智慧农业视角下中职涉农专业人才培养策略探究

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作者 徐爱群 《新智慧》 2024年第11期31-33,共3页

本文以智慧农业视角下中职涉农专业人才培养策略为研究主题,首先分析智慧农业的概念和发展现状,然后分析智慧农业视角下中职涉农专业人才培养的方向和现存的问题,最后提出“提升职业教育的社会认同度、出台涉农职业教育配套法规、提升... 本文以智慧农业视角下中职涉农专业人才培养策略为研究主题,首先分析智慧农业的概念和发展现状,然后分析智慧农业视角下中职涉农专业人才培养的方向和现存的问题,最后提出“提升职业教育的社会认同度、出台涉农职业教育配套法规、提升对涉农专业人才培养的认识、加大涉农专业人才培养资金投入、畅通中职涉农专业人才发展通道、及时更新涉农专业课程体系、创新涉农职业教育培训体系、开展涉农职业教育师资改革”的人才培养策略,以供参考。 展开更多

关键词 人才培养策略 社会认同度 智慧农业 专业课程体系 中职涉农专业 资金投入 现存的问题 涉农职业教育

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校企协同育人机制下中职涉农专业实践教学体系建设探索与实践

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作者 邓晨 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第5期0021-0024,共4页

本文围绕校企协同育人机制下中职涉农专业实践教学体系建设的优势、建设路径和实践应用进行探讨。首先分析了该教学体系建设对接农业现代化发展需求的战略意义以及如何增强中职教育实践教学的针对性和有效性。其次,探究了构建实践教学... 本文围绕校企协同育人机制下中职涉农专业实践教学体系建设的优势、建设路径和实践应用进行探讨。首先分析了该教学体系建设对接农业现代化发展需求的战略意义以及如何增强中职教育实践教学的针对性和有效性。其次,探究了构建实践教学目标体系、发展与农业产业链对接的课程体系、建立多元化师资队伍和创设以能力为导向的评价体系的具体路径。最后,论文展示了这一体系在新型农业人才培养中的应用,以及实践课程、师资建设和评价体系的实施举措与效果反馈。 展开更多

关键词 校企协同育人机制 中职涉农专业 实践教学体系建设

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乡村振兴战略背景下中职涉农专业人才培养路径探析 被引量：1

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作者 王金福 《现代农机》 2023年第6期104-106,共3页

乡村振兴战略是2017年党的十九大报告中提出的战略,《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》进一步强调了实施乡村振兴战略的必要性。从实际研究与发展来看,乡村振兴的落实难点之一即人才匮乏,因此,为助力乡村... 乡村振兴战略是2017年党的十九大报告中提出的战略,《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》进一步强调了实施乡村振兴战略的必要性。从实际研究与发展来看,乡村振兴的落实难点之一即人才匮乏,因此,为助力乡村振兴发展,各中职学校应该积极响应国家战略发展要求,加快探索满足社会经济及产业高质量发展对人才需求的教学新模式。文章立足乡村振兴背景,从中职教学出发,以现代化、科学化、综合化、应用化农业人才培养为核心目标,分析新时代中职涉农专业教学改革方向及要求。 展开更多

关键词 乡村振兴 中职涉农专业 教学策略

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浅谈基于“乡村振兴战略”背景下的中职涉农专业课程建设 被引量：4

4

作者 邓晨 《职业》 2019年第5期88-89,共2页

本文从"乡村振兴战略"背景下如何开展中职涉农专业课程建设、深化涉农专业课程实践教学内容、提升学生综合能力、加强课程教学方法改革,以多样化的形式提升学生专业技能、以乡村振兴为目标创新课程教学体系以及强化实践教学... 本文从"乡村振兴战略"背景下如何开展中职涉农专业课程建设、深化涉农专业课程实践教学内容、提升学生综合能力、加强课程教学方法改革,以多样化的形式提升学生专业技能、以乡村振兴为目标创新课程教学体系以及强化实践教学基地建设等方面,阐述了中职涉农专业课程建设策略,为促进中职涉农专业课程建设提供参考。 展开更多

关键词 “乡村振兴战略” 中职涉农专业 课程建设

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基于现代农业视角的中职涉农专业人才培养模式改革 被引量：2

5

作者 韩景霞 李学亮 +1 位作者 刘学师 杜帅 《河南农业》 2016年第9期20-20,29,共2页

针对目前中职涉农专业的发展现状,基于我国现代农业发展视角,从指导思想、实践基地建设、如何搭建平台等方面对中职涉农专业人才培养模式的改革提出了建议。

关键词 中职涉农专业 现代农业 人才培养模式改革

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专业思政视域下中职涉农专业学生乡村情怀培养的路径研究——以园林专业为例 被引量：1

6

作者 张蓉 《进展》 2021年第23期4-5,共2页

本文通过研究中职涉农专业学生乡村情怀教育的意义,分析现状,寻找乡村情怀培养切入点,在构建专业思政的框架下,全方位多层次融入乡村情怀作为专业思政的素养内容。

关键词 专业思政 中职涉农专业 乡村情怀 路径研究

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中职涉农专业“生物基础”课程教学改革初探 被引量：1

7

作者 朱莉 《科教文汇》 2020年第32期158-159,共2页

在中职涉农专业教学开展的过程中,《生物基础》作为重要的配套教材,能够给学生学习生物带来更多的知识支撑,满足学生的学习需要。该文将根据中职学校的人才培养目标,以涉农专业为基础,对这门课程的教学情况进行分析,并从多个方面入手,... 在中职涉农专业教学开展的过程中,《生物基础》作为重要的配套教材,能够给学生学习生物带来更多的知识支撑,满足学生的学习需要。该文将根据中职学校的人才培养目标,以涉农专业为基础,对这门课程的教学情况进行分析,并从多个方面入手,提出更多教育改革的策略。 展开更多

关键词 中职涉农专业 人才培养发展 课程教学改革

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“1+X”证书制度背景下中职涉农专业人才培养的探索

8

作者 韦爱群 唐峥峥 刘洋 《进展》 2022年第15期50-52,共3页

自《国家职业教育改革实施方案》发布以来,“1+X”证书制度成为职业教育的新方向标。本文分析了“1+X”证书制度背景及中职涉农专业人才培养现状,提出涉农专业的专业课程的优化设置、课程资源整合与应用,探索校企合作新路径,重构“1”(... 自《国家职业教育改革实施方案》发布以来,“1+X”证书制度成为职业教育的新方向标。本文分析了“1+X”证书制度背景及中职涉农专业人才培养现状,提出涉农专业的专业课程的优化设置、课程资源整合与应用,探索校企合作新路径,重构“1”(专业学历证书)与“X”(若干个职业技能等级证书)深度融合的人才培养方案,探索基于“1+X”证书制度的涉农专业人才培养模式,进而提升涉农专业教学质量,培养涉农专业人才。 展开更多

关键词 “1+X”证书制度 中职涉农专业 人才培养

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论新形势下中职教育涉农专业的发展

9

作者 赵建奎 《山西煤炭管理干部学院学报》 2013年第1期152-153,162,共3页

针对目前中等职业教育涉农专业的发展现状,分析了涉农中职教育教学服务的不足,提出了涉农专业提升社会影响力,增强办学吸引力的分析,并针对多层次实践教学服务体系,强化实践技能型的人才培养对策。

关键词 高职教育 中职涉农专业 现状 服务质量

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浅议涉农专业课有效教学特点与评价

10

作者 黄文涛 李涣之 《南国博览》 2019年第5期116-117,共2页

本文针对中职涉农专业教学现况,提出了二次分组教学方法,并阐述了二次分组的内涵。本文从人文关怀、务实的二次分组、有效评价三个方面讲述了实施二次分组教学方法实施过程中的相关事宜,落实了因材施教、融合发展的教学理念。

关键词 二次分组 有效教学 中职涉农专业 合理评价

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微课在中职涉农专业计算机应用课程中的应用

11

作者 王为为 邱波 《电脑知识与技术》 2018年第6期119-119,126,共2页

随着移动终端成为学生不可或缺的日常工具,由于中职涉农专业学生学习能力和基础参差不齐,中职涉农专业计算机教学过程中存在诸多问题,将微课引入到中职涉农专业计算机课程教学。通过微课的引入有效增强了中职涉农专业学生的学习兴趣,有... 随着移动终端成为学生不可或缺的日常工具,由于中职涉农专业学生学习能力和基础参差不齐,中职涉农专业计算机教学过程中存在诸多问题,将微课引入到中职涉农专业计算机课程教学。通过微课的引入有效增强了中职涉农专业学生的学习兴趣,有效增强了师生之间的互动性。微课不仅适合于移动学习时代知识传播,更适用中职涉农专业学生个性化,深入学习的需要。 展开更多

关键词 微课 中职涉农专业 计算机 移动时代

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中职涉农专业《植物生物学》课程教学改革思考

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作者 卢永红 《中国校外教育（上旬）》 2014年第S3期113-113,共1页

《植物生物学》(第三版)是当前中职涉农专业教育的主要教材。本文分析了该教材的基本情况,并从对该教材价值的认识、让教学活起来、改革教学模式、拓展教学视角四个方面对《植物生物学》(第三版)教学改革进行了初步探讨。

关键词 中职涉农专业 《植物生物学》教学改革

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