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创客运动的中国流变及未来趋势 被引量：10
1
作者 黄玉蓉 王青 郝云慧 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期54-63,共10页
作为发源于西方后工业社会的创新浪潮,创客运动传至中国后呈现出与西方的异质性。其在中国骤然兴起与"大众创业、万众创新"的国家战略密切相关。通过节展赛事大力普及创客文化,对创客空间进行本土化改良和创新,中国重新定义... 作为发源于西方后工业社会的创新浪潮,创客运动传至中国后呈现出与西方的异质性。其在中国骤然兴起与"大众创业、万众创新"的国家战略密切相关。通过节展赛事大力普及创客文化,对创客空间进行本土化改良和创新,中国重新定义了国际创客文化。创客运动的中国流变所产生的社会影响,广泛而深刻地波及经济、教育和文化领域:在经济领域,通过创新经济制度促进生产资料大众化,改变生产关系,打造经济新引擎;在教育领域,通过促进深度学习和教育公平,培养创新型人才;在文化领域,创客运动丰富了文化内涵,完善了文化形态,创新了文化观念。未来几年,创客作为一种新兴的经济模式和商业形态将得到快速发展,中国创客运动将呈全民化、娱乐化趋势普及,创客运动和创客空间将从城市向乡村扩散。尽管可能因无法突破技术、市场、政策、资金等制约因素而暂时止步不前,但中国创客运动总体上将呈螺旋式上升趋势。 展开更多
关键词 创客运动 中国流变 创客空间
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杜威“教育即生活”教育思想的中国流变
2
作者 石晓倩 《爱人》 2022年第21期52-54,共3页
面对如何减少学校教育与社会生活相脱离,杜威提出“教育即生活”的教育思想并持续探索,为后人对两者关系的进一步思索指明了研究方向。在当前教育深入变革与发展的形势下,让教育联系、回归社会生活,不仅仅是对教育教学终极意义的反思和... 面对如何减少学校教育与社会生活相脱离,杜威提出“教育即生活”的教育思想并持续探索,为后人对两者关系的进一步思索指明了研究方向。在当前教育深入变革与发展的形势下,让教育联系、回归社会生活,不仅仅是对教育教学终极意义的反思和追问,更是对及时纠偏当前久存的教育问题,坚守教育的“初心”和本质的回应。 展开更多
关键词 “教育即生活”教育思想 中国流变 教育改革
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