我国近半个世纪中学化学教学大纲的回顾(上) 被引量：7

1

作者 梁英豪 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第7期11-15,共5页

总结了自20世纪50年代以来全日制中学化学教学大纲的经验教训。共包括大纲（以及相关指示）20个。每个大纲（指示）的介绍,包括背景、主要精神、主要内容、主要变化等。总结了正确贯彻路线、方针、政策对大纲的质量起决定作用;对学习外... 总结了自20世纪50年代以来全日制中学化学教学大纲的经验教训。共包括大纲（以及相关指示）20个。每个大纲（指示）的介绍,包括背景、主要精神、主要内容、主要变化等。总结了正确贯彻路线、方针、政策对大纲的质量起决定作用;对学习外国要择其善者而从之,不善者而不从之;在理论联系实际中,＂理论＂与＂实际＂容易顾此失彼,往往造成一种倾向掩盖另一种倾向;化学教学的目标要求基本上随着时代的发展而不断地逐步变化,但也出现过曲折甚至倒退的现象等经验教训。 展开更多

关键词 课程改革 中学化学教学大纲 化学教材编写 经验教训 化学教学目标

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在中学化学教学中渗透环境教育 被引量：3

2

作者 李霞 《咸宁学院学报》 2003年第3期121-122,共2页

关键词 中学化学 中学化学教学大纲 化学实验

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在化学教学中进行爱国主义教育 被引量：3

3

作者 黄志春 《广西教育》 2010年第5期51-52,共2页

中学化学教学大纲明确规定:"要根据中学化学学科的特点,紧密结合化学基础知识和基本技能的教学,对学生进行政治思想教育。"爱国主义,是点燃中国人民为祖国兴旺发达、繁荣昌盛而献身的精神火炬。无疑在中学化学教学中对学生进... 中学化学教学大纲明确规定:"要根据中学化学学科的特点,紧密结合化学基础知识和基本技能的教学,对学生进行政治思想教育。"爱国主义,是点燃中国人民为祖国兴旺发达、繁荣昌盛而献身的精神火炬。无疑在中学化学教学中对学生进行爱国主义教育是中学化学教学的重要任务之一。 展开更多

关键词 爱国主义教育 化学教学 中学化学教学大纲

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关于中学化学教学大纲的几个问题 被引量：1

4

作者 梁英豪 《课程．教材．教法》 1983年第2期19-22,共4页

1982年10月底到11月初,教育部在山东泰安召开了部分省、市代表参加的中学化学教学大纲讨论会,讨论了全日制六年制重点中学化学教学大纲(草稿)和全日制五年制中学化学教学大纲(草稿)(以下统称大纲草稿)。现把会议中讨论的某些重要问题以... 1982年10月底到11月初,教育部在山东泰安召开了部分省、市代表参加的中学化学教学大纲讨论会,讨论了全日制六年制重点中学化学教学大纲(草稿)和全日制五年制中学化学教学大纲(草稿)(以下统称大纲草稿)。现把会议中讨论的某些重要问题以及个人对问题的一些粗浅认识介绍如下: 一、通过化学教学对学生进行思想政治教育。我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。共产主义思想是社会主义精神文明的核心。 展开更多

关键词 中学化学教学大纲 全日制 化学实验 化学教学质量 培养学生 山东泰安 中学化学课 中学化学教师 辩证唯物主义教育 思维能力

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谈谈初中化学基本概念的教学 被引量：1

5

作者 王本凤 《当代教育科学》 1994年第5期47-35,共2页

《全日制中学化学教学大纲》明确指出:“重视基本概念的教学,使学生清楚地、准确地理解基本概念,对于学好化学是十分重要的”。本文结合自己教学实践,谈谈初中化学基本概念教学的几个问题。

关键词 初中化学 二氧化猛 氯酸钾 基本概念 含氧化合物 中学化学教学大纲 氧化物 元素组成 氧气 镁燃烧

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从40年来初中化学教材变化看现阶段教材特征 被引量：1

6

作者 秦颖 《教育家》 2018年第42期12-13,共2页

我国初中化学教材的发展经历了几个阶段的完善,每个阶段教材的编写都与当时我国社会发展的现实水平和教育现状紧密结合。特别是改革开放以来,国家对教材编撰重视程度明显提高,更加突出教材知识性、科学性、思想性与时代性的有机统一。... 我国初中化学教材的发展经历了几个阶段的完善,每个阶段教材的编写都与当时我国社会发展的现实水平和教育现状紧密结合。特别是改革开放以来,国家对教材编撰重视程度明显提高,更加突出教材知识性、科学性、思想性与时代性的有机统一。改革开放以来初中化学教材变化概述我国中学化学教科书编写经历了1952~1958年学习苏联、编译苏联版教材. 展开更多

关键词 初中化学 改革开放以来 化学教科书 中学化学教学大纲

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中学化学教学大纲讨论会简记 被引量：1

7

作者 杨冰 《课程．教材．教法》 1983年第2期18-19,共2页

1982年10月28日至11月7日,教育部在山东省泰安县召开了中学化学教学大纲讨论会。参加会议的有15个省、市的代表,其中有教研人员17人,中学教师15人,以及北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学和南京师范学院教学法教师5人。另外,教... 1982年10月28日至11月7日,教育部在山东省泰安县召开了中学化学教学大纲讨论会。参加会议的有15个省、市的代表,其中有教研人员17人,中学教师15人,以及北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学和南京师范学院教学法教师5人。另外,教育部中学司、中央教育科学研究所、教学仪器研究所、《人民教育》编辑部、人民教育出版社等都有人参加。与会者共52人。 展开更多

关键词 教育部 全日制 五年制 改进教学方法 教育厅 中学化学教学大纲 中学教师 教学内容 教学计划 讨论会

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简论化学实验能力的构成要素及其培养 被引量：1

8

作者 刘继和 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第4期71-74,共4页

化学是一门以实验为基础,研究物质化学变化规律的科学.化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础,也可称之为化学科学的生命.在化学教学中重视和加强化学实验能力的培养,是化学学科特点对化学教学提出的客观要求.为此,在现行的中学化学... 化学是一门以实验为基础,研究物质化学变化规律的科学.化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础,也可称之为化学科学的生命.在化学教学中重视和加强化学实验能力的培养,是化学学科特点对化学教学提出的客观要求.为此,在现行的中学化学教学大纲中,已明确地将培养学生的实验能力规定为化学教学的重要目的之一.然而,“大纲”并没有指出究竟什么是化学实验能力?它包含哪些具体内容和要素?如何培养实验能力?这样,在化学教学实践中难免产生两种将实验能力简单化的错误倾向. 展开更多

关键词 变化规律性 化学实验能力 中学化学教学大纲 构成要素 实验结果 具体内容 思想认识 客观要求 实验操作能力 化学科学

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中学化学课开展德育教育的内容和原则初探

9

作者 李文 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 1999年第S2期80-81,共2页

原国家教委颁布的《中学德育大纲》中指出:“各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中,是教师的一项重要任务.”《中学化学教学大纲》中明确指出:“要根据中学化学学科的特点。

关键词 德育教育 中学化学课 中学化学教学大纲 教学内容 化学学科 教学过程 基本技能 德育大纲 学生 基础知识

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研究教学目的要求 编好中学化学教材

10

作者 梁英豪 《教育学报》 1991年第2期3-6,共4页

编写中学教材要以教育方针、培养目标和教育改革的一些重大决策为依据。就编写中学化学这种单科教材来说,除了要以上述方针政策为依据外,还要以中学化学教学大纲规定的中学化学教学目的要求为依据。另外,各国新编的中学化学课程和教材... 编写中学教材要以教育方针、培养目标和教育改革的一些重大决策为依据。就编写中学化学这种单科教材来说,除了要以上述方针政策为依据外,还要以中学化学教学大纲规定的中学化学教学目的要求为依据。另外,各国新编的中学化学课程和教材不断问世,反映了世界化学课程与教材的一些发展趋势,研究各国中学化学课程与教材。 展开更多

关键词 教学目的 中学化学教学大纲 中学化学课程 科学教育 化学教材 教育改革 理论联系实际 中学教材 化学实验 观察能力

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在化学教学中点燃学生创造性思维的火花

11

作者 卞文峰 《当代教育科学》 1995年第Z1期97-98,共2页

社会的发展需要创造,人人都希望有所创造。创造性思维是创造力的核心,是思维活动的高级过程。在化学教学中培养学生创造性思维能力十分重要。因为中学教育的对象是青少年,他们最肯学习,最少保守思想,培养他们的创新精神是完全符合其心... 社会的发展需要创造,人人都希望有所创造。创造性思维是创造力的核心,是思维活动的高级过程。在化学教学中培养学生创造性思维能力十分重要。因为中学教育的对象是青少年,他们最肯学习,最少保守思想,培养他们的创新精神是完全符合其心理发展规律的。《全日制中学化学教学大纲》中明确指出:"在逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时,要注意培养学生的创造精神。"近几年的高考命题也实现了突破性战略转移,由考查基础知识为主、兼带考查一定能力转移到以考查能力为主的正确轨道上来。应接不暇的新题型将学生带入一个新的知识世界。 展开更多

关键词 中学化学教学大纲 创造性思维能力 学生创造性思维 培养学生 实验能力 创新精神 青少年 发展需要 思维活动 中学教育

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中学化学教育改革十年

12

作者 梁英豪 《中国教育学刊》 CSSCI 1989年第4期8-12,共5页

一、逐步进行中学化学教学的全面改革逐步进行中学化学教学的全面改革,首先明显地表现在建国以后历次中学化学教学大纲里中学化学教学目的要求的变迁上。历次大纲始终提示对化学基础知识、基本技能和进行思想政治教育的要求,多数大纲也... 一、逐步进行中学化学教学的全面改革逐步进行中学化学教学的全面改革,首先明显地表现在建国以后历次中学化学教学大纲里中学化学教学目的要求的变迁上。历次大纲始终提示对化学基础知识、基本技能和进行思想政治教育的要求,多数大纲也注意到初步解决实际问题。而1986年的教学大纲。 展开更多

关键词 中学化学教学大纲 思想政治教育 培养能力 学生能力 化学实验 教学目的 全面改革 引导学生 教学方法 教师

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《义务教育全日制初级中学化学教学大纲》对实验教学有哪些规定

13

作者 刘知新 《教育学报》 1988年第1期17-19,27,共4页

1988年1月经全国中小学教材审定委员会化学科审查委员会审查通过的《义务教育全日制初级中学化学教学大纲》(以下简称新大纲)即将公布试行。这份新大纲是根据义务教育的性质和任务,适应“五·四”和“六·三”

关键词 新大纲 义务教育 中学化学教学大纲 全日制 实验教学 学生实验 演示实验 中小学教材 实验技能 学校

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化学高考特点与对策

14

作者 廖志诚 《高校招生（高考升学版）》 1999年第3期44-46,共3页

一、化学高考特点1.命题原则依据《中学化学教学大纲》要求,化学高考属于合格高中毕业生的选拔性考试。故高考试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。2.试卷特点①试卷难度,97年抽样总难度0.58,均分87.3分;98年抽样总... 一、化学高考特点1.命题原则依据《中学化学教学大纲》要求,化学高考属于合格高中毕业生的选拔性考试。故高考试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。2.试卷特点①试卷难度,97年抽样总难度0.58,均分87.3分;98年抽样总难度0.48,均分72分;预计99年高考化学其难度不会低于98年。 展开更多

关键词 化学高考 有机物 化学计算题 化学实验 区分度 有机化学 基础知识 高考试题 中学化学教学大纲 高考化学

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九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)与日本初中理科教学大纲化学部分的比较

15

作者 梁英豪 《教育学报》 1992年第3期13-16,共4页

1987年8月,日本临时教育审议会发表了关于面向21世纪教育改革的咨询回答。日本教育课程审议会根据这个咨询回答,于1987年12月向文部大臣提交了《关于改善幼儿园、小学、初中和高中教育课程标准》的文件。根据这个文件,日本在1989年公布... 1987年8月,日本临时教育审议会发表了关于面向21世纪教育改革的咨询回答。日本教育课程审议会根据这个咨询回答,于1987年12月向文部大臣提交了《关于改善幼儿园、小学、初中和高中教育课程标准》的文件。根据这个文件,日本在1989年公布了各学科新的教学大纲。初中理科(包括化学)将于1993年按照新的教学大纲进行教学。这里主要介绍日本初中化学的改革。 展开更多

关键词 中学化学教学大纲 初中理科 九年制义务教育 初中化学教学 化学变化 教学目的 日本 全日制 课程标准 思考方法

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九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)与台湾国民中学理化课程标准(化学部分)的比较

16

作者 田凤岐 《教育学报》 1992年第3期17-18,共2页

一、比较用的资料《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)》,1988年4月(以下简称“义务大纲”)。义务教育三年制初级中学《化学》(试用本),人民教育出版社,1990年[以下简称《化学》(试用本)]。台湾《国民中学课程标准总纲... 一、比较用的资料《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)》,1988年4月(以下简称“义务大纲”)。义务教育三年制初级中学《化学》(试用本),人民教育出版社,1990年[以下简称《化学》(试用本)]。台湾《国民中学课程标准总纲》,1984年;《国民中学理化教材》。 展开更多

关键词 课程标准 中学化学教学大纲 九年制义务教育 试用本 全日制 初级中学 三年制 知识点 化学平衡 计算题

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九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)与前苏联普通中学化学教学大纲八年级部分的比较

17

作者 刘知新 《教育学报》 1992年第3期19-21,共3页

我国《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)》(以下简称“义务大纲”)自1988年4月公布试行至今,已逾三年。其间,全国各省、市、编写试用教材和进行试教。《苏联普通教育中等学校化学教学大纲》(以下简称“前苏联大纲”),... 我国《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)》(以下简称“义务大纲”)自1988年4月公布试行至今,已逾三年。其间,全国各省、市、编写试用教材和进行试教。《苏联普通教育中等学校化学教学大纲》(以下简称“前苏联大纲”),是从1986—1987学年开始实施的,其中八年级相当于我国的初中三年级。“前苏联大纲”是八年级到十一年级一贯制的教学体系。 展开更多

关键词 前苏联 中学化学教学大纲 全日制 教学体系 学院教学内容 三年级 九年制义务教育 基础知识 学年 实验教学

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在实验教学中,注重培养动手能力

18

作者 李宗斌 《齐鲁师范学院学报》 1994年第6期65-67,共3页

随着教育改革的深入发展,近几年.我们按照“中学化学教学大纲”的要求,在化学实验教学过程中,坚持改革,勇于探索,培养学生分析问题和解决问题的能力,在提高教学质量、教学水平上取得较好的效果。化学是一门以实验为基础的学科,现行中学... 随着教育改革的深入发展,近几年.我们按照“中学化学教学大纲”的要求,在化学实验教学过程中,坚持改革,勇于探索,培养学生分析问题和解决问题的能力,在提高教学质量、教学水平上取得较好的效果。化学是一门以实验为基础的学科,现行中学化学教材突出体现了化学学科这一显著特点。但是,它仍未摆脱传统教材的老框子,如在实验形式上,学生分析实验仍为传统的验证式实验。在教学顺序上,学生实验全部安排在学生学完有关章节之后,作为“验证”和“巩固”所学知识。在实验内容上,多数是重复教师在课堂上已演示过的实验。 展开更多

关键词 实验教学 注重培养 实验内容 动手能力 解决问题 化学实验 中学化学教学大纲 引导学生 学生实验 坚持改革

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谈中学化学教学中进行辩证唯物主义观点的教育

19

作者 林桂池 《齐鲁师范学院学报》 1997年第4期55-56,共2页

培养学生辩证唯物主义的观点,是中学化学教学的基本任务之一。这在中学化学教学大纲中是有明确规定的。但在实际教学工作中,有时就只注意了化学知识的教学,而忽视了或者不能有意识地进行辩证唯物主义观点的培养教育,从而影响到某些化学... 培养学生辩证唯物主义的观点,是中学化学教学的基本任务之一。这在中学化学教学大纲中是有明确规定的。但在实际教学工作中,有时就只注意了化学知识的教学,而忽视了或者不能有意识地进行辩证唯物主义观点的培养教育,从而影响到某些化学概念本身的正确理解,或者造成理解某些化学概念的困难。因此,在中学化学教学中注重进行辩证唯物主义观点的教育十分必要。 展开更多

关键词 中学化学教学大纲 辩证唯物主义观点 化学概念 基本任务 培养教育 逆反应 教学工作 化学知识 正确理解 外界条件

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谈初中化学单元达标教学资料的编写

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作者 邢兆学 《当代教育科学》 1995年第6期66-67,共2页

我区自1993年秋季承担了省编初中化学的实验,全区进行单元达标教学实验后,无与省编教材配套的单元达标教学指导资料,我们在学习和掌握了单元达标教学理论后,编写了省编化学单元达标指导资料。一、建立目标体系(1)目标分类。根据布卢姆... 我区自1993年秋季承担了省编初中化学的实验,全区进行单元达标教学实验后,无与省编教材配套的单元达标教学指导资料,我们在学习和掌握了单元达标教学理论后,编写了省编化学单元达标指导资料。一、建立目标体系(1)目标分类。根据布卢姆的目标分类原理,我们认为《九年义务教育初级中学化学教学大纲》,把初中化学教学目标分为记忆、理解、运用、综合四个层次是科学的、合理的。 展开更多

关键词 单元达标 初中化学 教学资料 中学化学教学大纲 目标分类 化学教学目标 教学实验 四个层次 教学理论 目标体系

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