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在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话 被引量：849
1
作者 陈宝生 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2018年第15期4-10,共7页
中国特色社会主义进入了新时代．中国高等教育进入了新的历史发展阶段．本科教育引起各方高度关注．需要采取坚强有力的措施推动高等教育迈上新台阶。召开新时代全国高等学校本科教育工作会议．是教育部党组经过认真研究作出的决定。改... 中国特色社会主义进入了新时代．中国高等教育进入了新的历史发展阶段．本科教育引起各方高度关注．需要采取坚强有力的措施推动高等教育迈上新台阶。召开新时代全国高等学校本科教育工作会议．是教育部党组经过认真研究作出的决定。改革开放40年来．教育部召开全国会议专门研究部署高等学校本科教育工作是第一次。今天，31个省（市、区）教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局，全国1200多所本科高校的干部教师代表在现场和通过视频同步参加这次会议，规模空前。 展开更多
关键词 教育工作会议 本科教育 高等学校 中国特色社会主义 新疆生产建设兵团 中国高等教育 改革开放 教师代表
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中国高等教育的定位、特色和质量 被引量：301
2
作者 潘懋元 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第12期4-6,共3页
分类不清、定位不明是当前中国整个高等教育发展中的一个令人困惑的问题.精英学校拼命搞大众化的教育,大众化高等教育机构拼命往研究型、综合性的路上挤,所以变成千军万马过一条综合化、研究型的独木桥,这与社会、国家的需要是不一致的... 分类不清、定位不明是当前中国整个高等教育发展中的一个令人困惑的问题.精英学校拼命搞大众化的教育,大众化高等教育机构拼命往研究型、综合性的路上挤,所以变成千军万马过一条综合化、研究型的独木桥,这与社会、国家的需要是不一致的.十六大很明确地告诉我们,中国要实现小康社会不但需要众多的高级人才,更需要数以万计的应用型人才和数以亿计的高素质劳动者.现在大家都奔一条道,都想往综合化、研究型的大学去挤,放弃了自己应有的培养目标.几千万大学生培养出来都是一个模式,行吗? 展开更多
关键词 中国高等教育 大学生培养 质量 高等教育发展 高等教育机构 高素质劳动者 小康社会 应用型人才 研究型 高级人才
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一流本科 一流专业 一流人才 被引量：307
3
作者 吴岩 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第11期4-12,17,共10页
十九大报告明确提出，新时代高等教育的任务是实现内涵式发展。一流本科和一流本科教学，是内涵式发展的题中应有之义。习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议上指出：“办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高... 十九大报告明确提出，新时代高等教育的任务是实现内涵式发展。一流本科和一流本科教学，是内涵式发展的题中应有之义。习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议上指出：“办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。”归根结底，建设高等教育强国最具标志性的内容就是要培养一流人才。因此，培养一流人才是中国高等教育新时代内涵式发展的最核心的标准。培养一流人才，基础和核心是一流本科。要办好一流本科，必须有一流专业做支撑。 展开更多
关键词 一流人才 本科教学 高校思想政治工作 高等教育强国 内涵式发展 培养能力 世界一流大学 中国高等教育
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我看应用型本科院校定位问题 被引量：171
4
作者 潘懋元 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第07A期34-36,共3页
20世纪90年代以来，中国高等教育往大众化方向迅速发展。如果以1998年为参照，2007年高等教育学生数差不多增长了500％。大学数量也迅速增加。2007年全国有本科高等学校742所，高职高专1109所，两者合计1851所，还不包括317所技师学校和... 20世纪90年代以来，中国高等教育往大众化方向迅速发展。如果以1998年为参照，2007年高等教育学生数差不多增长了500％。大学数量也迅速增加。2007年全国有本科高等学校742所，高职高专1109所，两者合计1851所，还不包括317所技师学校和118所分校，从总数来说全国高校已经达到2200所。在这个发展过程中，也出现了新情况、新问题，那就是许多高等学校定位不明，发展方向不清。中国高等教育在大众化进程中，如果都是一个模式，一个方向，一种目标，能不能适应社会发展的需要？ 展开更多
关键词 应用型本科院校 定位问题 20世纪90年代以来 中国高等教育 高等学校 大众化方向 大众化进程 高职高专
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复合型外语人才的培养及实践 被引量：175
5
作者 杜瑞清 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1997年第2期34-37,共4页
复合型外语人才的培养及实践杜瑞清（西安外国语学院）改革开放和社会主义市场经济的建立对外语人才的培养提出了新的、更高的要求，也提供更多的机遇。传统的单一培养模式和只具备外语知识和技能的人才已远远不能适应形势的需要，于是... 复合型外语人才的培养及实践杜瑞清（西安外国语学院）改革开放和社会主义市场经济的建立对外语人才的培养提出了新的、更高的要求，也提供更多的机遇。传统的单一培养模式和只具备外语知识和技能的人才已远远不能适应形势的需要，于是全国高等外语院校审时度势，顺应潮流... 展开更多
关键词 复合型外语人才 社会主义市场经济 复合型外语人才培养 基本功 非外语专业 教学改革 外国语 课程设置 中国高等教育 专业方向
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人才培养模式改革的内涵、制约与出路 被引量：165
6
作者 刘献君 吴洪富 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期10-13,共4页
随着教育体制改革的深入以及社会教育需求的多样化发展,自20世纪80年代以来,人才培养模式问题逐渐成为中国高等教育的重要议题。但时至今日,人才培养模式的改革与创新依然是高等教育发展的薄弱环节。我们有必要认真研究人才培养模式的... 随着教育体制改革的深入以及社会教育需求的多样化发展,自20世纪80年代以来,人才培养模式问题逐渐成为中国高等教育的重要议题。但时至今日,人才培养模式的改革与创新依然是高等教育发展的薄弱环节。我们有必要认真研究人才培养模式的内涵、 展开更多
关键词 人才培养模式改革 20世纪80年代以来 教育体制改革 中国高等教育 高等教育发展 多样化发展 教育需求
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大学必须拆除教学与科研之间的高墙 被引量：140
7
作者 钱伟长 《群言》 2003年第10期16-20,共5页
中国高等教育如何发展,是教育界众多志士仁人惮精竭虑、长期思考的问题,对于我个人而言,则是一个长达半个多世纪的思考命题。早在上世纪50年代,我曾经提出,中国高等教育界的一个重大问题,就是教学和科研的关系。事实上,在那个时代,围绕... 中国高等教育如何发展,是教育界众多志士仁人惮精竭虑、长期思考的问题,对于我个人而言,则是一个长达半个多世纪的思考命题。早在上世纪50年代,我曾经提出,中国高等教育界的一个重大问题,就是教学和科研的关系。事实上,在那个时代,围绕这个问题,曾经引发过一场大的争论。一种观点认为,高等教育必须要搞科研,另一种观点认为,高等教育与科学院要分工,高等学校是培养学生的,用不着做很多科学研究。 展开更多
关键词 中国高等教育 教师队伍 科研工作 教学法 大学教育 上海大学 高等学校 科学研究 引导学生 拆除
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“慕课”与中国高等教育的未来 被引量：96
8
作者 郭英剑 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第5期29-33,共5页
简要回顾了近十年来中国由"精品课程"到"网络公开课"的发展历史,重点分析了自2013年中国"慕课"突飞猛进发展过程中所面临的现实困境,同时,提出了中国"慕课"要"面向中国、服务教育、辐射... 简要回顾了近十年来中国由"精品课程"到"网络公开课"的发展历史,重点分析了自2013年中国"慕课"突飞猛进发展过程中所面临的现实困境,同时,提出了中国"慕课"要"面向中国、服务教育、辐射社会、走向世界"的未来发展道路。 展开更多
关键词 慕课 中国高等教育 “精品课程”
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中国特色现代大学制度建设——目标、特征、内容及推进策略 被引量：91
9
作者 钟秉林 赵应生 洪煜 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期5-12,共8页
创建现代大学制度是中国高等教育改革的重要内容,旨在协调和改善大学与政府、大学与社会、大学内部行政权力与学术权力的关系。中国的现代大学制度建设,不可能脱离中国的特殊政治体制和教育管理体制、特殊的历史文化传统、特定的社会发... 创建现代大学制度是中国高等教育改革的重要内容,旨在协调和改善大学与政府、大学与社会、大学内部行政权力与学术权力的关系。中国的现代大学制度建设,不可能脱离中国的特殊政治体制和教育管理体制、特殊的历史文化传统、特定的社会发展阶段和国际大环境。这项制度建设既要充分吸收西方大学制度的合理内容,又要植根于中国国情,应具有普适性、时代性、效率性、法治性、多样性等特征。目前,中国特色现代大学制度的框架已基本明确,但具体建设内容需进一步研究细化,应当把改善政府宏观管理、完善大学领导体制、优化大学组织结构、保障大学民主管理、制订大学章程、推进大学专业评价作为重点。在制度建设推进中,要注重系统设计,整体推进;要抓关键环节,重点突破;要"自上而下"与"自下而上"相结合;要完善利益协调机制,尽可能减小改革的阻力;要重视大学文化建设,促进大学精神的复归。 展开更多
关键词 现代大学制度 中国高等教育 教育改革
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卓越法律人才培养的思考 被引量：87
10
作者 王利明 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2013年第12期27-30,共4页
法学教育是中国高等教育的重要组成部分．也是中国实行“依法治国．建设社会主义法治国家”的重要保障。自2011年底．教育部和中央政法委联合启动卓越法律人才教育培养计划以来．已经取得明显进展。但如何更好地推动这一计划的实施．顺... 法学教育是中国高等教育的重要组成部分．也是中国实行“依法治国．建设社会主义法治国家”的重要保障。自2011年底．教育部和中央政法委联合启动卓越法律人才教育培养计划以来．已经取得明显进展。但如何更好地推动这一计划的实施．顺利实现预期目标．仍然有一些问题有待探讨． 展开更多
关键词 法律人才培养 社会主义法治国家 中国高等教育 依法治国 法学教育 培养计划 人才教育 政法委
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MOOCs：教育开放的模式创新与本土启示 被引量：74
11
作者 马若龙 袁松鹤 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期20-26,62,共8页
2012年开始,MOOCs引发了世界范围内高等教育领域的关注和争议。通过对MOOCs词源意义进行考察,厘清MOOCs是教育开放历程在网络时代的独特表现,它源自教学模式的实验研究和商业模式的实践探索,其本质是教育开放;归纳MOOCs模式创新的突出特... 2012年开始,MOOCs引发了世界范围内高等教育领域的关注和争议。通过对MOOCs词源意义进行考察,厘清MOOCs是教育开放历程在网络时代的独特表现,它源自教学模式的实验研究和商业模式的实践探索,其本质是教育开放;归纳MOOCs模式创新的突出特点,指出其发展的内在缺陷,并就MOOCs对我国高等教育带来的挑战进行前瞻分析。 展开更多
关键词 MOOCs 中国高等教育 开放大学 模式创新
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中国高等教育评估实践的问题及对策 被引量：46
12
作者 王战军 廖湘阳 周学军 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期60-65,共6页
改革产物与推动力量是对我国20年高等教育评估实践的基本判断。制度缺陷以及利益冲突导致我国高等教育评估实践存在着行政行为化、社会中介评估机构的合法性等问题。评估的科学定位、评估体系的构建以及评估文化的培育是保证我国高等教... 改革产物与推动力量是对我国20年高等教育评估实践的基本判断。制度缺陷以及利益冲突导致我国高等教育评估实践存在着行政行为化、社会中介评估机构的合法性等问题。评估的科学定位、评估体系的构建以及评估文化的培育是保证我国高等教育评估实践积极持续发展的基本对策。我国高等教育评估的前景是方兴未艾,一级学科评估、高等教育国际合作项目的评估成为高等教育评估的新领域。 展开更多
关键词 高等教育评估 中国高等教育 实践 中国 一级学科 评估体系 问题及对策 推动力量 基本对策 评估机构
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回归大学的文化本质 凸显大学的文化功能——关于大学本质和功能的文化哲学思考 被引量：66
13
作者 衣俊卿 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第2期21-24,共4页
世纪之交的中国高等教育进入了一个新的发展时期。依法自主办学原则的法律化、高等学校的合并和资源重组、招生规模的持续扩大．使中国高等教育的办学理念、办学模式、人才培养、办学定位等进入了一个多样化的时期。与此相关。关于大学... 世纪之交的中国高等教育进入了一个新的发展时期。依法自主办学原则的法律化、高等学校的合并和资源重组、招生规模的持续扩大．使中国高等教育的办学理念、办学模式、人才培养、办学定位等进入了一个多样化的时期。与此相关。关于大学理念、大学本质、大学功能、大学内涵、大学精神、大学定位、大学类型，以及教育改革、教育创新、素质教育、精英教育、通识教育、校园文化、人才培养目标等方面的争论已经成为关注的热点。从目前的情形来看。这些方面的理论分歧和实践差异是明显的．而且尚未形成很多深刻的真知灼见． 展开更多
关键词 大学本质 文化本质 文化功能 中国高等教育 人才培养目标 办学原则
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关注学习效果:建设全校统一的教学质量保障体系——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之五 被引量：65
14
作者 赵炬明 高筱卉 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期5-20,共16页
本文是美国以学生为中心本科教学改革系列研究的第五篇。首先讨论了评估和评价这两个专业术语的含义以及它们的习惯用法。由于历史原因,在美国高等教育发展史中,评估主要与学校和专业认证有关,而评价主要与学习效果测评有关。通过这一分... 本文是美国以学生为中心本科教学改革系列研究的第五篇。首先讨论了评估和评价这两个专业术语的含义以及它们的习惯用法。由于历史原因,在美国高等教育发展史中,评估主要与学校和专业认证有关,而评价主要与学习效果测评有关。通过这一分析,为读者提供一个基本历史背景。然后介绍美国高校的本科教学质量保障体系的构架与逻辑。这个体系的基本特点是:一条主线、三级管理;具体表现为一个使命(学校教育使命)、三个矩阵(通识教育矩阵、专业教育矩阵、课程教学设计矩阵)、两个辅助机构(教学支持中心和院校研究办公室)。贯穿整个体系的基本管理思想是系统管理和全面质量管理。随后介绍了该体系和校内外各种评估的关系。最后讨论了与体系构建有关的六个关键问题。最后是给中国高校的一个建议。 展开更多
关键词 以学生为中心的本科教学改革 教学质量保障体系 本科教学 美国高等教育 中国高等教育
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应用型本科人才培养过程中应解决的几个问题 被引量：62
15
作者 黄烈 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第13期65-66,共2页
20世纪末，随着中国高等教育迅速进入大众化阶段，国内高等教育呈现出多样化的办学格局。许多本科院校相继明确了培养应用型本科人才的目标定位，应用型本科教育已逐渐成为我国高等教育体系中一种新的主要类型。但是由于受传统的“学术... 20世纪末，随着中国高等教育迅速进入大众化阶段，国内高等教育呈现出多样化的办学格局。许多本科院校相继明确了培养应用型本科人才的目标定位，应用型本科教育已逐渐成为我国高等教育体系中一种新的主要类型。但是由于受传统的“学术型”、“研究型”人才培养模式的影响以及客观环境的约束，目前在应用型本科人才培养过程中还存在一些问题。 展开更多
关键词 应用型本科人才 人才培养过程 中国高等教育 应用型本科教育 高等教育体系 人才培养模式 大众化阶段 办学格局
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顶层设计理念与高校的科学发展 被引量：59
16
作者 徐敦楷 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第22期11-13,共3页
高校的科学发展是建设人力资源强国的重要支撑，对于整个国家教育事业的可持续发展具有决定意义。在中国高等教育向内涵式发展转型的时代背景下，党的十七大所赋予的新使命，外部环境所发生的新变化，都对高校的科学发展提出了新要求，... 高校的科学发展是建设人力资源强国的重要支撑，对于整个国家教育事业的可持续发展具有决定意义。在中国高等教育向内涵式发展转型的时代背景下，党的十七大所赋予的新使命，外部环境所发生的新变化，都对高校的科学发展提出了新要求，要求高校对自身的发展战略、发展模式进行全面的审视和反思，以观念的变革、制度的创新来实现更加科学的发展。 展开更多
关键词 科学发展 高校 设计理念 中国高等教育 可持续发展 内涵式发展 人力资源 教育事业
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新一轮高校人事制度改革的走向与推进策略 被引量：59
17
作者 管培俊 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期18-22,共5页
在今天中国高等教育注重内涵式发展，大力提高教育质量的背景下，进一步深化高校人事制度改革已势在必行。只有正确认识高校人事制度改革进程的趋势与特点，科学把握推进改革的重点与方向，才能有效突破困扰发展的障碍与藩篱，全面深入... 在今天中国高等教育注重内涵式发展，大力提高教育质量的背景下，进一步深化高校人事制度改革已势在必行。只有正确认识高校人事制度改革进程的趋势与特点，科学把握推进改革的重点与方向，才能有效突破困扰发展的障碍与藩篱，全面深入推进高等教育事业科学发展。 展开更多
关键词 人事制度改革 高校 推进策略 中国高等教育 高等教育事业 科学发展 内涵式发展 教育质量
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论中国高等教育的预期收益与劳动力市场化 被引量：41
18
作者 陈晓宇 闵维方 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第1期35-40,共6页
市场经济条件下政府部门和受教育者个人投资决策的最主要的参考因素是决策者（政府或个人）对教育活动成本和预期收益的判断。在中国高等教育成本个人分担水平不断提高的情况下，教育决策部门和教育研究者在考察高等教育政策时越来越频... 市场经济条件下政府部门和受教育者个人投资决策的最主要的参考因素是决策者（政府或个人）对教育活动成本和预期收益的判断。在中国高等教育成本个人分担水平不断提高的情况下，教育决策部门和教育研究者在考察高等教育政策时越来越频繁地涉及高等教育的收益率。以受教育... 展开更多
关键词 中国高等教育 劳动力市场化 个人收益率 教育收益率 内部收益率 人力资本理论 预期收益 有制单位 劳动生产率 私人收益率
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论中国高等教育公平的价值追求与政策抉择 被引量：46
19
作者 陈彬 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第2期128-135,共8页
本文认为高等教育公平是一个复杂的不断发展的概念。它的核心是制度或规则公平。在高等教育公平与效率的相互关系中 ,两者是相互影响 ,相互制约的。高等教育效率是高等教育公平的前提和手段 ,高等教育公平是高等教育效率的目的。因而 ,... 本文认为高等教育公平是一个复杂的不断发展的概念。它的核心是制度或规则公平。在高等教育公平与效率的相互关系中 ,两者是相互影响 ,相互制约的。高等教育效率是高等教育公平的前提和手段 ,高等教育公平是高等教育效率的目的。因而 ,在政策抉择中应从完善高等教育体制 ,改良高等教育过程 ,提高高等教育质量以及关注弱势群体 ,建立有效补偿机制等方面入手 ,构建一个市场、政府、高校三者之间稳定、适应性强的互促关系 。 展开更多
关键词 公平 效率 价值追求 政策抉择 中国高等教育
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规模、速度、质量、特色——中国当前高等教育发展中的若干问题 被引量：50
20
作者 潘懋元 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2007年第1期5-12,共8页
当前中国高等教育发展形势大好,具体表现在:其一,学生数量的增长;其二,办学形式多样化;其三,教学质量在某些方面有所提高;其四,高等教育经费快速增加。但与此同时,高等教育发展过程中也存在诸多有待解决和研究的问题。比较突出的问题有... 当前中国高等教育发展形势大好,具体表现在:其一,学生数量的增长;其二,办学形式多样化;其三,教学质量在某些方面有所提高;其四,高等教育经费快速增加。但与此同时,高等教育发展过程中也存在诸多有待解决和研究的问题。比较突出的问题有:一是高等教育发展的规模速度问题;二是如何看待高等教育质量的问题;三是高等学校的分类、特点与发展方向问题。总之,对当前我国高等教育的发展既要看到其形势大好的一面,同时也要正视存在的问题,只有这样,才能使我国的高等教育稳步健康地发展。 展开更多
关键词 中国高等教育 规模 速度 质量 特色
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