调以学生为中心、以成果为导向,培养实践能力、创新精神和综合素质。基于此分析了当前中职学校计算机网络课程教学存在的问题,探讨了CDIO-OBE模式在计算机网络课程中的作用,包括多样化教学资源、技术基础知识掌握和综合... CDIO-OBE模式强调以学生为中心、以成果为导向,培养实践能力、创新精神和综合素质。基于此分析了当前中职学校计算机网络课程教学存在的问题,探讨了CDIO-OBE模式在计算机网络课程中的作用,包括多样化教学资源、技术基础知识掌握和综合能力培养,提出了基于CDIO-OBE模式的计算机网络课程教学改革策略,包括全面整合课程内容、创新教学方法、引入项目化实践教学和认证与竞赛活动及完善考核方案。 展开更多
关键词 CDIO-OBE模式 中职计算机网络课程 教学改革 课程体系 混合式教学 项目化实践 以赛促学 考核
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“总体国家安全观”思政融入中职计算机网络课程教学的研究
5
作者 梁超 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期160-163,共4页
国家社会经济在发展,而思政教育应得到关注和重视。对于此,本文探讨了如何将“总体国家安全观”思政教育融入中职计算机网络课程教学中。首先,阐述了“总体国家安全观”思政融入中职计算机网络课程教学存在的问题,认识到网络安全问题越... 国家社会经济在发展,而思政教育应得到关注和重视。对于此,本文探讨了如何将“总体国家安全观”思政教育融入中职计算机网络课程教学中。首先,阐述了“总体国家安全观”思政融入中职计算机网络课程教学存在的问题,认识到网络安全问题越来越重要,加强学生的安全意识和防范能力是当前急需解决的问题,之后探究了“总体国家安全观”思政融入中职计算机网络课程教学的策略,以供参考。 展开更多
关键词 思政教育 中职计算机网络课程 总体国家安全观 网络安全 课程教学
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基于网络模拟软件的项目化教学在中职计算机网络课程中的应用研究 被引量：1
6
作者 钱秋荣 《电脑知识与技术》 2021年第7期129-130,136,共3页
随着信息技术的不断发展,互联网已融入人们日常生活中的方方面面,在提高生产生活质量的同时,也加深了市场对计算机网络复合型人才的渴求度。该文阐述了网络模拟软件及项目化教学模式的含义,基于此,进行中职计算机网络课程的优化探讨,希... 随着信息技术的不断发展,互联网已融入人们日常生活中的方方面面,在提高生产生活质量的同时,也加深了市场对计算机网络复合型人才的渴求度。该文阐述了网络模拟软件及项目化教学模式的含义,基于此,进行中职计算机网络课程的优化探讨,希望能对中职院校计算机网络安全人才的培养塑造提供帮助。 展开更多
关键词 网络模拟软件 项目化教学 中职计算机网络课程
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项目教学法在中职计算机网络应用课程教学中的应用研究
7
作者 蒋海广 《中国新通信》 2023年第22期140-142,共3页
随着社会与科技的发展,加快了我国现代化教育发展的进程,也推动了中职院校的教学改革。在这种形势下,中职计算机网络教学中引入了一种全新的教学方法——项目教学法,有效地优化与完善了以往课堂中存在的不足,提升了教学的效果。鉴于此,... 随着社会与科技的发展,加快了我国现代化教育发展的进程,也推动了中职院校的教学改革。在这种形势下,中职计算机网络教学中引入了一种全新的教学方法——项目教学法,有效地优化与完善了以往课堂中存在的不足,提升了教学的效果。鉴于此,研究将项目教学法应用于计算机网络课程中,以项目为引导,促使学生能形成自主探究、分析问题及解决问题的能力,实现良好的学习效果,为社会培养更多的新时代人才。 展开更多
关键词 项目教学法 中职计算机网络应用课程 教学 应用
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基于项目学习的中职计算机网络专业课程研究
8
作者 李冬海 《教育界（高等教育）》 2018年第3期142-143,共2页
基于项目学习的中职计算机网络专业课程教学能够把理论教学与实践教学有机地结合起来,遵循学生职业能力培养的基本规律,提高学生参与与社会人才市场竞争的能力。文章在阐述项目教学法内涵和基于项目学习的中职计算机网络专业课程基本教... 基于项目学习的中职计算机网络专业课程教学能够把理论教学与实践教学有机地结合起来,遵循学生职业能力培养的基本规律,提高学生参与与社会人才市场竞争的能力。文章在阐述项目教学法内涵和基于项目学习的中职计算机网络专业课程基本教学原则的基础上,探索了基于项目学习的中职计算机网络专业课程教学设计策略。 展开更多
关键词 项目学习 中职计算机网络专业课程 教学原则 教学设计
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浅谈在中职网络专业课程教学实践中创设虚拟学习情境 被引量：1
9
作者 王海龙 《中华少年》 2015年第30期189-,共1页
结合中职网络专业课程的特点,根据建构主义观点,在教学过程中创设身临其境的虚拟学习情境来引导学生主动参与学习活动,激发学生学习的兴趣,提升学生解决问题的专业技能,增强中职学生团队协作的意识和本领。笔者从中职专业课程教学现状... 结合中职网络专业课程的特点,根据建构主义观点,在教学过程中创设身临其境的虚拟学习情境来引导学生主动参与学习活动,激发学生学习的兴趣,提升学生解决问题的专业技能,增强中职学生团队协作的意识和本领。笔者从中职专业课程教学现状、创设虚拟学习情境的必要性、中职专业课程的特点三个方面进行了理论阐述,并通过实例具体分析中职网络专业课程教学虚拟学习情境创建的具体举措。 展开更多
关键词 中职网络专业课程 虚拟学习情境 举措
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谈微课在中职计算机网络课程教学中的应用 被引量：5
10
作者 范美娜 《华夏教师》 2018年第33期62-62,共1页
"微时代"的到来给教育改革带来了不小的冲击。在此背景下,微课以其短小精悍、支持碎片化学习等特点受到了广大教师的青睐。在教育教学活动开展中应用微课,不仅可以给予学生自主探究的机会,还可以激发学生的学习兴趣,使其在微... "微时代"的到来给教育改革带来了不小的冲击。在此背景下,微课以其短小精悍、支持碎片化学习等特点受到了广大教师的青睐。在教育教学活动开展中应用微课,不仅可以给予学生自主探究的机会,还可以激发学生的学习兴趣,使其在微课的引导下掌握有价值的知识和方法。在本文中,我主要立足中职计算机网络课程教学活动的开展来谈一谈如何应用微课。 展开更多
关键词 中职计算机网络课程 微课 应用方法
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