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题名巧用“试错法”唤醒叛逆学生的创新意识
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作者
李华虎
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机构
江苏省连云港市灌云县中学生社会实践基地
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出处
《名师在线》
2018年第29期57-58,共2页
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文摘
发展学生核心素养以培养"全面发展的人"为核心。实践基地针对学会学习、实践创新等素养的培养,可以开设更多的体验式课程,让学生在体验式情境下动手动脑,从而培养学生的动手能力和创新精神。初中阶段的学生,具有较强的叛逆性,不论是在手工技艺的课堂上,还是在素质拓展的场地上,总有一些叛逆的学生我行我素,不倾听教师所讲解的范式,导致手工作品惨不忍睹,一些教师多数情况下会对这部分学生贴上不听讲、不守纪、素质差的标签。其实不然,作为教师只有自觉地从学生的角度来思考问题,才能更加深刻地认识到教育必须顺应学生的天性,才能引导学生自由、快乐地成长[1]。
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关键词
“试错法”
中学叛逆生
创新意识
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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