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基于赛证双融合的职教专硕教学实践能力培养探索被引量：1: 1; 作者司艳菲黄毓慧《职业技术》 2024年第4期69-74,共6页; 职教专硕教学实践能力培养是核心能力培养的重要内容。为体现其“职业性”特色,并克服当前职教专硕生源少、前置专业不一致、实践教学体系不完善的现实困境,北京联合大学探索了将赛证双融合纳入职教专硕培养体系的机制。赛证双融合以职... 展开更多; 关键词教学实践能力职教专硕教学竞赛中等职业教育教师; 下载PDF 职称材料

浅析中职教师素质结构的缺失与建设被引量：1: 2; 作者梁敬斋王志成《职教论坛》北大核心 2009年第09Z期56-57,共2页; 在把握中等职业教育师资队伍素质构成的基础上，对当前我国中等职业教育教师素质构成存在问题作了简要的分析．并据此针对我国当前中等职业教育的师资队伍建设提出了从定位、培养和培训等几方面着手进行改革的建议，以期为中等职业教育... 展开更多; 关键词中等职业教育教师素质构成; 下载PDF 职称材料

创新创造全面发展——论素质教育背景下中职教师意识的更新: 3; 作者崔业刚《魅力中国》 2021年第28期27-29,共3页; 建设新时代中国特色社会主义现代化强国需要大量的高技能人才和高素质劳动者,中等职业教育担负着为社会培养高技能人才和高素质劳动者的重要任务。发展中等职业教育,关键在教师工作。增强教师的责任感,有助于提高教师对教学效果的重视,... 展开更多; 关键词中等职业教育中等职业教育教师创新手段进阶培训; 下载PDF 职称材料

中等职业学校教师素质提高计划实施效果分析被引量：10: 4; 作者宫雪邓泽民涂三广《中国职业技术教育》北大核心 2012年第12期24-31,共8页; 2006年启动的"中等职业学校教师素质提高计划"是我国针对职业教育师资队伍建设,投入力度最大、内容最丰富、影响面最广的一个计划,对于提升职业教育教师队伍整体素质、促进职业教育提高办学质量具有基础性意义。计划实施近5年... 展开更多; 关键词中等职业教育教师素质提高计划效果分析师资队伍建设总结分析; 下载PDF 职称材料

对中职教师队伍建设的思考被引量：2: 5; 作者熊莉娜《成才与就业》 2008年第3期59-59,共1页; 随着我国职业教育事业的不断推进,中职学校师资队伍建设取得了显著成绩,但仍有许多问题制约着中职教育的进一步发展:1.结构水平与培养目标的差距。表现在年龄结构上、教师来源上,学历层次上以及职称上。; 关键词中等职业教育教师兼职教师; 原文传递

对芬兰中等职业教师教育特点的探析被引量：2: 6; 作者何倩方彤《职教论坛》北大核心 2009年第18期61-64,共4页; 芬兰职业教育发展日趋成熟与完善与职业教育师资培养培训体系是密不可分的。中等职业教育师资队伍建设关系到中等职业教育的发展和教育质量的好坏．芬兰为此不仅设置了专门的职业教师教育机构，还有严格规范的录用机制、规范职业教师任... 展开更多; 关键词中等职业教育:职业教师:教师培养; 下载PDF 职称材料

关于中等职业教育教师培训的思考: 7; 作者付翠英《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2018年第11期411-411,共1页; 促进中等职业教育教师的专业化成长,关键是对教师进行专业化培训和继续教育。文章叙述了影响中等职业教育教师培训积极性的因素,提出了提高教师培训时效性的策略和建议。; 关键词中等职业教育教师培训积极性因素内涵建设; 下载PDF 职称材料

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