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“中小学教师国家级培训计划”政策的延续与变革 被引量：10
1
作者 于维涛 杨乐英 《中小学教师培训》 北大核心 2017年第6期7-11,共5页
在落实立德树人根本任务过程中,教师的角色极为重要,培训是帮助教师成功实现育人目标和教育质量提升的重要策略之一。"中小学教师国家级培训计划"的政策体现了国家在新时期对教师培训的理解与期望。本文梳理了2010年至2016年... 在落实立德树人根本任务过程中,教师的角色极为重要,培训是帮助教师成功实现育人目标和教育质量提升的重要策略之一。"中小学教师国家级培训计划"的政策体现了国家在新时期对教师培训的理解与期望。本文梳理了2010年至2016年所颁布的有关"中小学教师国家级培训计划"的政策,从目标定位、课程内容与制度设计三个维度分析了七年来"中小学教师国家级培训计划"政策的延续与变革,对正处于关键转型期的"中小学教师国家级培训计划"政策制定与实施提出建议。 展开更多
关键词 中小学教师国家级培训计划 政策分析 国家角色
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农村中小学教师置换研修的意义及其发展与完善 被引量：4
2
作者 陈水晶 《文教资料》 2011年第10期113-115,共3页
随着中小学教师国家级培训计划的全面实施．作为“国培计划”项目之一的农村中小学教师置换脱产研修项目更是备受关注．它是一种全新的教师教育教学实践模式。在这个模式的实施中，师范生到农村中学顶岗实习．得到了全方位的锻炼：农村... 随着中小学教师国家级培训计划的全面实施．作为“国培计划”项目之一的农村中小学教师置换脱产研修项目更是备受关注．它是一种全新的教师教育教学实践模式。在这个模式的实施中，师范生到农村中学顶岗实习．得到了全方位的锻炼：农村中学教师重返高校接受培训．加快了专业发展进程。本文在总结置换研修的理论意义的基础上，探讨其后续的发展完善问题，以使“国培计划”更好地开展落实．促进教师教育的改革。 展开更多
关键词 中小学教师国家级培训计划 置换研修 农村中小学骨干教师 发展与完善
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