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PBL+EBM教学在中医眼科研究生培养中的应用研究
被引量：
2
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作者
刘志敏
陈向东
《教育教学论坛》
2022年第36期173-176,共4页
为探究“PBL+EBM”教学模式在培养中医眼科研究生临床及科研创新能力的应用效果。将2019级中医眼科医学专业硕士研究生30人随机分为对照组和观察组,对照组采用PBL教学模式培养,观察组采用“PBL+EBM”教学模式,用时一年。对比两组学生理...
为探究“PBL+EBM”教学模式在培养中医眼科研究生临床及科研创新能力的应用效果。将2019级中医眼科医学专业硕士研究生30人随机分为对照组和观察组,对照组采用PBL教学模式培养,观察组采用“PBL+EBM”教学模式,用时一年。对比两组学生理论成绩、临床综合能力、科研能力,以及对教学模式的满意度。结果表明:客观考核方面,PBL+EBM教学模式组在临床综合能力考核、科研能力考核中优于PBL教学模式组,差异具有统计学意义(P<0.05);主观评估方面,两组教学模式在提高临床能力、科研能力及学习积极性等方面认知差异有统计学意义(P<0.05)。因此,相比于传统PBL教学模式,“PBL+EBM”教学模式能很好地帮助中医眼科专业学位研究生提高临床、科研创新方面的能力,激发学生的积极性。
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关键词
PBL教学法
EBM教学法
中医
眼科
专业学位
研究生
临床教学
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题名
PBL+EBM教学在中医眼科研究生培养中的应用研究
被引量：
2
1
作者
刘志敏
陈向东
机构
湖南中医药大学第一附属医院
湖南中医药大学第一中医临床学院
出处
《教育教学论坛》
2022年第36期173-176,共4页
基金
2018年度湖南中医药大学研究生教育教改课题立项项目“基于‘PBL+循证医学’模式建立中医(中西医结合)眼科学研究生临床创新能力培养方式初探”(2018-JG047)
2021年度湖南省教育厅湖南省一流本科课程项目“中医眼科学”(263)。
文摘
为探究“PBL+EBM”教学模式在培养中医眼科研究生临床及科研创新能力的应用效果。将2019级中医眼科医学专业硕士研究生30人随机分为对照组和观察组,对照组采用PBL教学模式培养,观察组采用“PBL+EBM”教学模式,用时一年。对比两组学生理论成绩、临床综合能力、科研能力,以及对教学模式的满意度。结果表明:客观考核方面,PBL+EBM教学模式组在临床综合能力考核、科研能力考核中优于PBL教学模式组,差异具有统计学意义(P<0.05);主观评估方面,两组教学模式在提高临床能力、科研能力及学习积极性等方面认知差异有统计学意义(P<0.05)。因此,相比于传统PBL教学模式,“PBL+EBM”教学模式能很好地帮助中医眼科专业学位研究生提高临床、科研创新方面的能力,激发学生的积极性。
关键词
PBL教学法
EBM教学法
中医
眼科
专业学位
研究生
临床教学
Keywords
PBL teaching method
EBM teaching method
master degree in ophthalmology of traditional Chinese medicine
clinical teaching
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
R276.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
PBL+EBM教学在中医眼科研究生培养中的应用研究
刘志敏
陈向东
《教育教学论坛》
2022
2
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