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大学英语教学中融入中国文化的思考 被引量：5
1
作者 宫雯雯 张松 《青岛远洋船员职业学院学报》 2017年第1期63-66,共4页
目前,大学英语教学在中国文化方面的缺失已经引起了广泛关注,将中国文化元素融入英语教学迫在眉睫,势在必行。这既是培养学生跨文化交际能力的需要,也是课堂教学的需要。本文从英语教学中融入中国文化元素的必要性入手,阐释了英语教学... 目前,大学英语教学在中国文化方面的缺失已经引起了广泛关注,将中国文化元素融入英语教学迫在眉睫,势在必行。这既是培养学生跨文化交际能力的需要,也是课堂教学的需要。本文从英语教学中融入中国文化元素的必要性入手,阐释了英语教学在中国文化方面缺失的表现,着重探讨了在课堂教学中融入中国文化的实施途径等。 展开更多
关键词 大学英语教学 中国文化融入 实施途径和方法
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中国文化融入高中英语教学的实践探讨
2
作者 王永红 《中学生英语》 2024年第28期107-108,共2页
采取高中英语和中国文化的融合教育模式,是为了契合教育改革的需求,帮助学生拓展视野,提高综合素质,更好地适应未来社会的发展需求,也是时代发展的呼唤,为学生提供更多的语言实践机会,提高学生的跨文化交际能力。将中国文化融入英语教学... 采取高中英语和中国文化的融合教育模式,是为了契合教育改革的需求,帮助学生拓展视野,提高综合素质,更好地适应未来社会的发展需求,也是时代发展的呼唤,为学生提供更多的语言实践机会,提高学生的跨文化交际能力。将中国文化融入英语教学中,不仅可以丰富教学内容,还可以帮助学生更好地了解和认识中国,增强学生对中国文化的兴趣和认知,值得深入研究。本文主要阐述了中国文化融入高中英语教学的策略,希望对高中英语教学改革起到借鉴作用。 展开更多
关键词 高中英语教学 拓展视野 实践探讨 提高综合素质 中国文化融入 语言实践机会 跨文化交际能力 文化的融合
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“文化自信”背景下,中国文化融入高职英语教学的“金课”例析 被引量：2
3
作者 栗岩 《文化产业》 2022年第5期141-144,共4页
中国文化走向世界已成为一个不可逆转的趋势。用英语介绍中国文化,彰显中国文化的魅力,力推中国文化走向世界是当代大学生的一个重要使命。基于目前高职英语教学中的“中国文化失语”现象,从教材、教师、课程设计、考核方式等多方面进... 中国文化走向世界已成为一个不可逆转的趋势。用英语介绍中国文化,彰显中国文化的魅力,力推中国文化走向世界是当代大学生的一个重要使命。基于目前高职英语教学中的“中国文化失语”现象,从教材、教师、课程设计、考核方式等多方面进行原因分析,提出了培养学生人文素养、善用考试的目标,因势利导、尝试多学科融合教学,共同促进中国文化教育,打造高职英语“金课”,并以“Business Travel”为具体案例进行教学设计,以探讨中国文化融入高职英语教学实践的策略。 展开更多
关键词 文化自信 走向世界 中国文化教育 中国文化融入 因势利导 中国文化失语 课程设计 教学设计
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文化回应下高中英语课堂中国文化融入探究
4
作者 庞贝 《新课程教学（电子版）》 2023年第1期99-100,共2页
毋庸置疑,在高中英语课堂教学中融入中国文化具有深远的意义。纵观社会,中国的综合国力得到大幅度提高,中国的优秀传统文化也得到了更多人的关注。如今英语的重要地位正越来越得到凸显,高中生能用英语表达我国优秀传统文化,是英语素养... 毋庸置疑,在高中英语课堂教学中融入中国文化具有深远的意义。纵观社会,中国的综合国力得到大幅度提高,中国的优秀传统文化也得到了更多人的关注。如今英语的重要地位正越来越得到凸显,高中生能用英语表达我国优秀传统文化,是英语素养提升的一种表现。在需求的基础上,高中英语教师需要对课本知识进行深度挖掘,以便在传授知识的时候不断向学生渗透我国优秀传统文化。本文重点阐述文化回应视域下高中英语课堂中国文化融入的意义以及存在的问题,并根据存在的问题提出具体的策略。 展开更多
关键词 文化回应 高中英语课堂 中国文化融入 策略探析
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在大学英语教学中融入中国文化的探索与实践
5
作者 陈相云 《黑龙江教育学院学报》 2017年第9期125-127,共3页
近年来,"中国文化失语症"在高校中的普遍存在引起了大学英语教学界的广泛关注,但是目前针对该现象的研究大多处在理论论述层面,鲜有教学实践层面上的探讨,更未提出操作性较强的教学理念和教学方法。鉴于此,以大学英语教学实... 近年来,"中国文化失语症"在高校中的普遍存在引起了大学英语教学界的广泛关注,但是目前针对该现象的研究大多处在理论论述层面,鲜有教学实践层面上的探讨,更未提出操作性较强的教学理念和教学方法。鉴于此,以大学英语教学实践为出发点,展示了把中国文化融入大学英语教学的教改实验,分享了相关教学措施,并通过对比测试考察了该实验的效果。 展开更多
关键词 中国文化失语症 中国文化融入 大学英语教学实践
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中国文化融入高中英语教学现状调查——以赤城县第一中学为例
6
作者 王海秀 王珍 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2022年第2期106-108,共3页
学习中国文化有助于高中生文化意识与核心素养的发展。对赤城县第一中学中国文化融入高中英语教学现状展开调查,发现该校在高中英语教学中存在教学内容片面、教学方法单一以及教学效果差等问题,对此提出更新教学观念、改善教学方法、丰... 学习中国文化有助于高中生文化意识与核心素养的发展。对赤城县第一中学中国文化融入高中英语教学现状展开调查,发现该校在高中英语教学中存在教学内容片面、教学方法单一以及教学效果差等问题,对此提出更新教学观念、改善教学方法、丰富课程资源、完善评价体系和提升教师素养等措施。 展开更多
关键词 高中英语教学 中国文化融入 现状调查 赤城县第一中学
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大学英语教学中的中国文化融入研究
7
作者 曲晓慧 《边疆经济与文化》 2021年第8期95-97,共3页
当前的大学英语教学过多地侧重目的语文化的学习,往往忽略了学生母语及母语文化的培养。文章对于大学英语教学中的中国文化缺失这一现象进行剖析,找出其产生的原因,并从教材编写、提高教师文化素养、调整测试内容、利用第二课堂等方面... 当前的大学英语教学过多地侧重目的语文化的学习,往往忽略了学生母语及母语文化的培养。文章对于大学英语教学中的中国文化缺失这一现象进行剖析,找出其产生的原因,并从教材编写、提高教师文化素养、调整测试内容、利用第二课堂等方面提出解决方案。 展开更多
关键词 中国文化融入 大学英语教学 策略
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文化自信视域下中国文化融入大学英语课堂的策略研究 被引量：1
8
作者 刘日 赵东旭 《牡丹江教育学院学报》 2023年第7期71-74,共4页
近年来,中国综合实力不断增强,文化建设和输出也取得显著成果,人民群众逐步建立文化自信。大学作为培养高等人才的重要阵地,应该将文化自信融入教学,在教学中传播和输出中国文化。英语是大学阶段的核心学科之一,兼具文化性、人文性和工... 近年来,中国综合实力不断增强,文化建设和输出也取得显著成果,人民群众逐步建立文化自信。大学作为培养高等人才的重要阵地,应该将文化自信融入教学,在教学中传播和输出中国文化。英语是大学阶段的核心学科之一,兼具文化性、人文性和工具性,将中国文化融入大学英语课堂对学生英语能力发展和文化传承有重要意义,因此教师要重视在大学英语教学中融入中国文化,从教学观念、内容、方式、评价、师资等方面入手推动中国文化的融入,通过英语学习不断增强学生文化自信。 展开更多
关键词 文化自信视域 大学英语教学 中国文化融入策略
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高职英语教学“中国文化”融入的实践研究
9
作者 刘培霞 《世纪之星—交流版》 2022年第17期109-111,共3页
现在新时期,教学的过程中,教师要做好改革,运用新的教学方式,才能够让学生喜欢上学习。我们知道,高职学校和普通大学有一些不同,高职学校是为当地培养应用型人才的。所以教师在教学中除了要给学生讲解知识,也要让学生习得实用的技术,这... 现在新时期,教学的过程中,教师要做好改革,运用新的教学方式,才能够让学生喜欢上学习。我们知道,高职学校和普通大学有一些不同,高职学校是为当地培养应用型人才的。所以教师在教学中除了要给学生讲解知识,也要让学生习得实用的技术,这样才能够提升学生的综合能力,为学生今后的发展打下基础。英语是我们的第二语言,学习起来有一定的难度。现在我们要让学生认同我国的文化,培养学生的文化自信,而在此需要教师结合英语教学内容给学生讲解中国文化,让学生能够把我国的传统文化带入到世界舞台上,让学生可以更加阳光,积极开朗,促进学生长久的发展。文章探讨高职英语教学的过程中怎样融入中国文化,提出合理的见解。 展开更多
关键词 中国文化融入高职 英语教学教学质量 文化自信
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新文科背景下中国文化融入大学英语课程思政探究
10
作者 余有群 《中学政治教学参考》 2024年第7期103-103,共1页
新文科是新时代高等教育创新发展的重要方向,与传统文科相比,新文科要求突破传统学科教学思维,以需求为导向优化文科课程。英语课程是高校教育体系的必修课程,新文科背景下,大学英语教师要认识到中国文化融入的重要性,找准二者融合点,... 新文科是新时代高等教育创新发展的重要方向,与传统文科相比,新文科要求突破传统学科教学思维,以需求为导向优化文科课程。英语课程是高校教育体系的必修课程,新文科背景下,大学英语教师要认识到中国文化融入的重要性,找准二者融合点,汲取中国文化赋能课程教学,创新大学英语课程思政方式。 展开更多
关键词 中国文化融入 课程思政 创新大学英语 英语课程 融合点 必修课程 大学英语教师 课程教学
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