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工匠精神融入中小学语文教材的文本分析与路径探索 被引量:11
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作者 陈鹏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第6期72-82,共11页
将工匠精神培育融入基础教育是新时代国家提出的重大命题。通过对我国不同版本中小学语文教材所涉及的工匠人物及其工匠精神的文本分析,发现中小学语文教材中有关工匠精神传承的内容主要存在篇目分布缺乏连续性及合理的梯度、教材篇目... 将工匠精神培育融入基础教育是新时代国家提出的重大命题。通过对我国不同版本中小学语文教材所涉及的工匠人物及其工匠精神的文本分析,发现中小学语文教材中有关工匠精神传承的内容主要存在篇目分布缺乏连续性及合理的梯度、教材篇目中工匠精神所占比例较低、教材中工匠人物的社会地位不高以及教材中工匠人物的现代性不足等问题。工匠精神融入中小学语文教材的路径探索主要有:依据学生的认识规律将工匠精神融入中小学语文教材、通过地方课程与校本课程的开发弥补工匠人物现代性不足的问题、科学规划工匠精神学习的教学梯度和加强对教材中工匠精神的挖掘和对学生的价值引领。 展开更多
关键词 工匠精神 基础教育 中小学语文教材
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民国时期中小学语文教材出版的勃兴、特点及启示 被引量:9
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作者 赵晓霞 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期84-87,共4页
教材是反映教育实际的重要依据。研究各类语文教科书的编撰出版,对当代语文教育具有重要价值。民国时期的教材"审定制度"在客观上促进教科书编制出版空前繁荣的局面,教材的编撰出版在理论、实践上都进行了有益的探索和创新,... 教材是反映教育实际的重要依据。研究各类语文教科书的编撰出版,对当代语文教育具有重要价值。民国时期的教材"审定制度"在客观上促进教科书编制出版空前繁荣的局面,教材的编撰出版在理论、实践上都进行了有益的探索和创新,这对于我们当下的语文教材的编撰出版乃至语文教育都具有启示价值。 展开更多
关键词 民国时期 中小学语文教材 编撰出版研究
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疫情危机与语文课程中的生命教育 被引量:6
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作者 王耿 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第4期107-108,共2页
新型冠状病毒的侵袭,给人民的生命健康和社会经济带来了剧烈冲击。社会各界对此次疫情进行了深刻反思,"生命教育"又一次摆在教育学界面前。就基础教育阶段的语文课程来说,疫情中的生命教育可从以下几方面着手。首先,发掘现有... 新型冠状病毒的侵袭,给人民的生命健康和社会经济带来了剧烈冲击。社会各界对此次疫情进行了深刻反思,"生命教育"又一次摆在教育学界面前。就基础教育阶段的语文课程来说,疫情中的生命教育可从以下几方面着手。首先,发掘现有教材潜力。当前中小学语文教材中不乏与生命教育有关的课文,例如《大自然的启示》《白杨礼赞》《永久的生命》《跨越海峡的生命桥》等,蕴含着对人与自然关系的思考、对生命力的礼赞、对医务工作者的敬意等。 展开更多
关键词 语文课程 中小学语文教材 《白杨礼赞》 教育学界 基础教育阶段 疫情危机 医务工作者 教材潜力
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整本书阅读的课程化及其学理考查
4
作者 余党绪 《语文学习》 2024年第1期4-11,共8页
讨论整本书阅读教学,课程化是个绕不过去的问题。不大有人反对整本书阅读,但确有很多人对课程化持有疑虑。其中,统编中小学语文教材总主编温儒敏老师的观点影响很大。关于课程化,温老师有很多表达,总体倾向是一致的。如“我不太主张名... 讨论整本书阅读教学,课程化是个绕不过去的问题。不大有人反对整本书阅读,但确有很多人对课程化持有疑虑。其中,统编中小学语文教材总主编温儒敏老师的观点影响很大。关于课程化,温老师有很多表达,总体倾向是一致的。如“我不太主张名著阅读(整本书阅读)课程化”[1],整本书阅读“千万不要太过课程化”,还提出整本书阅读要“降温”等。 展开更多
关键词 整本书阅读 名著阅读 课程化 温儒敏 中小学语文教材 老师 总体倾向
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“字本位”是学习汉语的根本原则 被引量:3
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作者 江澜 《汉字文化》 CSSCI 1996年第3期40-45,24,共7页
“字本位”是学习汉语的根本原则江澜笔者是一个从事语文教学30多年的退休教师,回顾几十年的教学生涯,真是感慨万千,遗憾万千!由于语文教学的长期失误,中华几千年的灿烂文化几乎要断送在我们这一代人手中。良心发现,悔恨不已,... “字本位”是学习汉语的根本原则江澜笔者是一个从事语文教学30多年的退休教师,回顾几十年的教学生涯,真是感慨万千,遗憾万千!由于语文教学的长期失误,中华几千年的灿烂文化几乎要断送在我们这一代人手中。良心发现,悔恨不已,胸中块垒,不吐不快,成此拙作,略抒... 展开更多
关键词 汉字 字本位 语文教学 学习汉语 中小学语文教材 汉语语法 中国文化语言学 汉语教材 语言形式 语言与文化
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统编中小学语文教材编选词文体经典探析
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作者 蒋昕宇 《读写月报》 2023年第15期4-10,共7页
中小学语文教材是当代青少年群体接受词文体经典的主要途径,受众面广、影响力大,在文学经典的接受过程中发挥重要作用。党的十八大以来,党和国家将统编中小学教材提升到国家事权的战略高度,全国中小学生都已统一使用统编语文教材。一定... 中小学语文教材是当代青少年群体接受词文体经典的主要途径,受众面广、影响力大,在文学经典的接受过程中发挥重要作用。党的十八大以来,党和国家将统编中小学教材提升到国家事权的战略高度,全国中小学生都已统一使用统编语文教材。一定程度上讲,统编语文教材所编选的词文学经典将对新一代国民对词文学的根本认知产生重要影响。以往对词接受史和经典化的研究,其主要考察对象是历代词选、词评及文学史中的选录数量,较少关注中学语文教材。 展开更多
关键词 中学语文教材 中小学教材 受众面 中小学语文教材 全国中小学 文学经典 党的十八大以来 当代青少年
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语文教材体系陈旧已延续了上百年 被引量:2
7
作者 周正逵 《语文学习》 1999年第4期2-3,共2页
关键词 教材体系改革 语文教学改革 中小学语文教材 语文能力 陈旧 中小学语文教学 教学质量 语文教材改革 基本方法 教学方向
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中小学语文教材话语体系的建构及意义 被引量:4
8
作者 苏新春 龙东华 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期29-39,共11页
话语体系研究近些年以很快的速度进入了中国学术界的中心舞台,国家社科基金自2008年以来13次的年度课题指南清楚显示了话语体系研究在众多人文学科中的推广速度。语文教材是一种典型的话语体系,且是代表国家以教育者身份出现的话语体系... 话语体系研究近些年以很快的速度进入了中国学术界的中心舞台,国家社科基金自2008年以来13次的年度课题指南清楚显示了话语体系研究在众多人文学科中的推广速度。语文教材是一种典型的话语体系,且是代表国家以教育者身份出现的话语体系,有着权威性、系统性、全面性、强制性等特点。语文教材话语体系的话语单位清晰、结构层级分明、功能分工明确,话语形式与话语内容紧密结合,功能多样综合。语文教材话语体系包括课程大纲、教材、课文、教材语言四个层级,每一层级都有着丰富的话语内容,特别是在课文这一典型语篇身上,充分展示了语文教材的话语形式、话语内容、话语功能的多样性。中小学语文教材话语体系的建构对提高教材研究的科学性、理论性有重要意义。 展开更多
关键词 中小学语文教材 话语体系 话语单位 语篇 课文
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我国中小学语文教材中身体话语的价值及其实现 被引量:4
9
作者 杨晓峰 靳玉乐 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第5期70-74,共5页
通过针对性的文本诠释、虚拟或真实的身体参与以及直接的身体训练等方式,深入开发我国中小学语文教材中身体话语所蕴含的知识建构与规范内化价值,是课程解读与生成在新维度上的拓展,也是应对当代社会身体狂欢与困惑格局的一种方式。
关键词 中小学语文教材 身体话语 身体话语价值
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语文教学期待文学的回归 被引量:1
10
作者 高万祥 《中学语文教学》 北大核心 1999年第6期34-36,共3页
文学失去了在校园应有的地位蕴酿本文写作时,总要想到自己的女儿。女儿在本校读初三,论德智体全面发展差强人意,唯有语文在各科中稍显落后,使我这个做语文教师的父亲觉得惭愧。究其原因,是从小没注意培养她阅读的兴趣爱好,并且因... 文学失去了在校园应有的地位蕴酿本文写作时,总要想到自己的女儿。女儿在本校读初三,论德智体全面发展差强人意,唯有语文在各科中稍显落后,使我这个做语文教师的父亲觉得惭愧。究其原因,是从小没注意培养她阅读的兴趣爱好,并且因放松管教让她成了个电视迷。论学语文... 展开更多
关键词 语文教学 语文学科性质 图书馆阅览室 文学作品 人文精神 文学阅读 文学名著 校园文学 中小学语文教材 中小学
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基于多元文化视野探析中小学语文教材 被引量:2
11
作者 马晓娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2007年第10期128-130,133,共4页
多元文化教育的趋势渗透语文教育,多元文化视野中的中小学语文教材问题应给予重视。统计中小学语文教材中不同类型文化的选文篇目的结果表明:涉及外国文化、少数民族文化、同辈群体文化、大众文化和女性文化的选文相对较少。
关键词 多元文化教育 文化类型 中小学语文教材
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归有光九世祖姓名探析
12
作者 李嘉哲 《语文学习》 2022年第3期45-48,共4页
《项脊轩志》是中小学语文教材的传统篇目,1912年出版的《中华高等小学国文教科书》第八册即已选入此文(作《项脊轩记》)[1]。中学教材方面,1913年出版的《共和国教科书国文读本》第二册选入此文[2]。此后这篇文章便常常出现在各套中学... 《项脊轩志》是中小学语文教材的传统篇目,1912年出版的《中华高等小学国文教科书》第八册即已选入此文(作《项脊轩记》)[1]。中学教材方面,1913年出版的《共和国教科书国文读本》第二册选入此文[2]。此后这篇文章便常常出现在各套中学语文教材中,统编高中语文教材选择性必修下册也选入了此文。 展开更多
关键词 中学语文教材 高中语文教材 《项脊轩志》 中学教材 高等小学 国文教科书 中小学语文教材 共和国教科书
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试论语文教学中素质教育的着眼点
13
作者 张怀高 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 1998年第1期105-106,共2页
关键词 语文教学 质教育 教学方法 中小学语文教学 中小学语文教师 应试教育 能力训练 语文能力 中小学语文教材 思想教育
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语文“编教材”与“用教材”的关系
14
作者 陈俊 《青海教育》 2000年第10期22-23,共2页
关键词 高中语文教材 语文教师 语文教学 教学观念 主动地发展 语文能力 教材 中小学语文教材 地方版 实验课
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中国语文教育十大偏失 被引量:1
15
作者 韩军 《课堂内外(高中版)(A版)》 2002年第Z1期84-89,共6页
一、偏了语言,应重视文学多少年来,现代中国语文教育一直有意无意地躲避着文学,文学在语文教育中一直背着骂名。“把语文课上成了文学课”——这是流行于语文教育界的贬义词。50年代语文教育的大讨论,似乎是“语言”学派胜利了,80年代的“
关键词 现代语文教育 中国语文教育 语言文字 语文 文言 文学课 中小学语文教材 贬义词 思想教育 叶圣陶
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由传统读书法反观现代教材选文系统 被引量:1
16
作者 赵海红 《语文建设》 北大核心 2017年第2Z期45-47,共3页
我国古代先贤留下了很多关于读书的经典论述,涉及读何书、如何读书、读书为何等内容,其中蕴含的思想精华值得重新拾取。透过这些经典论述,反观现代语文教材选文系统的编写情况,我们不难发现,现代语文教材依旧沿用了选文占主导的基本格局... 我国古代先贤留下了很多关于读书的经典论述,涉及读何书、如何读书、读书为何等内容,其中蕴含的思想精华值得重新拾取。透过这些经典论述,反观现代语文教材选文系统的编写情况,我们不难发现,现代语文教材依旧沿用了选文占主导的基本格局,可惜的是,忽视了对古代选文编撰精髓的传承。一、选文经典性的消解我国语文教材在编选方面有着悠久的历史。自萧统《昭明文选》开创了选文的先河以来。 展开更多
关键词 中小学语文教材 注释 小学语文 语文教育 注解 选文系统 现代文 读书法 现代语文
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中小学语文教材落实词汇规范及数字用法标准情况的调查研究 被引量:2
17
作者 杜晶晶 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2016年第2期10-20,共11页
本文探讨异形词、异读词、数字用法三类规范标准在语文教材中的落实情况,分析语文教材的词汇规范。通过建立三种教材词汇库,进行规范表与教材词表的比对,描写异形词、异读词、数字用法的规范标准在课文词、课后生词、页下注释词中出现... 本文探讨异形词、异读词、数字用法三类规范标准在语文教材中的落实情况,分析语文教材的词汇规范。通过建立三种教材词汇库,进行规范表与教材词表的比对,描写异形词、异读词、数字用法的规范标准在课文词、课后生词、页下注释词中出现的特点,并建议:高频出现、同册出现的异形词,其正异体词形的教学应考虑学理性内容的纳入;异读词的注音应在低年级的生词表、中高年级教材的页下注释词中得到更有效的体现与说明;数字用法的规范标准应遵循柔性原则,满足"得体原则"和"局部体例一致原则"。 展开更多
关键词 词汇规范 中小学语文教材 异形词 异读词 数字用法
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红色课文的文化使命——以统编语文教材为例 被引量:2
18
作者 黄耀红 《湖南教育(中旬)(B)》 2019年第12期36-39,共4页
历史与未来:红色课文的文化定位何谓红色课文?红色课文究竟"红"在哪里?显然,这里所说的"红色",其语义已超越了对色彩的指涉,而被赋予特定的政治、思想、价值、立场等意识形态的内涵,具有图腾式的象征意义,或曰,红... 历史与未来:红色课文的文化定位何谓红色课文?红色课文究竟"红"在哪里?显然,这里所说的"红色",其语义已超越了对色彩的指涉,而被赋予特定的政治、思想、价值、立场等意识形态的内涵,具有图腾式的象征意义,或曰,红色课文之红色不是一种色彩定义,而是一种文化定义。 展开更多
关键词 共产党 文化使命 红色文化 中小学语文教材 文化定义 社会主义先进文化
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多元文化视野下义务教育语文教材之国外文化要素透视——以人教版课程标准实验教材为例 被引量:2
19
作者 井祥贵 林见松 《教育与教学研究》 2011年第4期1-3,16,共4页
语文是学校教育传承人类文化的主要阵地,具有特殊的思想教育功能,其课程资源的选择事关重要。从多元文化的视角分析,人教版义务教育阶段语文新教材中反映国外文化的作品体裁覆盖面广且重点突出,其所涉及的国外文化内容较丰富,呈现方式... 语文是学校教育传承人类文化的主要阵地,具有特殊的思想教育功能,其课程资源的选择事关重要。从多元文化的视角分析,人教版义务教育阶段语文新教材中反映国外文化的作品体裁覆盖面广且重点突出,其所涉及的国外文化内容较丰富,呈现方式灵活多样且图文并茂。这种改革具有重要的导向意义和教育价值,同时也存在国外文化内容在空间与时间上的分布不均,差异性、系统性不够等问题。因此,要多维立体地反映世界各地文化,强化多元文化整合教育;回归"儿童本位"教育观,进一步优化课程设计;秉持多元文化教育理念,构建义务教育语文课程体系。 展开更多
关键词 中小学语文教材 课程改革 国外文化 多元文化教育
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浅谈中小学语文教材改革
20
作者 潘轶华 《克拉玛依学刊》 2001年第1期29-30,28,共3页
关键词 中小学语文教材 语文教学 中小学语文教育 小学 初中生 小学语文课本 课程改革 应用文 中小学教育 记叙文
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