大陆、台湾、香港中学语文教学大纲的比较 被引量：1

1

作者 俞越龙 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1992年第2期117-124,共8页

本文试就大陆、台湾、香港的中学语文教学大纲所反映的“中学语文教学目标”、“中学语文教材内容”与“中学语文教学方法”这三个方面的问题作一比较、探索,以资取长补短。这对深化当前的中学语文教学改革,是不无裨益的。

关键词 中学语文教学大纲 中学语文教学改革 语文教学目标 课外阅读 语文教学方法 文言文教学 语文教学过程 教材内容 培养学生 写作能力

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关于单元教学两个问题的探讨 被引量：2

2

作者 王世发 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1991年第6期87-89,共3页

目前,单元教学已经成为新时期中学语文教学改革的一个广泛的研究课题,它引起了越来越多的语文教研人员和语文教师的关注。随着单元教学研究的不断深入,人们对单元教学探讨的层次日趋加深,认识由比较模糊到逐步清晰起来,这是人们在实践... 目前,单元教学已经成为新时期中学语文教学改革的一个广泛的研究课题,它引起了越来越多的语文教研人员和语文教师的关注。随着单元教学研究的不断深入,人们对单元教学探讨的层次日趋加深,认识由比较模糊到逐步清晰起来,这是人们在实践中努力探索的结果。下面,笔者就单元教学中人们比较关注的两个问题作些探讨。 展开更多

关键词 语文单元教学 新时期 两个问题 中学语文教学改革 教学研究 单元组织 语文教师 中学语文教材 单元教学法 教学方法

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教材在语文教学中的地位 被引量：2

3

作者 魏友林 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1996年第1期65-66,共2页

在中学语文教学改革深入发展的今天,人们对语文教材在语文教学中的作用地位认识不一,各持己见,因而对使用语文教材的态度各异。笔者认为,这是一个直接影响教学实践,影响语文教学质量的问题。对此,谈些粗浅的看法。 语文能力培养必须以... 在中学语文教学改革深入发展的今天,人们对语文教材在语文教学中的作用地位认识不一,各持己见,因而对使用语文教材的态度各异。笔者认为,这是一个直接影响教学实践,影响语文教学质量的问题。对此,谈些粗浅的看法。 语文能力培养必须以课本作为凭借。语文教学大纲把课文列为语文教学内容的首项,认为“ 展开更多

关键词 语文教学大纲 语文教材 语文课本 语文教学质量 语文能力培养 中学语文教学改革 作用地位 知识迁移 深入发展 功系数

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略论语文教学方法和教学过程最优化 被引量：1

4

作者 王华敏 《华南师范大学学报（社会科学版）》 1988年第2期94-98,71,共6页

在中学语文教学改革过程中,语文教学方法和教学过程的改革,是一个十分突出、十分重要的问题.本文拟对中学语文教学方法的最优化和教学过程的最优化作初步的探讨.(一)在涉及 “最优化”问题之前,有必要对我国近现代中学语文教学的情况和... 在中学语文教学改革过程中,语文教学方法和教学过程的改革,是一个十分突出、十分重要的问题.本文拟对中学语文教学方法的最优化和教学过程的最优化作初步的探讨.(一)在涉及 “最优化”问题之前,有必要对我国近现代中学语文教学的情况和教学方法、教学过程变革历史作一简单的回顾. 展开更多

关键词 语文教学方法 中学语文教学 教学过程最优化 中学语文教学改革 语文阅读教学 教师 教学法 语文教育 教学目的 分析课文

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关于中学语文教学法教学改革的几点思考

5

作者 李辉荣 《六盘水师范学院学报》 1997年第2期29-32,共4页

中学语文教学法课,是高等师范学校中文系的一门具有鲜明专业性和师范性特点的必修课,也是建立在多种学科理论基础上的具有很强的综合性与实践性的应用理论学科。该学科以中学语文教学为其研究对象,以培养合格的中学语文教师为其任务。 ... 中学语文教学法课,是高等师范学校中文系的一门具有鲜明专业性和师范性特点的必修课,也是建立在多种学科理论基础上的具有很强的综合性与实践性的应用理论学科。该学科以中学语文教学为其研究对象,以培养合格的中学语文教师为其任务。 然而,就中学语文教学法教学现状看,一方面,其学科任务完成得并不理想,培养出的学生并未尽遂人意,有相当的毕业生不能适应中学语文教学改革的需要,更有甚者,连起码的中学语文教学也不能胜任。而另一方面,语文不断向现代化、科学化方向发展,中学语文教学改革不断深入,中学语文教学法教学与这一现实是不太合拍的。它只有很好地适应现实中学语文的教学,又能很好地面对二十一世纪现代语文的教学。 展开更多

关键词 中学语文教学法 中学语文教学改革 几点思考 中学语文教师 学科教学 教学内容结构 应用理论学科 高师中文系 教学模式 学科理论

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语文教学的出路在于实现三个转变

6

作者 周红 《怀化师专学报》 1999年第6期100-102,共3页

中学语文教学改革是教育决策部门的责任。目前，中学数理化学科学得太难，大量的训练题挤去了学生的课外阅读时间，学生已由读书郎变成了做题工。因此，要使语文教改有实效，首先要改善语文教学的外部环境，进一步降低中学数理化科的难... 中学语文教学改革是教育决策部门的责任。目前，中学数理化学科学得太难，大量的训练题挤去了学生的课外阅读时间，学生已由读书郎变成了做题工。因此，要使语文教改有实效，首先要改善语文教学的外部环境，进一步降低中学数理化科的难度，扩大高校文科生的招生面，交“重理轻文，人文滞后”为“文理并重，人文优先。”同时应改变中学语文教学的评价方式，变“标准化测试”为“主观性测试”。在实现这两个转变的基础上，才能达到变“语文训练”为“语文学习”的目的。“背诵”应成为中学语文训练的能力之一，当前要加强对中学生的读、写、背三种能力的训练，把中学语文教学的重点转移到培养学生吸纳、进而创新知识的能力上来，让他们到书籍中去寻找在21世纪生存下去的智慧。 展开更多

关键词 中学语文教学改革 评价方式 人文优先 主观性测试 语文学习 背诵

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走过的是路 留下的是脚印——浅谈中学语文教学改革 被引量：1

7

作者 崔雅芳 《赤峰教育学院学报》 2001年第3期72-73,共2页

教学有法,但无定法,如何选择教法只能因人而异,并结合学生的具体情况而定。知识是能力的基础,能力是由知识转化而来的。有了知识,经过一定的训练,能够运用知识——灵活运用和综合运用,这就是有了能力。但是知识一般不能自然地转化为能力... 教学有法,但无定法,如何选择教法只能因人而异,并结合学生的具体情况而定。知识是能力的基础,能力是由知识转化而来的。有了知识,经过一定的训练,能够运用知识——灵活运用和综合运用,这就是有了能力。但是知识一般不能自然地转化为能力,"满堂灌"教学所以被称为"知识型"教学,就是因为灌输的知识转化不佳,因此应将重点放在把牢固的基础知识转化为能力上。但是知识又不容易全部转化为能力,因此知识总要覆盖它所转化的能力,要使学生最大限度地把知识转化为能力,则必须有科学的教学方法。笔者在这方面着手进行了为期一年的教改实验——李敬尧老师推行的"一课一得"教学法。所谓"一课一得",即每一节课使学生真正学会和掌握并运用一个知识点。在阅读中,每篇文章都作"例子"只重点学习一项读写知识,从知识本身到作品实际,都深入研究。如学习《白杨礼赞》,重点学习"托物言志"。教师深入浅出地讲一些关于托物言志的知识,使学生真正懂得什么是托物言志及其在具体文章中的体现。那么以后学生再遇"托物言志"的写法就不难理解了。接着运用"托物言志"的方法写一篇三。 展开更多

关键词 托物言志 知识转化 综合运用 学生 教学方法 中学语文教学改革 形成能力 教学法 知识结构 灵活运用

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我们走过的和走向的路——试谈中学语文教学改革的现状和趋势 被引量：1

8

作者 刘国正 陈金明 《中国教育学刊》 CSSCI 1989年第4期5-7,12,共4页

十多年来,中学语文教学有了新的发展。无论是理论研究的深度还是教学实验的广度,都突破了以往的水平,是我国语文教学史的一个重要阶段。回顾这一段改革的历程,总结某些带有规律性的东西,对促进语文教学改革进一步发展,是很有意义的。一... 十多年来,中学语文教学有了新的发展。无论是理论研究的深度还是教学实验的广度,都突破了以往的水平,是我国语文教学史的一个重要阶段。回顾这一段改革的历程,总结某些带有规律性的东西,对促进语文教学改革进一步发展,是很有意义的。一这十多年来,语文教育工作者为适应社会发展和现代化建设的需要。 展开更多

关键词 语文教学研究 中学语文教学改革 教学实验 理论研究 语文课 现代化建设 整体性改革 理论建设 教育工作者 教学理论

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当前中学语文教学改革的几个特点 被引量：1

9

作者 姚民治 《内蒙古民族师院学报（社会科学汉文版）》 1985年第2期96-99,共4页

最近几年,广大语文教师和语文工作者开始注重语文教学理论的研究。当前,中学语文教学改革的特点有哪些?笔者拟以教育理论为依据,结合各地语文教学改革的新鲜经验,作如下探讨。(一)教学观点的改变,是当前中学语文教学改革中出现的一个显... 最近几年,广大语文教师和语文工作者开始注重语文教学理论的研究。当前,中学语文教学改革的特点有哪些?笔者拟以教育理论为依据,结合各地语文教学改革的新鲜经验,作如下探讨。(一)教学观点的改变,是当前中学语文教学改革中出现的一个显著特点。许多教师在教学实践中认识到:中学语文教学之所以“效果很差”,存在“少、慢、差、费”的严重现象,使学生“大多数不过关”,根本的症结在于陈旧的、传统的教学观念统治着语文教学. 展开更多

关键词 中学语文教学改革 语文教学观 教学观点 语文教材 教学实践 培养学生 基本内容 教学方法 教师指导 心理特点

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技校语文教学存在的问题与改革的着力点 被引量：1

10

作者 沈雄昌 《交通职业教育》 2002年第4期26-27,共2页

语文不仅是技校学生学习其它各门学科的基础,而且是他们从事工作和继续学习的重要工具。目前,中学语文教学改革开发得如火如荼,成效卓著。技校语文教学改革虽也迈出了可喜的一大步,但由于体制等多方面的原因,进展缓慢,还存在着一些问题... 语文不仅是技校学生学习其它各门学科的基础,而且是他们从事工作和继续学习的重要工具。目前,中学语文教学改革开发得如火如荼,成效卓著。技校语文教学改革虽也迈出了可喜的一大步,但由于体制等多方面的原因,进展缓慢,还存在着一些问题。现就技校语文教学存在的问题及如何改革,谈谈自己的看法。一、技校语文教学的现状随着我国经济结构、产业结构调整力度的加大,技工学校布局不合理、重复建设、规模小、效益低、封闭办学、发展不平衡等问题就暴露出来了。招生难、发展难等一系列问题困扰着技工学校。技工学校生源紧张,技校学生是经过重点高中、普通高中、中专职校层层挑选之后留下来的,学生的基本素质较差。如我校近年来招收的汽车驾驶专业的学生, 展开更多

关键词 语文能力 中学语文教学改革 技校学生 学生学习 教学存在 语文教师 技工学校 继续学习 发展不平衡 产业结构调整

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探求提高阅读效率的途径——淄博市大面积快速阅读训练的实验

11

作者 闫丰古 王玉强 +1 位作者 杨秀云 李泉 《齐鲁师范学院学报》 1995年第6期70-72,共3页

为适应中学语文教学改革的新形势,探求中学语文阅读教学的速度与效率,我市于1993年提出了“大面积推广快速阅读实验”的计划,并组织全市教师学习有关国内外的“快速阅读”理论,请国内快速阅读研究专家作学术报告,组织编写了《中学语文... 为适应中学语文教学改革的新形势,探求中学语文阅读教学的速度与效率,我市于1993年提出了“大面积推广快速阅读实验”的计划,并组织全市教师学习有关国内外的“快速阅读”理论,请国内快速阅读研究专家作学术报告,组织编写了《中学语文快速阅读与训练》(山东教育出版社)实验教材。现在淄博的中学语文教学特别是初中的阅读教学,正以“决速阅读”为突破口,向中学语文教学研究的深层次发展。 展开更多

关键词 快速阅读训练 阅读效率 中学语文教学研究 中学语文教学改革 大面积推广 新形势 语文阅读教学 阅读研究 淄博市 训练方法

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关于甘肃省中学语文教学状况的调查及改革的初步建议

12

作者 吴春晫 《西北师大学报（社会科学版）》 1985年第1期101-106,共6页

为了了解我省中学语文教学改革的情况,从1982年到84年,我们(西北师院中文系)教学法教研室的同志先后到地区的十八个县、市的三十所中学,作调查研究。听了一百六十多节语文课,看了六百五十多本作文和作业,对十二个班的学生进行了口头和... 为了了解我省中学语文教学改革的情况,从1982年到84年,我们(西北师院中文系)教学法教研室的同志先后到地区的十八个县、市的三十所中学,作调查研究。听了一百六十多节语文课,看了六百五十多本作文和作业,对十二个班的学生进行了口头和书面表达能力的测验,召开座谈会三十八次,同学生、教师、学校领导共三百多人讨论了语文教学问题。此外,我们还利用实习等机会对兰州市的情况也作了调查。现将调查结果报告如下: 展开更多

关键词 中学语文教学改革 中学语文教学研究 教学方法 语文教师 教学状况 书面表达能力 语文教学问题 语文课 教学法 语文教学质量

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答客问难——关于语文教学几个热点问题的我见

13

作者 洪镇涛 《武汉市教育科学研究院学报》 1998年第8期42-43,共2页

1.七十年代末兴起的中学语文教学改革,至今近20年了。它究竟取得了哪些成绩?还存在哪些不足,如何进一步深化?与上述问题相联系,您怎样估量中学语文教学现状?“少慢差费”的概括总体上是否符合实际?答:七十年代来,我国进入了一个新的时... 1.七十年代末兴起的中学语文教学改革,至今近20年了。它究竟取得了哪些成绩?还存在哪些不足,如何进一步深化?与上述问题相联系,您怎样估量中学语文教学现状?“少慢差费”的概括总体上是否符合实际?答:七十年代来,我国进入了一个新的时期。在改革开放的大背景下,语文学科迎来了自己的春天,出现了百花齐放、百家争鸣的生机勃勃的局面。无论在更新教学观念上,教材建设上,教法改革上,都出现了可喜的变化。 展开更多

关键词 中学语文教学大纲 七十年 热点问题 中学语文教学改革 语文学科 教材建设 符合实际 教学现状 教法改革 更新教学观念

原文传递

语文教学要注重三个“加强”

14

作者 王世发 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1995年第3期14-16,共3页

新时期中学语文教学改革出现了百花齐放,异彩纷呈的局面,总的趋势是令人欣喜的。但存在的问题不容忽视。根据当前中学语文教学的现状,特别是初中语文教学的实际,我认为,课堂教学改革要有新的突破,必须注重三个“加强”,即:要加强朗读教... 新时期中学语文教学改革出现了百花齐放,异彩纷呈的局面,总的趋势是令人欣喜的。但存在的问题不容忽视。根据当前中学语文教学的现状,特别是初中语文教学的实际,我认为,课堂教学改革要有新的突破,必须注重三个“加强”,即:要加强朗读教学,加强语言教学,加强习惯培养。这三个问题是在调查研究的过程中逐步形成的,它是目前课堂教学存在的共性问题。因此,必须引起重视。 展开更多

关键词 中学语文教学大纲 语言教学 朗读教学 习惯培养 培养学生 加强 中学语文教学改革 语文教师 三个问题 初中语文教学

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新时期中学语文教学改革评说

15

作者 戴永寿 《教育评论》 1988年第3期27-30,共4页

在社会改革大潮流的推动下,十年来,中学语文教学进行着一场全面、深刻的改革.实事求是地总结十年来中学语文教改的经验,肯定成绩,明确差距,开拓新途径,是时代发展向语文界提出的新任务.中学语文教改热潮,并不是某些语文教育工作者心血... 在社会改革大潮流的推动下,十年来,中学语文教学进行着一场全面、深刻的改革.实事求是地总结十年来中学语文教改的经验,肯定成绩,明确差距,开拓新途径,是时代发展向语文界提出的新任务.中学语文教改热潮,并不是某些语文教育工作者心血来潮的产物,它决定于整个社会改革的热潮,并反过来为其推波助澜.语文教改的潮流同整个社会改革的大潮流基本上是同步、同质发展的.它大致经历了以下三个阶段: 展开更多

关键词 语文教改 新时期 中学语文教学改革 社会改革 中学语文教师 实事求是 语文教育 教育工作者 教学理论 三个阶段

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探索教学规律 加强教师修养——也谈中学语文教学改革

16

作者 张恩波 《河北民族师范学院学报》 1987年第3期38-40,共3页

最近几年,广大中学语文教师积极开展教改活动,中学语文教学有不同程度的改进和突破,学生的语文水平也相应地有所提高,这是令人欣慰的。但就目前中学语文教学的现状来看,仍有一些老问题亟待解决。如:有的对文道统一的关系处理不当,文学... 最近几年,广大中学语文教师积极开展教改活动,中学语文教学有不同程度的改进和突破,学生的语文水平也相应地有所提高,这是令人欣慰的。但就目前中学语文教学的现状来看,仍有一些老问题亟待解决。如:有的对文道统一的关系处理不当,文学知识讲得过多;有的单纯依赖教学参考资料,脱离学生实际,生搬硬套;有的从个人的兴趣出发,旁征博引,搞繁琐哲学;有的忽视思维训练,大搞题海战术;有的轻视智力培养,满足于学生的死记硬背;有的利用现代化的手段却起不到开发智力的作用等等。诸如此类的问题阻碍了语文教学改革的步伐,影响了中学语文教学质量的提高。古人云: 展开更多

关键词 中学语文教学改革 探索教学 加强教师 中学语文教师 业务修养 语文教学能力 “三个面向 《大纲》 “法” 繁琐哲学

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“三个面向”与中学语文教学改革

17

作者 李士超 《山西师大学报（社会科学版）》 1984年第4期88-91,共4页

邓小平同志给景山中学的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词发表整一年了。这个题词概括出了新的历史时期教育工作的战略方针和前进方向,是具有重大意义的。教育要面向现代化,就是要面向我国社会主义现代化建设,面向社会主... 邓小平同志给景山中学的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词发表整一年了。这个题词概括出了新的历史时期教育工作的战略方针和前进方向,是具有重大意义的。教育要面向现代化,就是要面向我国社会主义现代化建设,面向社会主义精神文明和物质文明的建设,面向社会主义民主与法制的建设,主动地适应它的需要。 展开更多

关键词 中学语文教学改革 中学语文教师 教育工作 教学方法 教学内容 语文教改 教学过程 面向现代化 知识结构 课外活动

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希望所在

18

作者 毓明笠 《语文学习》 1996年第6期28-29,共2页

吉林省有中学语文教师14300余人,其中近80%是中青年(年龄在40岁以下)教师。我们深深感到,培养中青年教师,尽快地提高他们的思想素质和业务素质,是语文教学的希望所在。近几年来,重点做了以下几项工作。

关键词 中学语文教学改革 中青年教师 吉林省 中学语文教师 业务素质 语文教改实验 骨干教师 协调发展 非智力因素 思想素质

原文传递

探索教学规律,加强教师修养——也谈中学语文教学改革

19

作者 张恩波 《河北民族师范学院学报》 1986年第1期79-81,共3页

最近几年,广大中学语文教师积极开展教改活动,中学语文教学有不同程度的改进和突破,学生的语文水平也相应地有所提高,这是令人欣慰的。但就目前中学语文教学的现状来看,仍有一些老问题亟待解决。如:有的对文道统一的关系处理不当,文学... 最近几年,广大中学语文教师积极开展教改活动,中学语文教学有不同程度的改进和突破,学生的语文水平也相应地有所提高,这是令人欣慰的。但就目前中学语文教学的现状来看,仍有一些老问题亟待解决。如:有的对文道统一的关系处理不当,文学知识讲得过多;有的单纯依赖教学参考资料,脱离学生实际,脱离教材实际,生搬硬套;有的从个人的兴趣出发,旁征博引,搞繁琐哲学;有的忽视思维训练,大搞题海战术;有的轻视智力培养,满足于学生的死记硬背;有的利用现代化的手段却起不到开发智力的作用等等。诸如此类的问题阻碍了语文教学改革的步伐,影响了中学语文教学质量的提高。古人云:“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。”学生不能“继其志”, 展开更多

关键词 中学语文教学改革 探索教学 加强教师 中学语文教师 业务修养 “三个面向 《大纲》 “法” 繁琐哲学 文道统一

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中学语文教学改革的新课题

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作者 刘文忠 刘海荣 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 1980年第5期70-74,共5页

去年十月,在省中学语文教学经验交流会上,我们提出了必须重视和探讨语文能力的培养问题。经过半年多的理论探讨和语文教师的教学实践,使我们对这个问题的认识又加深了一步。当前,研究语文教学如何发展学生能力问题,这是顺乎世界科技发... 去年十月,在省中学语文教学经验交流会上,我们提出了必须重视和探讨语文能力的培养问题。经过半年多的理论探讨和语文教师的教学实践,使我们对这个问题的认识又加深了一步。当前,研究语文教学如何发展学生能力问题,这是顺乎世界科技发展趋势和适应我国为四化迅速培养人材的崭新课题。 展开更多

关键词 语文能力培养 中学语文教学改革 语文教学理论 一般能力 培养学生能力 教学实践 特殊能力 科技发展趋势 发展学生能力 语文技能

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