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中华优秀音乐文化的创造性转化和发展
1
作者 迟英娟 《大观（论坛）》 2021年第10期86-87,共2页
随着我国经济社会的发展与进步,人们对中华优秀音乐文化的认知也在不断提升,在音乐教学中融入更多的中华优秀音乐文化,可以使音乐教学质量得到提升。这既是新时代音乐教学的需要,同时也是增强中华优秀音乐文化创造性和创新性的要求。通... 随着我国经济社会的发展与进步,人们对中华优秀音乐文化的认知也在不断提升,在音乐教学中融入更多的中华优秀音乐文化,可以使音乐教学质量得到提升。这既是新时代音乐教学的需要,同时也是增强中华优秀音乐文化创造性和创新性的要求。通过阐述中华优秀音乐文化的作用,分析中华优秀音乐文化教学中存在的问题,提出中华优秀音乐文化的创造性转化和发展策略,以促进中华优秀音乐文化发展与进步,促进国民音乐素养提升。 展开更多
关键词 中华优秀音乐文化 综合素养 创造性
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文化自信视域下中华优秀传统音乐文化的创造性转化与创新性发展 被引量：7
2
作者 高曼曼 吴艳梅 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期142-147,共6页
文化自信是中华优秀传统文化发展的基础,是中华民族发展的持久力量,更是创造性转化与创新性发展这一国家文化建设方略生成的价值基因。中华优秀传统音乐文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。坚持文化自信是中华优秀传统音乐文化创造... 文化自信是中华优秀传统文化发展的基础,是中华民族发展的持久力量,更是创造性转化与创新性发展这一国家文化建设方略生成的价值基因。中华优秀传统音乐文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。坚持文化自信是中华优秀传统音乐文化创造性转化与创新性发展的价值引领。应加强文化认知与文化认同,深度挖掘与阐发中华优秀传统音乐文化的时代价值,更好地生成文化自信。应坚持辩证分析的方法,科学认识中华优秀传统音乐文化与文化自信的关系,树立保护与创新中华优秀传统音乐文化的科学理念。建构中华优秀传统音乐文化创造性转化与创新性发展的实践路径,一是加强政府支持,为中华优秀传统音乐文化创造性转化与创新性发展夯实基础;二是贯穿国民教育始终,实现中华传统音乐文化在教育领域的传承与发展;三是融入生产生活,激发中华优秀传统音乐文化的创新创造活力;四是利用科技赋能,推动优秀传统音乐文化实现全方位、多领域、多层次传承创新。 展开更多
关键词 文化自信 中华优秀传统音乐文化 创造性转化 创新性发展
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中华优秀传统音乐文化美育功能研究——以高职院校为例 被引量：4
3
作者 王玮 郑熙东 陈永福 《佳木斯职业学院学报》 2023年第4期79-81,共3页
中华优秀传统音乐文化蕴含的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等,在新时代中国特色“培根铸魂,为党育人”的教育理念中愈加发挥重要作用。探索中华优秀传统音乐文化的美育功能,是基于对习近平新时代中国特色社会主义思想的... 中华优秀传统音乐文化蕴含的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等,在新时代中国特色“培根铸魂,为党育人”的教育理念中愈加发挥重要作用。探索中华优秀传统音乐文化的美育功能,是基于对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解与把握。以高职院校为例,通过将中华优秀传统音乐文化的视觉、听觉和感官冲击性、渲染性和思想教育相结合,将中华优秀传统音乐文化过渡到美学教育与教育教学的有机结合上。文章通过研究中华优秀传统音乐文化在高校思想政治教育中的应用,对高职院校中的中华优秀传统音乐文化与美育功能有机结合进行了探讨,为进一步繁荣发展中华优秀传统音乐文化提供建议。 展开更多
关键词 中华优秀传统音乐文化 美育功能 思想教育 高职院校
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浅谈中华优秀传统音乐文化对幼儿教学的促进作用
4
作者 张珂珂 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第7期32-34,共3页
近几年来,社会的高速发展推动着我国教育事业的改革。在新时期下,社会对幼儿教育有了更高的重视度。做好幼儿教育改革,提高幼儿综合素养,已经成为每一位教师的教育目标。在幼儿教育中,音乐教学是必不可少的教学内容,旨在于培养幼儿音乐... 近几年来,社会的高速发展推动着我国教育事业的改革。在新时期下,社会对幼儿教育有了更高的重视度。做好幼儿教育改革,提高幼儿综合素养,已经成为每一位教师的教育目标。在幼儿教育中,音乐教学是必不可少的教学内容,旨在于培养幼儿音乐能力、陶冶幼儿情操、开发幼儿智力、提高幼儿审美能力。音乐教学至关重要,而如何上好音乐课,已成为当前每一位幼儿教师亟待解决的问题。中华优秀传统文化博大精深,在传统文化中蕴含着丰富的精神财富和物质财富,将传统音乐文化适宜地融入到日常教育中,可以进一步增进幼儿对艺术的整体探究度,提升其对艺术的关注度。基于此,本文主要分析中华优秀传统音乐文化对幼儿教学的促进作用。 展开更多
关键词 中华优秀传统音乐文化 幼儿教育 音乐教学 促进作用 实施路径
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中华优秀传统音乐文化在幼儿园教学中的传承研究 被引量：1
5
作者 王博 《中国民族博览》 2022年第4期93-95,共3页
伴随着素质教育理念的逐步深入,幼儿园教学中音乐教学的地位明显提升,并且成为培育幼儿审美素养、促成幼儿良好行为习惯、提升幼儿道德品质的关键教学活动之一。在大力倡导中华优秀传统文化回归教育、生活的大环境下,于幼儿园教学中传... 伴随着素质教育理念的逐步深入,幼儿园教学中音乐教学的地位明显提升,并且成为培育幼儿审美素养、促成幼儿良好行为习惯、提升幼儿道德品质的关键教学活动之一。在大力倡导中华优秀传统文化回归教育、生活的大环境下,于幼儿园教学中传承中华优秀传统音乐文化是彰显育人价值、夯实文化软实力的应有之义。基于此,文章以中华优秀传统音乐文化在幼儿园教学中的传承现状为切入点,分析其传承意义,重点从环境、课程游戏化、信息技术助力、融入幼儿一日生活、家园共育五个方面探究中华优秀传统音乐文化在幼儿园教学中的传承路径。 展开更多
关键词 中华优秀传统音乐文化 幼儿园教学 传承路径
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高职学生的声乐教学研究——以民歌《茉莉花》为例 被引量：1
6
作者 毛鑫玥 《艺术评鉴》 2022年第20期129-132,共4页
中华民族绵延几千年的传统音乐包含诸多审美品格,对现代音乐审美意识的形成和发展有不可低估的作用。传承、弘扬中华优秀传统音乐文化,汲取民族音乐文化营养,在高职学生声乐教育中对标培养有责任、有担当、有能力的时代新人目标,优化、... 中华民族绵延几千年的传统音乐包含诸多审美品格,对现代音乐审美意识的形成和发展有不可低估的作用。传承、弘扬中华优秀传统音乐文化,汲取民族音乐文化营养,在高职学生声乐教育中对标培养有责任、有担当、有能力的时代新人目标,优化、整合教学内容,丰富、拓展教学方法,传承中华民族优秀传统音乐文化,探索与时俱进的、具有时代性、针对性和实效性的高职声乐教学路径。 展开更多
关键词 高职声乐教学 中华优秀传统音乐文化 《茉莉花》
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后现代知识型背景下中华优秀传统音乐文化教育特征
7
作者 金叶欣 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期227-229,共3页
知识是教育的重要内容与载体。知识型也可以称为知识范式或知识形态,是对知识本身及与其相关性质、结构、内容等方面的认识。中华优秀传统文化积淀着民族最深层的精神追求,代表着我国独特的精神标识。中华优秀传统音乐文化是中华优秀传... 知识是教育的重要内容与载体。知识型也可以称为知识范式或知识形态,是对知识本身及与其相关性质、结构、内容等方面的认识。中华优秀传统文化积淀着民族最深层的精神追求,代表着我国独特的精神标识。中华优秀传统音乐文化是中华优秀传统文化的重要内容,是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要方式,是培育学生核心素养,落实立德树人根本任务的重要途径。因此,本文将基于后现代知识型背景,探究中华优秀传统音乐文化教育特征。 展开更多
关键词 后现代知识型 中华优秀传统音乐文化 音乐文化教育特征
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中华优秀传统音乐文化对幼儿教学的促进作用
8
作者 刘迪 《戏剧之家》 2021年第34期125-126,共2页
新时代幼儿教育踏上改革征程,其旨在提升幼教水平及完善教育体系。音乐属于幼儿成长历程中十分重要的一门课程,具有陶冶情操、开发智力及提高幼儿审美能力、表现力、创造力等素养的价值。如何在幼儿园中上好音乐课,成为了幼儿教师应深... 新时代幼儿教育踏上改革征程,其旨在提升幼教水平及完善教育体系。音乐属于幼儿成长历程中十分重要的一门课程,具有陶冶情操、开发智力及提高幼儿审美能力、表现力、创造力等素养的价值。如何在幼儿园中上好音乐课,成为了幼儿教师应深刻思考的问题之一。本文通过探析中华优秀传统音乐文化对幼儿教学的促进作用,以期为提升幼教改革水平提供参考。 展开更多
关键词 中华优秀传统音乐文化 幼儿教学 促进作用
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