期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
中美基础科学教育的差异 被引量：16
1
作者 丁邦平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第2期92-96,共5页
通过赴美考察和比较研究发现，中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异，并通过科学教育改革力求达到和... 通过赴美考察和比较研究发现，中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异，并通过科学教育改革力求达到和而不同，对普及和发展我国基础科学教育、提高科学教育质量不无启发与借鉴作用。 展开更多
关键词 科学教育 中关基础教育
下载PDF
中美中小学校长观念的差异与碰撞 被引量：1
2
作者 王红 《基础教育参考》 2009年第4期28-35,共8页
中美中小学校的差异究竟有多大？你真的了解美国吗？我们究竟能从美国的中小学校长那里学到些什么？中关教育交流究竟能给我们什么样的启示和借鉴？参加中关中小学校长交流项目的中国校长们发现，美国的中小学教育既不像有些人所形容的... 中美中小学校的差异究竟有多大？你真的了解美国吗？我们究竟能从美国的中小学校长那里学到些什么？中关教育交流究竟能给我们什么样的启示和借鉴？参加中关中小学校长交流项目的中国校长们发现，美国的中小学教育既不像有些人所形容的那样“充满快乐，令人神往”，也不像有些人所描述的那样“基础薄弱，混乱无序”；相应地，与美国中小学教育相比，中国的中小学教育既非人们所认识的那样独享“基础扎实，课业繁重”特点，也非人们所惯常指责和批评的那样“机械乏味，了无生趣”；校长们发现，有些他们犹犹豫豫、胆战心惊，生怕被扣上“机械僵化”、“应试教育”帽子的一些改革尝试在他们的美国同行那里被毫不犹豫地执行着，还有一些他们多年坚持但近期却常常被讥笑和讽刺，几乎要被抛弃的做法被美国的同行高度赞赏并渴望进一步了解和学习。 展开更多
关键词 中小学校长 中关基础教育 交流 高考
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部