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题名新加坡的分流教育和职业教育
被引量：1
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作者
钱丽欣
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机构
北京教科院职教所
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出处
《教育科学研究》
2000年第4期84-88,共5页
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文摘
本文分析和研究了自独立以来，新加坡分流教育的历史和现状，集中研究了新加坡职业教育，包括初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育分流的途径和方法，对我国职业教育发展具有一定借鉴意义。
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关键词
新加坡
分流教育
职业教育
初级职业教育
中级职业教育
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分类号
G719.339
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈启发式教学在运用过程中的技术性问题
被引量：4
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作者
车延东
刘彩霞
高艳萍
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机构
鞍山技师学院
大连水产学院信息工程学院
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第7期70-70,共1页
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文摘
启发式教学是一种教师主导、学生主体的科学的教学原则。文章结合中级职业教育教学实际,从建立良好的师生关系、激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维能力,因材施教等多方面出发,全面展现了启发式教学在具体运用中的一些技术技巧。
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关键词
启发式教学
中级职业教育
因材施教
创造性思维
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名试论中职平面设计教学如何提高学生创造性思维
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作者
戚权权
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机构
淮北工业与艺术学校
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出处
《风景名胜》
2020年第6期0266-0266,共1页
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文摘
近几年来,由于国家不断对建设企业投入的资源越来越多,使得我国对优秀的专业技术人员数量需求急剧增加,中级职业教育的重要性也逐渐展露出来,特别是平面设计领域当中,能够充分考验相关人才对于版面、素材、主题、色彩等内容的完整运用,这就使得必须要求相关人才加大对自己专业知识的理解与领悟,本文主要分析如何在教学中提高学生的创造性思维,希望学生的专业技术的整合性能够得到全面的提升。
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关键词
中级职业教育
平面设计教学
创造性思维
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分类号
K
[历史地理]
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