期刊文献+
共找到164篇文章
< 1 2 9 >
每页显示 20 50 100
虚词整理单进阶记——九上第三单元整理课课堂实录
1
作者 余樟(执教\整理) 章新其 《语文教学通讯》 2024年第26期70-73,共4页
背景这一节虚词整理课,曾在2023年度全国中学语文课堂展示大会作观摩课展示,并作为培训资源在“人教云教研”网站上供全国教师观看学习。这一节课的打磨,历时近半个月,期间更是几易设计,不断试错。
关键词 中学语文课堂 课堂实录 观摩课 单元整理 整理课 虚词
下载PDF
中学语文课堂教学艺术探究
2
作者 高勤香 《艺术科技》 2024年第5期241-242,246,共3页
目的:当前,教育机智未运用于实践、教师冷处理等问题较为普遍,学生突发问题较多,面对不同情境下不同学生的不同问题,教师需要灵活且快速地作出反应。因此,很有必要剖析并总结语文课堂教学中的教学机智。教师应提高自己的教育智慧,开展... 目的:当前,教育机智未运用于实践、教师冷处理等问题较为普遍,学生突发问题较多,面对不同情境下不同学生的不同问题,教师需要灵活且快速地作出反应。因此,很有必要剖析并总结语文课堂教学中的教学机智。教师应提高自己的教育智慧,开展有效的教学探索,保证教学工作顺利推进。方法:由于课堂情境的多样性、师生观念的差异性、施加教育影响的多元性,需要各个阶段的语文教师在特定的情境下,灵活地处理突发事件。首先教师应进行全面思考,从实际情况出发考虑问题、处理问题,不断积累问题处理经验;其次要不断增加知识储备,提升学科素养;最后应从学生出发,基于学情,关心学生成长。结果:教育机智并非与生俱来,而是教师不断进行经验积累的结果,考验的是教师随机应变的临场发挥能力。适时发挥教育机智,可以让学生获得创新体验,在保持良好的课堂秩序、维护师生之间关系等方面发挥了重要作用。结论:学生的意外之举经常使教学计划的执行受到阻碍,即使教师课前进行了精心设计也难免尴尬。因此,在课堂教学中,教师要善于运用教育机智,以期创造出最佳的教学效果。 展开更多
关键词 中学语文课堂 教学艺术 教育机智
下载PDF
新课标在构建初中语文高效课堂中的应用
3
作者 徐瑾 《新智慧》 2023年第3期99-101,共3页
随着新课程标准的全面实施,语文这门传统的基础学科在中学教育中的作用将会更加突出。在中学时期对学生进行良好的语言教育,为他们奠定坚实的基础,这对提高学生的综合素质和往后的发展都具有重要的意义。本文从语言教学的具体理论和实... 随着新课程标准的全面实施,语文这门传统的基础学科在中学教育中的作用将会更加突出。在中学时期对学生进行良好的语言教育,为他们奠定坚实的基础,这对提高学生的综合素质和往后的发展都具有重要的意义。本文从语言教学的具体理论和实例出发,分析目前初中语文教学课堂的现状,提出有效的中学语文课堂建设对策,从而基于新课标建设,更加高效的初中语文课堂。一、初中语文高效课堂建设的基础第一,教师要有创造性,对自身的优缺点有深刻的认识。 展开更多
关键词 初中语文 语文高效课堂 中学语文课堂 新课标 高效课堂建设 建设对策 语文教学课堂 坚实的基础
原文传递
探究中学语文课堂教学评价的实施策略及效果研究
4
作者 杨艳茹 《炫动漫》 2023年第9期235-237,共3页
中学语文课堂教学评价是提高教学质量、促进学生学习效果的重要手段。本研究通过对相关文献和实践经验的综合分析,探讨了中学语文课堂教学评价的实施策略及其效果。并对其实施策略确立以学生为主体,确立了科学客观、多元化的评价方式。... 中学语文课堂教学评价是提高教学质量、促进学生学习效果的重要手段。本研究通过对相关文献和实践经验的综合分析,探讨了中学语文课堂教学评价的实施策略及其效果。并对其实施策略确立以学生为主体,确立了科学客观、多元化的评价方式。研究效果为促进学生的全面发展和提升教师的教学效果和专业素养。实施中学语文课堂教学评价可以提高学生的学习动机和积极性,促进教师的专业成长,提升整体教学质量。 展开更多
关键词 中学语文课堂 课堂教学 教学评价
下载PDF
巧用信息技术,激发学习兴趣——探析现代信息技术在中学语文教学中的运用 被引量:2
5
作者 陈必山 《语文教学与研究》 2019年第24期62-63,共2页
随着时代的不断发展,中学语文教师应对传统语文教学方式的局限性以及中学语文教学中运用信息技术的重要性有更加充分的认识。在教学中合理应用信息技术,构建语文课堂教学情境,增加课堂容量,促进语文教学效率提升。基于此,本文主要对现... 随着时代的不断发展,中学语文教师应对传统语文教学方式的局限性以及中学语文教学中运用信息技术的重要性有更加充分的认识。在教学中合理应用信息技术,构建语文课堂教学情境,增加课堂容量,促进语文教学效率提升。基于此,本文主要对现代信息技术在中学语文教学中的运用策略进行了探讨,并提出了在中学语文课堂中运用信息技术应注意的几个问题,以供参考。现代技术中信息技术的应用极为广泛,语文课堂也不例外。在中学语文教学中合理运用信息技术,可以充分激发学生的学习热情。 展开更多
关键词 中学语文教师 传统语文教学 语文教学效率 课堂教学情境 激发学习兴趣 中学语文教学 现代信息技术 中学语文课堂
下载PDF
开卷有益,人间值得
6
作者 杨爱群 《共产党员》 2023年第12期60-61,共2页
高尔基,是所有外国作家里我最不陌生的名字,也是我仰慕的作家。早在60年前,我就在中学语文课堂上学过他的散文诗《海燕》,不止一遍充满感情地朗读过,还能流利地背诵下来。语文老师在介绍高尔基这位伟大的作家时,也提到了他的自传体小说... 高尔基,是所有外国作家里我最不陌生的名字,也是我仰慕的作家。早在60年前,我就在中学语文课堂上学过他的散文诗《海燕》,不止一遍充满感情地朗读过,还能流利地背诵下来。语文老师在介绍高尔基这位伟大的作家时,也提到了他的自传体小说人生三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》。就这样,高尔基与奥斯特洛夫斯基一样,成为年少的我的人生楷模。 展开更多
关键词 《童年》 外国作家 奥斯特洛夫斯基 语文老师 人生三部曲 中学语文课堂 自传体小说 《海燕》
下载PDF
与经典对话,培养审美自觉——《故都的秋》教学手记
7
作者 周亚骥 《语文教学与研究》 2023年第7期117-121,共5页
语文是与时代生活密切相关的,我们应该把语文的教与学放在一个时代生活的环境中,这样才可以给语文的教与学带来生机和活力,让课文体现出自已的文化内涵和时代气息,让学生对课文的内容有更深层次的了解,得到真正的语文熏陶,进而获取新鲜... 语文是与时代生活密切相关的,我们应该把语文的教与学放在一个时代生活的环境中,这样才可以给语文的教与学带来生机和活力,让课文体现出自已的文化内涵和时代气息,让学生对课文的内容有更深层次的了解,得到真正的语文熏陶,进而获取新鲜的语文知识,创造出一种可以适应生活需要、可持续发展的语文核心素养。本文以《故都的秋》为例,论述中学语文课堂与时代生活相融合的途径。 展开更多
关键词 《故都的秋》 语文核心素养 审美自觉 中学语文课堂 语文知识 教与学 教学手记 相融合
下载PDF
群文阅读应追求以“量”见“质”——中学语文课堂群文阅读模式的应用 被引量:2
8
作者 余莉莉 《语文教学与研究》 2020年第12期62-63,共2页
中学语文课堂对学生的影响是多方面的,优质的课堂环境,高质量教学模式,对学生语文学科的"听、说、读、写"能力都是一次全面优化。显然,"读"作为主要能力之一,关乎于学生的"说"和"写"的能力提高... 中学语文课堂对学生的影响是多方面的,优质的课堂环境,高质量教学模式,对学生语文学科的"听、说、读、写"能力都是一次全面优化。显然,"读"作为主要能力之一,关乎于学生的"说"和"写"的能力提高,但当前的中学语文教学环境中"读"所取得的效果并不理想。并且中学生的自主性和个性特征鲜明,阅读内容宽泛、繁杂,很难有效管理,造成阅读有效性受到影响。为此,迫切需要一种新的模式来优化语文阅读教学环境,即群文阅读。 展开更多
关键词 群文阅读 中学语文教学 中学语文课堂 阅读有效性 语文学科 课堂环境 新的模式 高质量教学
下载PDF
创设支架:基于学情的初中写作教学改进策略——以七年级上册第六单元写作教学为例 被引量:3
9
作者 方仁艳 《语文教学与研究》 2020年第17期111-115,共5页
近年来学界对写作教学的研究取得了较为丰硕的成果,一批博士对过程写作、交际语境的写作、微型化写作的研究成果正慢慢影响着中学语文课堂,但写作教学在初中阶段仍然是让学生和老师感到头痛的问题,写作教学似乎处于"不作为"... 近年来学界对写作教学的研究取得了较为丰硕的成果,一批博士对过程写作、交际语境的写作、微型化写作的研究成果正慢慢影响着中学语文课堂,但写作教学在初中阶段仍然是让学生和老师感到头痛的问题,写作教学似乎处于"不作为"状态。我们尝试从学情出发,提供写作支架,建构写作模式,力图改进初中写作教学尴尬局面。 展开更多
关键词 过程写作 写作模式 写作教学 中学语文课堂 学情 交际语境 改进策略 尴尬局面
下载PDF
中学语文课堂的导入与收束艺术探微 被引量:2
10
作者 汪丽霞 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2007年第3期201-203,共3页
语文课堂教学是一种极富艺术特色的创造性活动。课堂的导入与收束艺术巧妙地运用,既能活跃语文课堂气氛,又能使学生收效甚大。
关键词 中学语文课堂 导入 收束
下载PDF
浅谈“研学后教”理念下中学语文课堂的改善建议 被引量:2
11
作者 王冲林 植泳诗 《科教文汇》 2014年第14期166-166,194,共2页
2012年,在番禺区教育局的大力提倡下,"研学后教"理念广泛应用于中学语文课堂中。与传统课堂相比,"研学后教"下的语文课堂性质发生了很大的变化,它是以学定教,教在学之后,教在关键处。但由于这种教学改革还处于初步... 2012年,在番禺区教育局的大力提倡下,"研学后教"理念广泛应用于中学语文课堂中。与传统课堂相比,"研学后教"下的语文课堂性质发生了很大的变化,它是以学定教,教在学之后,教在关键处。但由于这种教学改革还处于初步探索阶段,还没有形成系统理论,本文针对"研学后教"语文课堂中的突出问题,甄别"研学后教"理念指导下的教学建模中的不足,为构建生动、活力、和谐的语文课堂教学模式提供教学改进的建议,推进"研学后教"的有效实施,做出更多开拓性的教育探索。 展开更多
关键词 “研学后教” 中学语文课堂 问题 建议
下载PDF
高中生议论文写作常见问题及应对策略 被引量:2
12
作者 吴祚稳 《教育文汇》 2019年第11期24-26,共3页
当下高中生议论文写作最严重的问题是议论语言背后逻辑链条的缺失。面对作文题目,学生的议论往往陷入平面化思维模式,总是观点先行,再寻找事实或道理论据来支持观点,行文多停留在表面的罗列堆砌,而少有针对具体问题的实质性分析。与此... 当下高中生议论文写作最严重的问题是议论语言背后逻辑链条的缺失。面对作文题目,学生的议论往往陷入平面化思维模式,总是观点先行,再寻找事实或道理论据来支持观点,行文多停留在表面的罗列堆砌,而少有针对具体问题的实质性分析。与此相对应的是,逻辑思维素养的培养长期以来在中学语文课堂,尤其是在写作教学中没有得到应有的重视,以至于学生议论文写作出现诸多问题。笔者下面就如何用逻辑应对议论文写作中的常见问题做一粗浅说明。 展开更多
关键词 议论文写作 中学语文课堂 高中生 常见问题 作文题目 写作教学中 平面化 问题及应对策略
原文传递
对中学语文课堂“教学反思”的反思 被引量:2
13
作者 李曼儿 《中学语文》 2020年第17期74-76,共3页
教学反思是指教师以自己的教学活动为意识对象,对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节、分析的过程。教师主要反思以下三个方面:教师、课堂、学生。教师、课堂、学生这三者... 教学反思是指教师以自己的教学活动为意识对象,对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节、分析的过程。教师主要反思以下三个方面:教师、课堂、学生。教师、课堂、学生这三者的关系密不可分,遗憾的是,当前教学环境下,教师的反思往往停滞三者中的其中一种。 展开更多
关键词 教学行为 教学反思 自我审视 中学语文课堂 意识对象 教学活动 教育理念
下载PDF
未成曲调,情已在先——例谈语文课堂导语 被引量:2
14
作者 吴江 《文教资料》 2010年第36期61-62,共2页
新课导入是教学步骤中不可缺少的一个重要环节,科学导入能激发学生旺盛的求知欲,创造出良好的学习氛围,让语文教学收到意想不到的效果。本文对中学语文课堂导入艺术及其遵循的原则进行诠释探讨,以揭开语文课堂成功教学的序幕。
关键词 中学语文课堂 导入设计 有效导入
下载PDF
中学语文课堂教学方法的运用与实例
15
作者 陈达文 《新教育(海南)》 2017年第26期51-53,共3页
中学语文课堂教学方法及实践重点在于语文教师教学思路。语文教学思路源于思考问题的线索、脉络。也就是说,语文教师对语文课堂教学如何安排、如何设计的教学过程,即一节语文课是如何开始,语文教学步骤如何一步一步往前走、怎样有效引... 中学语文课堂教学方法及实践重点在于语文教师教学思路。语文教学思路源于思考问题的线索、脉络。也就是说,语文教师对语文课堂教学如何安排、如何设计的教学过程,即一节语文课是如何开始,语文教学步骤如何一步一步往前走、怎样有效引导学生听好语文课的过程。笔者认为中学语文课堂教学方法及实践要抓好三点:教学指导活动应当简洁;师生教学对话要自然、轻松;老师课堂教学应设置适合学生探究的问题并进行有效引导。教学指导活动简洁,也就是指教学思路。 展开更多
关键词 中学语文 语文课堂教学 月亮文化 教学思路 课堂教学方法 中学语文课堂 语文教师 幼时记趣
原文传递
中学语文教学情境创设方法分析 被引量:1
16
作者 张云峰 《语文天地》 2019年第14期75-76,共2页
新课改指出,课程内容应该紧跟时代发展进行调整,鼓励合作探究式的学习方式,倡导将课程内容与学生生活相结合,中学语文教学重点应引导学生将所学知识应用于实际生活中。情境教学在我国不断发展,在教学实践过程中不断创新,对提升课堂教学... 新课改指出,课程内容应该紧跟时代发展进行调整,鼓励合作探究式的学习方式,倡导将课程内容与学生生活相结合,中学语文教学重点应引导学生将所学知识应用于实际生活中。情境教学在我国不断发展,在教学实践过程中不断创新,对提升课堂教学效果发挥着积极的作用。当前中学语文情境教学存在资源空间小、操作体系不完善、实施效果不易评估等问题,仅作为中学语文课堂教学的媒介,不利于情境教学的发展。基于此,对中学语文情境教学及情境创设方法展开研究是十分必要的。 展开更多
关键词 中学语文 情境教学 中学 中学语文课堂
下载PDF
中学语文课堂提问需把握四个“度” 被引量:1
17
作者 唐惠忠 《辽宁教育》 2020年第3期62-64,共3页
课堂提问是指教师在语文教学过程中,依据教学目标、教材内容和学生实际情况,设计教学问题,并鼓励学生积极回答的一种教学形式。众所周知,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,有效的课堂提问可以成为师生共同发现、理解文本的重... 课堂提问是指教师在语文教学过程中,依据教学目标、教材内容和学生实际情况,设计教学问题,并鼓励学生积极回答的一种教学形式。众所周知,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,有效的课堂提问可以成为师生共同发现、理解文本的重要途径和必备手段。然而,在日常教学中不少教师的提问存在着"刻板""琐碎"的现象,这是导致课堂教学效率不高的重要原因之一。 展开更多
关键词 中学语文课堂 学习准备 现场感 孔乙己 最近发展区 中学语文教材 多角度探究 现代教学思想 回归文本
下载PDF
中学语文课堂提问过程透析 被引量:1
18
作者 杨燕 《语文教学之友》 2012年第7期12-14,共3页
在中学语文课堂中,提问是一种最直接的师生双边活动,恰当、有思考价值的课堂提问不仅能唤起学生的注意与思维,而且能培养学生的口语交际能力,发展思维.因而开设关于"中学语文课堂提问研究"的课题,是不断积累总结经验,提高教... 在中学语文课堂中,提问是一种最直接的师生双边活动,恰当、有思考价值的课堂提问不仅能唤起学生的注意与思维,而且能培养学生的口语交际能力,发展思维.因而开设关于"中学语文课堂提问研究"的课题,是不断积累总结经验,提高教育教学质量、推进素质教育的必然要求.本文试图从提问前、提问中、提问后三个环节来透析提问的全过程,以期对提问法有一个较为整体的把握,从而更好地指导教学. 展开更多
关键词 中学语文课堂 年龄特征 知识结构 教师提问 课堂提问
下载PDF
浅析多元化教学法在语文教学中的应用 被引量:1
19
作者 樊爱华 《作文(高中版)》 2020年第12期35-36,共2页
在语文课堂教学中,传统的教学模式已经显现出诸多不足,比如教学模式僵化、学生兴趣不足、评价方式缺失等,此类问题已经严重阻碍了中学语文课堂的进_步发展,无法培养出综合素质较强的人才,无法满足新时期培养学生核心素养的需求。对此,... 在语文课堂教学中,传统的教学模式已经显现出诸多不足,比如教学模式僵化、学生兴趣不足、评价方式缺失等,此类问题已经严重阻碍了中学语文课堂的进_步发展,无法培养出综合素质较强的人才,无法满足新时期培养学生核心素养的需求。对此,在语文教学过程中,教师需采取多元化的教学方法,通过多元化的教学模式让学生感受到语文学习的乐趣,在学习语文知识的过程中积极与教师互动,与同学分享心得,从而获得思维上的发展。对此,本文在研究过程中将多元化教学法应用在语文课堂教学中,为培养中学生的语文核心素养奠定基础。 展开更多
关键词 多元化教学法 语文教学过程 语文核心素养 学生核心素养 中学语文课堂 语文课堂教学 传统的教学模式 语文知识
下载PDF
从文体意识角度解读群文阅读教学——以古诗词群文阅读教学为例 被引量:1
20
作者 袁长喜 《新校园》 2021年第10期17-18,共2页
群文阅读作为一种新兴的阅读教学方式,在教育界产生了很大的反响,在中学语文课堂也掀起了轩然大波。它是一种介于单篇阅读和整本书阅读之间的阅读方式。教学难度较大,十分考验教师的教学能力以及对语文教材的掌握情况。本文将结合学生... 群文阅读作为一种新兴的阅读教学方式,在教育界产生了很大的反响,在中学语文课堂也掀起了轩然大波。它是一种介于单篇阅读和整本书阅读之间的阅读方式。教学难度较大,十分考验教师的教学能力以及对语文教材的掌握情况。本文将结合学生已经学过的古诗词,从文体意识角度谈谈如何进行群文阅读教学,希望能够对提高语文课堂教学质量有所帮助。 展开更多
关键词 文体意识 群文阅读 语文教材 整本书阅读 古诗词 中学语文课堂 语文课堂教学 单篇阅读
下载PDF
上一页 1 2 9 下一页 到第
使用帮助 返回顶部