中医临床类专业《临床中药学》教学思路与方法探讨 被引量：13

1

作者 刘冬 杨卫平 +1 位作者 梅颖 云雪林 《贵阳中医学院学报》 2016年第1期69-71,共3页

本文针对中医临床类专业学生学习中药尤其应重视其临床应用的特点,从重点讲解总论、重视中药原药材及饮片的实践认知环节、运用性能理论分析记忆中药的功效、联系临床及引入中药现代研究成果等方面分析阐述了《临床中药学》教学思路和... 本文针对中医临床类专业学生学习中药尤其应重视其临床应用的特点,从重点讲解总论、重视中药原药材及饮片的实践认知环节、运用性能理论分析记忆中药的功效、联系临床及引入中药现代研究成果等方面分析阐述了《临床中药学》教学思路和教学方法,探讨《临床中药学》教学的临床实用性,为中医临床类专业学生运用中药知识服务临床及《临床中药学》教学提供一定的思路和借鉴。 展开更多

关键词 中医临床专业 临床中药学 教学思路 教学方法

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中医院校学生疑病心理及相关因素的调查分析 被引量：12

2

作者 闫国立 张运红 +4 位作者 李志超 郭春晓 易玲玲 舒波 郭婧 《中医学报》 CAS 2013年第1期140-141,共2页

目的:了解中医院校临床专业学生疑病心理状况及其影响因素。方法:采用艾森克人格问卷(EPQ)和明尼苏达多项人格量表疑子量表,对某中医院校和其他两所非医学院校665名学生进行调查。结果:中医院校学生疑病得分随年级变化,差异有统计学意义... 目的:了解中医院校临床专业学生疑病心理状况及其影响因素。方法:采用艾森克人格问卷(EPQ)和明尼苏达多项人格量表疑子量表,对某中医院校和其他两所非医学院校665名学生进行调查。结果:中医院校学生疑病得分随年级变化,差异有统计学意义(P<0.05),非医学院校学生各年级疑病得分,差异无统计学意义(P>0.05);中医专业学生EPQ量表E、N、P、L分值与常模比较,差异有统计学意义(P<0.05);疑病心理与个性的各维度均显著相关(P<0.05)。结论:专业环境和个性与疑病心理密切相关,要根据中医临床专业的学科特点及学生个性进行相应的心理辅导。 展开更多

关键词 疑病心理 中医临床专业 医学生 艾森克人格问卷

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医教协同背景下中医教学模式的改革与实践 被引量：12

3

作者 包桉冰 黄桂成 +4 位作者 汪悦 徐俊良 唐德才 文庠 韩旭 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2018年第1期64-66,共3页

中医临床专业的教学需要结合中医特有发展规律,落脚点在于提高中医学术传承和临床诊疗能力。针对中医临床教学模式需要统筹解决培养路径、师承教育、协同育人机制等方面的问题,提出"三融通"教学模式,即理论教学与临床实践相... 中医临床专业的教学需要结合中医特有发展规律,落脚点在于提高中医学术传承和临床诊疗能力。针对中医临床教学模式需要统筹解决培养路径、师承教育、协同育人机制等方面的问题,提出"三融通"教学模式,即理论教学与临床实践相融通、院校教育与师承教育相融通、学校教育与医院培养相融通,以构建中医临床教学模式,提高教学质量,促进我国传统医学事业发展。 展开更多

关键词 医教协同 中医临床专业 “三融通”教学模式 教学改革

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中医临床专业学位研究生培养方式的思考 被引量：9

4

作者 冯淬灵 于秀辰 王宗华 《中医教育》 2011年第3期57-60,共4页

为了提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,我国从1998年开始试行设立临床医学专业学位,通过不断地总结和改进,中医临床医学专业学位研究生的培养模式日趋规范,但在招生规模不断扩大的情况下,我们再次遇到了一些困惑和问题,如何适... 为了提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,我国从1998年开始试行设立临床医学专业学位,通过不断地总结和改进,中医临床医学专业学位研究生的培养模式日趋规范,但在招生规模不断扩大的情况下,我们再次遇到了一些困惑和问题,如何适应新形势、新法规,不断完善中医药院校临床医学专业学位研究生培养教育,提高其综合素质,值得我们思考。 展开更多

关键词 中医临床专业 学位研究生培养 对策与建议

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中药饮片辨识教学模式及考核方法之优化 被引量：7

5

作者 潘颖宜 何世民 +7 位作者 王海颖 李俊松 邓红 周婉 金素安 袁颖 杨柏灿 朱国福 《中国中医药现代远程教育》 2016年第3期7-10,共4页

目的该课题研究旨在进一步提高《常用中药饮片辨识》的教学效果。方法基于拓展学生的自主学习及实践能力,从教学方法、教学手段、教学内容等方面对饮片辨识课程进行改革,建立新的教学模式以及多元考核评价方法。结果实施结果表明,改革... 目的该课题研究旨在进一步提高《常用中药饮片辨识》的教学效果。方法基于拓展学生的自主学习及实践能力,从教学方法、教学手段、教学内容等方面对饮片辨识课程进行改革,建立新的教学模式以及多元考核评价方法。结果实施结果表明,改革后的饮片辨识课程教学能有效地增强学生辨识饮片的能力和效率。结论加深了学生对相关中药的性能及临床应用特点的理解和认识,从而更有利于对中医药人才的培养,为此,基本达到了该研究的预期目标。 展开更多

关键词 中药饮片辨识 教学模式 考核方法 中医临床专业

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中医临床专业饮片识别课教学效果的探索 被引量：6

6

作者 潘颖宜 《中医教育》 2010年第4期25-27,共3页

探讨从教学内容、教学手段及教学形式等方面对提高中医专业常用中药饮片识别课程的教学效果。认为其中的重要环节包括注重常用中药饮片及相关知识的精选;注重性状鉴别方法的采用;注重以饮片实物观察为主、结合理论讲授、再辅以相应图片... 探讨从教学内容、教学手段及教学形式等方面对提高中医专业常用中药饮片识别课程的教学效果。认为其中的重要环节包括注重常用中药饮片及相关知识的精选;注重性状鉴别方法的采用;注重以饮片实物观察为主、结合理论讲授、再辅以相应图片的教学形式的优化等。 展开更多

关键词 中药饮片 性状鉴别 中医临床专业 教学

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中医临床类专业开设《中药炮制学》必要性研究 被引量：5

7

作者 王加锋 陈曙光 +6 位作者 展照双 梁晓东 张艳 孙敬昌 李明蕾 孙英新 滕佳林 《中药与临床》 2019年第2期47-50,共4页

通过对山东省内部分中医院临方炮制开展近况、炮制品的应用现状进行调查,发现临床医师普遍存在炮制品使用不规范的现象,中医从业人员炮制知识的掌握情况堪忧。基于本调查,笔者从中药炮制在中医体系中的重要作用、中药炮制的学科和时代... 通过对山东省内部分中医院临方炮制开展近况、炮制品的应用现状进行调查,发现临床医师普遍存在炮制品使用不规范的现象,中医从业人员炮制知识的掌握情况堪忧。基于本调查,笔者从中药炮制在中医体系中的重要作用、中药炮制的学科和时代发展特点、以及部分院校在中医类增设临床中药炮制学的探索等方面着手,对中医临床类专业开设《中药炮制学》的必要性进行了探讨。认为中药专业炮制知识是中医学生必须掌握的学习内容,更是其成长为优秀人才的关键;从学校教育阶段开始加强中医从业人员对炮制知识的重视,有利于中医临床疗效的提高和用药优势的发挥,进而推动中医药事业的全面发展。 展开更多

关键词 中药炮制学 炮制品应用 中医教学 中医临床专业

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实习前对中医专业本科生进行内科临床技能强化训练的方法探讨 被引量：5

8

作者 周斐然 范金茹 +2 位作者 陈彤 罗琼 莫美霞 《湖南中医杂志》 2017年第1期101-102,共2页

针对当前中医临床专业学生内科临床基本技能掌握的现状,通过对实习前医学生进行内科技能集中强化训练,规范操作流程,提高操作技能,强化临床思维,缩短了医学生向实习医师的过渡时间,为医学生进入临床实习打下坚实基础。

关键词 医学生 中医临床专业 强化训练实习

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中医临床专业研究生科研及创新能力培养的研究 被引量：5

9

作者 孙建光 解观月 《中国中医药现代远程教育》 2019年第19期149-151,共3页

目的探索有效的中医临床研究生科研及创新能力培养的途径和方法。方法对中医临床专业研究生科研及创新能力的培养进行系统回顾与总结。结果在山东中医药大学研究生培养方案的基础上联合创新能力培养,研究生对新模式的培养方案更加满意,... 目的探索有效的中医临床研究生科研及创新能力培养的途径和方法。方法对中医临床专业研究生科研及创新能力的培养进行系统回顾与总结。结果在山东中医药大学研究生培养方案的基础上联合创新能力培养,研究生对新模式的培养方案更加满意,且在各科轮转成绩、发表论文数量、参编著作数量、完成课题数量、论文答辩成绩、获得省级以上优秀学位论文及山东省研究生优秀科技创新成果奖数量等方面有了很大的提高,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过新模式的培养,可以明显提高研究生的自学能力、科研能力和创新能力,推动了中医药研究生教育质量的提高,为培养具有学习自主化、研究高效化、视野国际化及创新意识和创新能力的高层次人才进行了有益的探索和研究。 展开更多

关键词 研究生 科研 创新 中医临床专业 人才培养

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基于提升临床实践能力的中医临床综合实训课程实践初探

10

作者 熊倩 李勇华 +3 位作者 李杏英 于鹏龙 杨勤 吴巧 《科学咨询》 2023年第13期142-144,共3页

目的了解高职高专中医临床专业学生的临床实践能力、专业自信以及学生对中医临床综合实训课程的感兴趣度,初步探讨了开设中医临床综合实训课程的必要性。方法选择重庆三峡医药高等专科学校2020级中医临床专业的356名学生(包括中医学专业... 目的了解高职高专中医临床专业学生的临床实践能力、专业自信以及学生对中医临床综合实训课程的感兴趣度,初步探讨了开设中医临床综合实训课程的必要性。方法选择重庆三峡医药高等专科学校2020级中医临床专业的356名学生(包括中医学专业5班、6班,针灸推拿专业4班、5班,中医骨伤专业1班、2班)作为研究对象。课程实施前后,对比了各班学生的技能测试得分情况,测试以《2022年中医执业助理医师资格证技能考试大纲》为标准,分为三个大类进行测试,评价本课程的学习对学生临床实践技能的影响。以《高职高专中医临床专业学生进入临床前的心理状态调查量表》对学生进行了问卷调查,从“临床自信”“行业信心”等多个维度评价各班学生学习前后的心理状态。比较学生对于本课程的感兴趣度,评价学生对课程的兴趣。综合以上三个方面,探讨中医临床综合实训课程在高职高专中医临床专业大二年级秋季学期开设的必要性。结果课程实施后,学生的心理状态优于课程实施前(P<0.01),学生对课程的感兴趣度高于课程实施前(P<0.01),学生的技能测试成绩高于课程实施前(P<0.01)。结论开设中医临床综合实训课程能增强学生的临床自信,提高中医临床专业学生的临床操作能力。此类临床衔接课程开设在高职高专大二年级秋季学期是有必要的。 展开更多

关键词 中医临床综合实训 临床技能 中医临床专业 医学生

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新时代中医临床专业学位研究生“三阶段一体化”培养方案探索 被引量：2

11

作者 张珊珊 《卫生职业教育》 2022年第16期4-6,共3页

针对目前中医临床专业学位研究生临床教学现状,提出以阶段性计划培养为主导的临床教学改革,制订具有中医特色的临床教学方案,为中医临床专业学位研究生人才培养积累经验。通过分析现阶段教学背景,总结采用的临床教学方法及存在的问题,... 针对目前中医临床专业学位研究生临床教学现状,提出以阶段性计划培养为主导的临床教学改革,制订具有中医特色的临床教学方案,为中医临床专业学位研究生人才培养积累经验。通过分析现阶段教学背景,总结采用的临床教学方法及存在的问题,提出以“夯实专业基础知识,提升科研思维能力,全面长远发展,临床规培贯穿始终”为主的“三阶段一体化”培养方案,制订出以中医自身为本,临床实用性为重,独具新时代中医特色的培养方案。 展开更多

关键词 中医临床专业 专业学位研究生 “三阶段一体化”培养方案

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用课程理论分析研究中医临床专业课程体系 被引量：3

12

作者 石琳 吴宇峰 +1 位作者 焦楠 翟双庆 《中医教育》 2012年第5期19-22,共4页

课程是贯穿于人才培养过程中应用最为广泛的教育载体,教育是通过课程来实现的。课程的优劣,直接决定了人才培养效果的好坏,因而课程规划在人才培养中具有举足轻重的地位。中医教育应该符合教育的普遍规律,因此课程理论同样适用于中医这... 课程是贯穿于人才培养过程中应用最为广泛的教育载体,教育是通过课程来实现的。课程的优劣,直接决定了人才培养效果的好坏,因而课程规划在人才培养中具有举足轻重的地位。中医教育应该符合教育的普遍规律,因此课程理论同样适用于中医这个学科。以教育理论研究的视角,从课程规划入手,探讨了中医临床人才培养存在的问题和改革的方向。 展开更多

关键词 课程理论 中医临床专业 课程体系 改革方向

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中医临床多站考试的设计与实践 被引量：2

13

作者 黄志标 冼绍祥 《现代医院》 2007年第4期126-127,共2页

关键词 高等中医药院校 临床多站考试 设计 客观结构化临床考试 美国中华医学基金会 中医临床专业 医学教育 临床能力

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中医皮肤科研究生临床能力培养的探讨 被引量：2

14

作者 刘红霞 姚尚萍 《新疆中医药》 2007年第6期64-65,共2页

中医临床专业研究生的培养是造就中医临床专业高层次人才的主要渠道，为适应中医皮肤科临床高层次人才市场的需求，近几年来，本人通过带教研究生，重视研究生临床能力的培养并取得了较好的效果。

关键词 临床能力培养 中医皮肤科 研究生 中医临床专业 高层次人才 人才市场

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对中医临床专业研究生临床能力培养的思考 被引量：2

15

作者 申啸笑 《中国中医药现代远程教育》 2009年第6期2-3,共2页

　　临床医学专业学位研究生的培养是随着我国学位制度的改革应运而生的,1997年国务院学位委员会第十五次会议<关于医学专业学位试行办法>中指出,为了完善我国医学学位制度,加速培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和... 　　临床医学专业学位研究生的培养是随着我国学位制度的改革应运而生的,1997年国务院学位委员会第十五次会议<关于医学专业学位试行办法>中指出,为了完善我国医学学位制度,加速培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,促进卫生事业的发展,以适应社会对高层次临床医师的需要,特此设置临床医学专业学位[1].…… 展开更多

关键词 研究生教育 临床能力培养 中医临床专业

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中医临床专业研究生科研能力培养的思考 被引量：1

16

作者 史孟华 张琳菡 张双喜 《中国中医药现代远程教育》 2022年第8期194-196,共3页

围绕中医临床研究生科研能力培养的问题进行了讨论,论述了中医临床专业研究生科研能力培养的重要性及医院、导师、研究生在科研能力培养过程中各自所扮演的角色,明确每个角色的具体分工,提出完善科研能力培养过程中的具体方案,并指出进... 围绕中医临床研究生科研能力培养的问题进行了讨论,论述了中医临床专业研究生科研能力培养的重要性及医院、导师、研究生在科研能力培养过程中各自所扮演的角色,明确每个角色的具体分工,提出完善科研能力培养过程中的具体方案,并指出进一步优化中医临床专业研究生科研能力培养的重要意义。 展开更多

关键词 中医临床专业 研究生 科研能力 研究生教育

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二级学院对中医临床专业研究生培养管理方法初探

17

作者 陆为华 《甘肃中医学院学报》 2002年第2期49-50,共2页

对二级学院中医临床专业研究生的培养作了初步探讨。认为首先要确定培养目标 ,进行分类管理 ;其次要加强三级学科的管理和考核 ,聘请临床经验丰富、工作认真负责的高年资主治医师担任研究生的临床带教老师 ;第三 ,要强化临床基本技能的... 对二级学院中医临床专业研究生的培养作了初步探讨。认为首先要确定培养目标 ,进行分类管理 ;其次要加强三级学科的管理和考核 ,聘请临床经验丰富、工作认真负责的高年资主治医师担任研究生的临床带教老师 ;第三 ,要强化临床基本技能的训练。 展开更多

关键词 二级学院 中医临床专业 研究生 培养管理

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搭建人文教育平台促进中医临床研究生职业能力发展——以社会实践体系为例 被引量：2

18

作者 丁亮 刘喆 +2 位作者 李恬恬 李志颖 于荣 《中国中医药现代远程教育》 2018年第19期12-14,共3页

本文试图通过在社会实践体系构建的整体性、针对性、实效性原则的指导下探讨社会实践体系的丰富性和完善性并研究其作为本学院人文教育平台重要部分在促进中医临床研究生职业能力发展方面的作用。

关键词 中医临床专业 研究生培养 社会实践体系 职业能力

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浅谈方剂学实验教学的改革与体会 被引量：1

19

作者 于洋 全世建 黎同明 《国际中医中药杂志》 2013年第8期753-755,共3页

方剂学是研究方剂组方配伍理论及临床运用的一门学科。方剂学发展至今，依据其研究方法可分为理论方剂学、临床方剂学以及实验方剂学，三者既有区别，又紧密联系，共同促进了方剂学的发展。其中，实验方剂学是运用现代实验手段（主要是... 方剂学是研究方剂组方配伍理论及临床运用的一门学科。方剂学发展至今，依据其研究方法可分为理论方剂学、临床方剂学以及实验方剂学，三者既有区别，又紧密联系，共同促进了方剂学的发展。其中，实验方剂学是运用现代实验手段（主要是药理学和药物化学的方法）阐明方剂的组方配伍、作用机制及药效物质基础，研究结果可为揭示方剂的现代科学本质及临床运用提供实验依据。随着中医药院校在人才培养专业设置上的细分，特别是为适应七年制专业和中药学专业的培养目标和专业特点，并凸显与本科中医临床专业之区别，方剂学的实验教学已逐渐成为方剂学课程中的重要部分。本文针对目前国内中医药院校方剂学实验教学的现状，并结合我校的教学改革与实践，浅谈方剂学实验教学的体会。 展开更多

关键词 实验方剂学 实验教学 教学改革 中医药院校 药效物质基础 中医临床专业 临床运用 组方配伍

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中医临床专业研究生急诊科实习分阶段临床技能多站考试的研究 被引量：1

20

作者 钟世杰 周红 +2 位作者 黄宏强 叶烨 罗翌 《中医教育》 2007年第1期66-68,共3页

目的对中医临床专业研究生进行实习分阶段临床技能多站考试的改革探索,并与传统的临床基本技能考试(即出科考试)对比研究。方法按照不同实习阶段,实行六站式考试。结果出科考试成绩比较,实验组高于对照组。结论实习分阶段临床技能多站... 目的对中医临床专业研究生进行实习分阶段临床技能多站考试的改革探索,并与传统的临床基本技能考试(即出科考试)对比研究。方法按照不同实习阶段,实行六站式考试。结果出科考试成绩比较,实验组高于对照组。结论实习分阶段临床技能多站考试的效果优于传统的临床基本技能考试。 展开更多

关键词 中医临床专业 研究生 临床多站考试

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