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翻译研究:从主体性向主体间性转向 被引量：188
1
作者 陈大亮 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2005年第2期3-9,共7页
目前,翻译的主体性与主体间性成为翻译研究的热门话题和理论界关注的重点之一。本论文从当前国内对这一课题研究的现状出发,以哲学上的主体性向主体间性转向为理论基石,以翻译研究三种范式的历史演进为线索,以三类不同性质的主体性的表... 目前,翻译的主体性与主体间性成为翻译研究的热门话题和理论界关注的重点之一。本论文从当前国内对这一课题研究的现状出发,以哲学上的主体性向主体间性转向为理论基石,以翻译研究三种范式的历史演进为线索,以三类不同性质的主体性的表现为理论视角,分析了翻译主体性研究的困惑,提出了哲学的主体间转向对翻译理论四方面的建构意义。 展开更多
关键词 主体性 主体间性 范式 中心 建构意义
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从边缘走向中心(?)——从多元系统论的角度看中国翻译研究的过去与未来 被引量：110
2
作者 张南峰 《外国语》 CSSCI 北大核心 2001年第4期61-69,共9页
本文以多元系统论为框架，描述和解释中国的翻译研究这种文化现象，并对其未来发展作一些初步的建议和预测。长期以来，中国的翻译研究处于中国文化的边缘，却自成体系。八十年代以来，西方的“一级”理论推动了文化转向，令翻译研究逐... 本文以多元系统论为框架，描述和解释中国的翻译研究这种文化现象，并对其未来发展作一些初步的建议和预测。长期以来，中国的翻译研究处于中国文化的边缘，却自成体系。八十年代以来，西方的“一级”理论推动了文化转向，令翻译研究逐步走向中心，其“二级”理论则进入中国翻译研究系统的中心，并把后者带进了世界翻译研究多元系统的边缘。我们如要让中国的翻译研究走向世界的中心，须借鉴西方经验，并且减少权力和意识形态系统的制约。 展开更多
关键词 中国翻译研究 翻译研究 多元系统论 边缘 中心
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高职课程体系改革的目标与思路 被引量：107
3
作者 卢红学 《职教论坛》 2005年第05X期8-10,共3页
高职院校课程体系改革要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革与课程体系改革的联系等三个方面进行,确立以提高学生职业训练能力为中心的新课程体系.
关键词 课程体系改革 教学手段改革 教学方法 课程结构 高职院校 模块化 综合化 中心 学生
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以中原为中心的历史趋势的形成 被引量：96
4
作者 赵辉 《文物》 CSSCI 北大核心 2000年第1期41-47,共7页
中国有句成语叫做“逐鹿中原”，意思是说，谁占据了中原谁就能统治中国。这个成语在相当程度上反映了几千年的中国历史上，中原地区既是一个政治活动的核心地区，同时也是文化核心地区的历史趋势。作为一种趋势，它有时强劲突显，有时... 中国有句成语叫做“逐鹿中原”，意思是说，谁占据了中原谁就能统治中国。这个成语在相当程度上反映了几千年的中国历史上，中原地区既是一个政治活动的核心地区，同时也是文化核心地区的历史趋势。作为一种趋势，它有时强劲突显，有时也软弱黯然。但在周、秦、汉、唐、宋、明、清这几个最强盛的历史朝代里，这个趋势表现得尤为醒目。因此，它确是中国历史上一个主流现象。 展开更多
关键词 中原地区 中国历史 统治 朝代 政治活动 意思 中心 软弱 主流 表现
全文增补中
工商资本下乡的隐患分析 被引量：85
5
作者 贺雪峰 《中国乡村发现》 2014年第3期125-131,共7页
在中央'四化同步'口号、地方追求政绩和资本趋利本能三方作用下,当前一个时期,在全国很多地区都出现了工商资本下乡的热潮,媒体上对此也基本上持欢迎态度,较少有关于工商资本下乡可能带来问题的深入调查与分析。而据笔者所在华... 在中央'四化同步'口号、地方追求政绩和资本趋利本能三方作用下,当前一个时期,在全国很多地区都出现了工商资本下乡的热潮,媒体上对此也基本上持欢迎态度,较少有关于工商资本下乡可能带来问题的深入调查与分析。而据笔者所在华中科技大学中国乡村治理研究中心的调研,工商资本下乡存在严重安全隐患,若不加防范,可能导致严重后果。 展开更多
关键词 资本 分析 工商 中心 政绩 趋利
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对外汉语教学应以词汇教学为中心 被引量：66
6
作者 李如龙 杨吉春 《暨南大学华文学院学报》 2004年第4期21-29,49,共10页
本文强调了对外汉语教学应以词汇教学为中心的观点,并从汉语词汇自身的特点出发论述了"以词汇教学为中心"的理论依据。文章共4部分:如何理解"以词汇教学为中心",汉语词汇集语音、语义、语法、语用和文化于一体,汉... 本文强调了对外汉语教学应以词汇教学为中心的观点,并从汉语词汇自身的特点出发论述了"以词汇教学为中心"的理论依据。文章共4部分:如何理解"以词汇教学为中心",汉语词汇集语音、语义、语法、语用和文化于一体,汉语的虚词是词汇、语法的教学重点,汉语的构词特征与词汇教学。 展开更多
关键词 对外汉语教学 词汇教学 中心
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以学习者为中心的建构主义学习环境的建构 被引量：51
7
作者 任友群 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第4期40-42,共3页
学习隐喻的变迁体现了教育研究的理论与实践的进步。特别是学习者进行意义建构的过程越来越引起研究者的重视。而在信息技术条件下 ,以建构主义理念为基础的学习环境 ,必然是以学习者为中心的 ,学生与教师在学习过程中都是学习者 ,一切... 学习隐喻的变迁体现了教育研究的理论与实践的进步。特别是学习者进行意义建构的过程越来越引起研究者的重视。而在信息技术条件下 ,以建构主义理念为基础的学习环境 ,必然是以学习者为中心的 ,学生与教师在学习过程中都是学习者 ,一切将围绕学习行为而展开。本文回顾了学习隐喻的变迁 ,分析了人类的知识建构活动和环境的关系 。 展开更多
关键词 中心 学习环境 学习者 建构主义
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高职高专院校课程体系改革的探讨 被引量：72
8
作者 向汉江 《教育与职业》 北大核心 2004年第31期49-50,共2页
从“能力本位”观出发，高职院校课程体系改革要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革与课程体系改革的联系等几方面来进行，确立以提高学生职业训练能力为中心的新课程体系。
关键词 课程体系改革 高职高专院校 高职院校 新课程 课程结构 职业训练 能力本位 确立 联系 中心
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90年代上海中心城人口分布及其变动趋势的模型研究 被引量：58
9
作者 沈建法 王桂新 《中国人口科学》 CSSCI 北大核心 2000年第5期45-52,共8页
本文主要根据数学模型，对1990～1997年间上海中心城①的人口分布及其变化趋势进行了定量研究。发现在该期间，上海中心城的人口分布基本符合负指数函数分布模式；中心城的人口分布发生了显著变化，市中心点人口密度下降40％，人口密度... 本文主要根据数学模型，对1990～1997年间上海中心城①的人口分布及其变化趋势进行了定量研究。发现在该期间，上海中心城的人口分布基本符合负指数函数分布模式；中心城的人口分布发生了显著变化，市中心点人口密度下降40％，人口密度斜率减小约35％，城市半径上人口分布的“重心点”由离市中心点3公里向外推进到4．6公里；上海中心城人口分布的变化，在时间上以1995～1997年发展速度比较快，在空间上以东、西两个方向，特别是向东方向的推进力度比较大；上海中心城人口分布的“均衡化”、合理化变动，将进一步为上海城市的未来发展开创新的“潜力”空间。 展开更多
关键词 上海 人口分布 变动趋势 发展速度 合理化 推进 中心 均衡化 方向 重心
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农业产业集群:农村经济发展的新途径 被引量：59
10
作者 向会娟 曹明宏 潘泽江 《农村经济》 北大核心 2005年第3期47-49,共3页
本文首先探讨了培育农业产业集群来发展我国农村经济的新思路,并阐述了培育农业产业集群的三种基本模式,即农业高科技园模式、中心企业型模式和市场型模式,在此基础上提出了有关培育农业产业集群的政策建议。
关键词 农业产业 市场型 农村经济发展 集群 政策建议 基本模式 企业型 新思路 新途径 中心
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基本气象资料质量控制综合判别法的研究 被引量：69
11
作者 王伯民 《应用气象学报》 CSCD 北大核心 2004年第B12期50-59,共10页
对于气象资料质量控制中单项检验为可疑的数据,如何进一步判别它的错误与正确,是气象资料质量控制中的一个重大技术问题。气象资料质量控制综合判别法就是试图解决这个问题丽新研制的一种方法。该文概述了气象资料质量控制综合判别法的... 对于气象资料质量控制中单项检验为可疑的数据,如何进一步判别它的错误与正确,是气象资料质量控制中的一个重大技术问题。气象资料质量控制综合判别法就是试图解决这个问题丽新研制的一种方法。该文概述了气象资料质量控制综合判别法的基本思路、基本内容和步骤;就气象资料质量控制综合判别法在地面气象资料质量控制中的应用举例说明;并进一步阐述了气象资料质量控制综合判别法的加权判别技术。气象资料质量控制综合判别法已在中国气象局气象信息中心气象资料室的地面资料质量控制中得以应用。 展开更多
关键词 气象资料 气象信息 中国气象局 地面资料 综合 数据 加权 判别法 正确 中心
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RFID复杂事件处理技术 被引量：54
12
作者 谷峪 于戈 张天成 《计算机科学与探索》 CSCD 2007年第3期255-267,共13页
随着RFID技术的发展,RFID应用正无所不在。通过对RFID数据的深入处理和分析,可以发现更复杂的复合事件和隐含知识,从而有效地支持事件监控、事件预警等先进应用。由于RFID的特殊性,依靠现有的主动数据库技术和数据流管理技术难以实现高... 随着RFID技术的发展,RFID应用正无所不在。通过对RFID数据的深入处理和分析,可以发现更复杂的复合事件和隐含知识,从而有效地支持事件监控、事件预警等先进应用。由于RFID的特殊性,依靠现有的主动数据库技术和数据流管理技术难以实现高效的RFID事件检测和处理。分析了RFID数据的特点,归纳和总结了RFID复杂事件处理的最新技术,讨论了一些亟待解决的新问题,主要有RFID数据清洗方法、以数据为中心的检测技术、以事件为中心的检测技术,以及复杂事件处理系统等,并对今后的研究重点进行了展望。 展开更多
关键词 事件处理 数据库技术 检测技术 中心 应用 隐含知识 事件预警 事件检测 事件监控 清洗方法 管理技术 复合事件 处理系统 新技术 数据流
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从政治正义到社会和谐——以罗尔斯为中心的当代政治哲学反思 被引量：40
13
作者 万俊人 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2005年第6期3-12,共10页
关键词 政治正义 罗尔斯 哲学反思 社会和谐 当代 中心 政治哲学 公平的正义 核心理念 制度安排 公平正义 基本权利 民主国家 民主社会 多元论 主题 本人 普遍
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聚集学术机构知识的中心机构库(Institutional Repository)探析 被引量：52
14
作者 董文鸳 袁顺波 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2005年第8期51-55,59,共6页
本文首先介绍了机构库的定义及产生的原因,阐述了机构库的特点及国内外相关项目,然后从知识产权保护、经费管理、质量控制等方面论述了机构库存在的问题,最后分析了图书馆应如何面对机构库带来的机遇与挑战。
关键词 机构库 学术机构 知识库 资源共享 知识产权保护 中心 聚集 机遇与挑战 经费管理 质量控制
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实验室间比对的能力验证及稳健统计技术 第五讲　稳健统计技术(一) 被引量：58
15
作者 王承忠 《理化检验（物理分册）》 CAS 2004年第11期589-593,共5页
关键词 连续型随机变量 数学期望 正态分布 次数 有限 中心 概率分布 能力验证 稳健统计 技术
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公共行政与治理过程:转变美国的政治对话(节选)(黑堡宣言) 被引量：46
16
作者 加里·万斯莱 段钢 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2002年第2期26-29,共4页
关键词 公共行政 宪法 履行 政府管理 执行 政治 宣言 对话 中心 忠实
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辨识体育与健康的本质联系 被引量：49
17
作者 樊炳有 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2002年第1期68-70,共3页
体育是广义词 ,有多种含义。健康是个体概念 ,也有个体的健康、群体的健康之分。体育与健康的本质联系 ,是抽象概念上和整体意义上的关系。就是以人为本 ,以人体发展为中心 ,涉及生理、心理、社会、环境、营养等诸要素相互促进和相互影响。
关键词 体育与健康 人体发展 抽象概念 要素 中心 心理 相互促进 生理 营养 作用
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作为方法的华南:中心和周边的时空转换 被引量：45
18
作者 麻国庆 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2006年第4期1-9,共9页
“中心”和“周边”是两个灵活的、相对的概念,从儒家文化的视角着眼,“周边”并不限于中国的少数民族地区,还涵盖了包括东亚、东南亚等周边国家和地区。特别是在华南区域,“周边”的概念在汉族社会内部的不同民系、汉族和少数民族等各... “中心”和“周边”是两个灵活的、相对的概念,从儒家文化的视角着眼,“周边”并不限于中国的少数民族地区,还涵盖了包括东亚、东南亚等周边国家和地区。特别是在华南区域,“周边”的概念在汉族社会内部的不同民系、汉族和少数民族等各族群的互动中,又有着新的内涵和外延。从这一研究视角出发,我们可以重新审视以宗族为中心的华南汉族社会结构的研究、华南族群与互动的研究、华人和东南亚社会的人类学研究。在某种意义上,我们可以窥视华南视野下中国研究的特点。可以认为,华南研究已经具备了方法论的含义。 展开更多
关键词 中心 周边 社会结构 华南 东南亚
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汽车空调风道系统CFD研究与优化 被引量：44
19
作者 祁照岗 陈江平 胡伟 《汽车工程》 EI CSCD 北大核心 2005年第1期103-106,共4页
基于对某种风道的CFD分析,对后风道和中心导风管进行了优化设计,改善了风量分配同时增加了 总风量。分析结果显示改进能够满足要求。
关键词 汽车空调 CFD分析 风道系统 显示 改善 风管 中心 要求
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现代教学设计的概念与特征 被引量：35
20
作者 裴新宁 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第2期65-70,共6页
该文从内容、方法、目的和系统活动水平四个维度分析教学设计,呈现了教学设计不同层面的含 义与功能。为学校教育发展而设计教学已成为当今教学设计的重要分支,伴随着信息技术的快速发展以及关于 人类学习的知识不断丰富,现代教学设计... 该文从内容、方法、目的和系统活动水平四个维度分析教学设计,呈现了教学设计不同层面的含 义与功能。为学校教育发展而设计教学已成为当今教学设计的重要分支,伴随着信息技术的快速发展以及关于 人类学习的知识不断丰富,现代教学设计更加凸显了六个特征:学习者中心、目标导引、关注真实世界中的表现、 可信且有效的评价手段、基于经验和团队协作的活动。对"学习者"、学习与设计的"境脉"及"学习环境"等概念 的理解是研究现代教学设计的关键,而学习、设计与技术的彼此分离是导致我国教学设计研究和开发与发达国 家存在较大差距的主要原因。 展开更多
关键词 现代教学设计 概念 学校教育发展 研究和开发 维度分析 设计教学 信息技术 评价手段 团队协作 学习环境 发达国家 学习者 活动 中心
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