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中日中小学教师流动之比较及启示被引量：36: 1; 作者汪丞《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第11期65-69,共5页; 本文对中日两国中小学教师流动进行了比较,揭示了二者的异同,呈现了我国教师流动中的不足,并以日本教师定期流动制为借鉴,提出了一些规范和完善我国教师流动的建议。; 关键词中小学教师流动教师定期流动制; 下载PDF 职称材料

中小学教师流动存在的问题与对策研究被引量：4: 2; 作者魏玮高有华《教育探索》北大核心 2015年第3期14-16,共3页; 我国中小学教师流动中存在着逆向流动现象严重、教师队伍周期循环缓慢、教师流动不畅等问题。解决的对策有:采取学习和借鉴国外中小学教师流动制度、建构本土化实施方案、加强政府统筹管理职能、落实教师聘任制度、设立教师流动的专项... 展开更多; 关键词中小学教师流动问题对策; 原文传递

日韩中小学教师流动制度及其对我国的启示被引量：3: 3; 作者刘文华《齐鲁师范学院学报》 2014年第1期40-45,共6页; 我国中小学师资配置存在城乡、校际不均衡的现象,建立合理的教师流动制度是消除不均衡现象的重要举措。日韩两国有着规范的教师流动制度,在教师资源的均衡配置方面取得了显著的成效。我国可借鉴日韩两国的经验,通过保障流动教师的待遇,... 展开更多; 关键词中小学教师流动日本教师定期流动制度韩国教师互换制度; 下载PDF 职称材料

转型时期中小学教师的无序流动问题被引量：1: 4; 作者李亚楠《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第7期21-23,共3页; 在计划经济向市场经济转化的大背景下,人才的竞争日益激烈,劳动力资源配置也成为人们日益关注的话题,而教师资源流动是教育领域内劳动力资源配置的问题。中小学教师资源的合理有序流动也成为当前急需解决的问题:本文从教师流动的不同概... 展开更多; 关键词中小学教师流动无序流动合理有序流动; 下载PDF 职称材料

美国中小学教师流动：影响因素与策略选择被引量：1: 5; 作者谢超香严文宜《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2015年第5期62-65,共4页; 中小学教师流动成为美国基础教育危机中的重要问题。总结美国中小学教师流动现状,了解美国不同类型学校、不同教龄教师以及不同阶段位置学校流动之间的差异,分析影响美国中小学教师流动的教育法案出台、教师自我实现物质需求、教师自我... 展开更多; 关键词美国中小学教师流动影响因素策略选择; 原文传递

非洲中小学教师流动:主要特征与影响因素: 6; 作者杨茂庆严文宜《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2015年第3期133-136,共4页; 随着非洲经济社会的发展,非洲教育也逐步完善。非洲基础教育发展不均衡严重影响中小学教师的职业选择,导致大量教师频繁流动。非洲中小学教师流动表现出教师选择流动地域为邻国、教师身份为男性多于女性、年龄层活跃于30至50岁等特征。... 展开更多; 关键词非洲中小学教师流动教师资源; 下载PDF 职称材料

甘肃省县域中小学教师流动政策现状透视与反思——基于甘肃省14个市(州)现行相关政策文本的分析被引量：1: 7; 作者邓红张莉《基础教育研究》 2015年第11期22-25,共4页; 实行县域中小学教师合理流动,是为了缓解优质教师资源的有限性以及培养的长期性带来的教育资源紧缺问题,是实现教育均衡发展的重要途径之一。本文在对甘肃省当前县域中小学教师流动政策现状、政策实施存在问题进行分析的基础上,提出完... 展开更多; 关键词教师流动政策县域中小学教师流动; 下载PDF 职称材料

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