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中学物理课堂导入方法的分类及其价值追问 被引量：4
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作者 李博 侯恕 《物理教学探讨》 2020年第6期14-16,共3页
良好的课堂导入方法能充分调动学生学习的主观能动性,并为教师顺利开展课堂教学任务奠定有效基础。文章总结了中学物理课堂导入方法,并从“求疑价值”“引思价值”“探究价值”以及“育人价值”四个维度对其予以归纳分类。
关键词 中学物理课堂导入 PBL教学模式 学习进阶 科学探究 课程思政
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