催眠疗法在大学生心理辅导中的应用 被引量：8

1

作者 石刚 《淮北职业技术学院学报》 2009年第4期75-77,共3页

大学生心理问题日益引起各方面的关注;作为一项卓有成效的治疗技术和一门深入心灵的学问,催眠心理疗法近年来倍受研究者和临床治疗师的瞩目。将催眠疗法应用在大学生团体心理辅导和个案咨询中会起到突出的效果,也具有深远的意义。

关键词 催眠疗法 心理 大学生 团体辅导 个案咨询

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试论高校职业指导改革与实践——多方努力推动高校职业规划教育的发展 被引量：9

2

作者 李斌 《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2010年第4期243-244,共2页

长期的教学实践发现,高校大学生职业生涯规划教育是一种养成教育,需要课堂教学、校园活动和个案咨询等各方面的协调互动。同时发挥课堂教学的理论灌输功能、校园活动的方法渗透功能、个案咨询的价值矫正功能,三个阵地,相辅相成,共同打... 长期的教学实践发现,高校大学生职业生涯规划教育是一种养成教育,需要课堂教学、校园活动和个案咨询等各方面的协调互动。同时发挥课堂教学的理论灌输功能、校园活动的方法渗透功能、个案咨询的价值矫正功能,三个阵地,相辅相成,共同打造高效率的大学生职业生涯规划教育的新局面。 展开更多

关键词 职业生涯规划 课堂教学 校园活动 个案咨询

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运用心理绘画构建社会支持系统

3

作者 宋欢 《大众心理学》 2024年第6期17-18,共2页

在日常教育教学以及个案咨询中,可以发现很多高中生在遇到问题或者困难的时候往往喜欢闷在心里,不想依靠他人,不去积极寻求帮助。高中生处于成长的关键阶段,他们不仅要面对自身生理、心理和环境的重大变化,还要承受着来自升学、人际、... 在日常教育教学以及个案咨询中,可以发现很多高中生在遇到问题或者困难的时候往往喜欢闷在心里,不想依靠他人,不去积极寻求帮助。高中生处于成长的关键阶段,他们不仅要面对自身生理、心理和环境的重大变化,还要承受着来自升学、人际、家庭、社会等诸多方面的压力。社会支持系统作为应对压力的有效资源,能帮助高中生顺利度过这重要阶段,对他们未来人格的完善也将起重要的作用。 展开更多

关键词 社会支持系统 高中生 个案咨询 关键阶段 人格的完善 升学 寻求帮助 心理

原文传递

高校教研关系状况分析及对策建议 被引量：4

4

作者 秦勤 赵希男 《东北大学学报（社会科学版）》 2002年第3期223-225,共3页

针对高校现实中存在的教师教学与科研间关系的不协调问题 ,用个案咨询的方式采集相关信息 ,并通过系统分析模型对其进行分析论证 ,从而揭示了部分高等学校教师在教学与科研安排中的矛盾 ,反映了教师的实际工作与校方政策导向间的偏离 。

关键词 高校 教师 教学 科研工作 个案咨询 教学科研互助机制 教研关系

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家校协同视域下小学生情绪管理的个案研究

5

作者 姜心钰 《中小学班主任》 2023年第9期79-81,共3页

我国于2012年修订了《中小学心理健康教育指导纲要》,进一步明确了中小学生的心理健康教育要求,推动了一线教师深入开展学生心理健康工作。本文以五年级学生小明为例,采用沙盘疗法,在家校协同合作的基础上,探讨小学生情绪管理方面的心... 我国于2012年修订了《中小学心理健康教育指导纲要》,进一步明确了中小学生的心理健康教育要求,推动了一线教师深入开展学生心理健康工作。本文以五年级学生小明为例,采用沙盘疗法,在家校协同合作的基础上,探讨小学生情绪管理方面的心理辅导策略。 展开更多

关键词 家校协同 情绪管理 心理健康 个案咨询

原文传递

重构生命故事:叙事疗法在个案咨询中的运用 被引量：3

6

作者 蔡玲燕 《青少年研究与实践》 2019年第2期87-90,共4页

在叙事疗法理念指导下,基于叙事疗法的假设,通过问题外化、寻找闪光点、例外事件、寻找见证人、重构生命故事等一系列技术,辅导一名三年级学生摆脱"问题",更好地融入班级。通过这一过程,认为发现例外事件是一个与学生建立良... 在叙事疗法理念指导下,基于叙事疗法的假设,通过问题外化、寻找闪光点、例外事件、寻找见证人、重构生命故事等一系列技术,辅导一名三年级学生摆脱"问题",更好地融入班级。通过这一过程,认为发现例外事件是一个与学生建立良好信任关系的切入点,而让来访者对故事进行叙述,得到完整的"问题故事"是解构和重构"叙事"的关键,最后,辅导者根据当时的互动和情境创造地采用一些问题外化和优势凸显的方法,让来访者找到生命另外的可能,实现治疗效果质的飞跃。 展开更多

关键词 叙事疗法 个案咨询 生命故事

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大学生职业生涯规划:生涯规划咨询案例报告 被引量：2

7

作者 唐诗潮 黄怀宇 鲍金勇 《高教学刊》 2018年第15期183-186,共4页

慢慢迈进大四,面临就业的压力,在临近社会的时间节点,却发现不清楚自己到底喜欢什么,可是也不想按部就班的走下去,来寻者纠结于是否应该出国留学及相关的事项,对未来的发展也是一片茫然。根据霍兰德职业生涯、克朗伯兹社会学习理论,引... 慢慢迈进大四,面临就业的压力,在临近社会的时间节点,却发现不清楚自己到底喜欢什么,可是也不想按部就班的走下去,来寻者纠结于是否应该出国留学及相关的事项,对未来的发展也是一片茫然。根据霍兰德职业生涯、克朗伯兹社会学习理论,引导来询者分别对本身特质、社会工作及世界进行多方位、深层次的探索,以理性决策、目标导向为解决措施,努力实现知行合一,最终实现自身的职业生涯规划[1]。能够把目标分成短中长三种层次进行制定,使自身前进的道路能够有一个明晰的方向。同时,鼓励其正确对待生涯规划中出现的一些状况,在实践过程中,做好灵活应对,及时评估和修正[2]。 展开更多

关键词 职业规划 职业抉择 个案咨询

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集训士兵心理健康状况调查与干预 被引量：2

8

作者 曹振宇 刘群英 +2 位作者 张猜 张趁 袁丽萍 《中华灾害救援医学》 2019年第1期9-12,共4页

目的探讨集训士兵心理健康状况,为集训士兵心理干预模式提供新思路。方法以症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)为研究工具,施测于210名集训士兵,对其心理健康状况进行分析。对存在心理问题的士兵进行团体辅导和个案咨询,并依据... 目的探讨集训士兵心理健康状况,为集训士兵心理干预模式提供新思路。方法以症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)为研究工具,施测于210名集训士兵,对其心理健康状况进行分析。对存在心理问题的士兵进行团体辅导和个案咨询,并依据心理干预纳入与排除标准,筛选出40名被试,将其随机分为2组,采用积极心理取向团体辅导干预的为试验组(n=20),采用集体谈心干预的为对照组(n=20)。结果 (1)210名集训士兵在SCL-90量表施测下焦虑因子分、躯体化因子分和人际关系敏感因子分,均显著高于全国军人常模因子分,差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)同组被试SCL-90前-后测组内比较,除对照组的焦虑、强迫、偏执、恐怖、精神病性和其他外,后测均优于前测,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论集训士兵心理健康状况总体良好,存在问题集中在人际关系、环境适应、退伍选择等方面,心理测验、团体辅导和个案咨询结合的心理干预模式对集训士兵心理健康状况有显著改善。 展开更多

关键词 心理健康 心理测验 团体辅导 个案咨询 集训士兵

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“看见”生命故事:叙事疗法在个案咨询中的运用 被引量：2

9

作者 李聃妮 《基础教育论坛》 2021年第17期60-61,共2页

叙事疗法认为,问题才是问题,人不是问题,人与问题是分开的,只要来访者能够发现自我资源以及外部资源,就能取得生命的主动权。本案例采用叙事疗法对来访者进行心理咨询辅导。

关键词 叙事疗法 个案咨询 生命故事 心理健康教育

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大学生职业生涯规划咨询案例报告——我该接受哪个OFFER 被引量：1

10

作者 张银爽 《中国校外教育（上旬）》 2013年第3期145-146,共2页

通过直接面谈,采用来访者中心,倾听、了解来访者目的;运用霍兰德职业倾向测试"六岛环游游戏"、MBTI职业性格测试、"职业能力评估单"等测评工具帮助来访者了解职业兴趣、职业性格、职业能力;通过"人物访谈"... 通过直接面谈,采用来访者中心,倾听、了解来访者目的;运用霍兰德职业倾向测试"六岛环游游戏"、MBTI职业性格测试、"职业能力评估单"等测评工具帮助来访者了解职业兴趣、职业性格、职业能力;通过"人物访谈"等形式启发来访者锁定未来职业发展目标,运用帕森斯的人职匹配理论,帮助来访者做出职业选择。以此来反映个案咨询的过程、效果及意义。 展开更多

关键词 生涯规划 职业选择 个案咨询

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催眠在高校心理咨询中的应用 被引量：1

11

作者 谭志远 《北方经贸》 2012年第6期191-192,共2页

催眠在高校的心理辅导中的运用,可以通过让大学生充分科学的了解催眠的实质,包括理论和实际操作等活动让大学生消除对催眠的恐惧。同时,在团体辅导中,注意催眠的环境、安全氛围和团体成员之间的分享,着力解决高校学生中常见的自卑、考... 催眠在高校的心理辅导中的运用,可以通过让大学生充分科学的了解催眠的实质,包括理论和实际操作等活动让大学生消除对催眠的恐惧。同时,在团体辅导中,注意催眠的环境、安全氛围和团体成员之间的分享,着力解决高校学生中常见的自卑、考试焦虑、网络依赖等问题。 展开更多

关键词 催眠 大学生 团体辅导 个案咨询

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大学生职业生涯规划——职业咨询案例报告 被引量：1

12

作者 徐广杰 《林区教学》 2010年第8期124-125,共2页

利用生涯发展理论、助人技巧、职业规划的正式与非正式评估手段等相关技能,开展针对一名应届毕业生的个案咨询服务。以此从一方面反映出个案咨询的过程和效果。

关键词 职业指导 职业抉择 个案咨询

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焦点解决短期治疗在高职辅导员职业生涯规划个案咨询中的应用 被引量：1

13

作者 高丽 《卫生职业教育》 2016年第21期158-159,共2页

通过描述一例焦点解决短期治疗高职辅导员职业生涯规划个案的咨询过程,介绍焦点解决短期治疗在职业生涯规划个案咨询中的具体应用。

关键词 焦点解决短期治疗 职业生涯规划 高职辅导员 个案咨询

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江苏省阜宁县芦蒲初级中学 杨兆宝

14

《江苏教育》 2022年第8期3-3,F0004,共2页

接纳自我,在明天遇见更好的自己。--杨兆宝他情系乡村教育,将自己化作一点星火,落在乡村教育的路上;他心系留守儿童,将自己炼成一支火炬,走在心理健康教育的途中。他积极探索“一二三”留守儿童心理健康教育模式:“一”即“积极心理学... 接纳自我,在明天遇见更好的自己。--杨兆宝他情系乡村教育,将自己化作一点星火,落在乡村教育的路上;他心系留守儿童,将自己炼成一支火炬,走在心理健康教育的途中。他积极探索“一二三”留守儿童心理健康教育模式:“一”即“积极心理学理念”,“二”即心理健康教育课(案例课和团辅课)和心理健康活动(专家讲座、小组活动、个案咨询等)。 展开更多

关键词 心理健康教育课 乡村教育 积极心理学理念 心理健康教育模式 留守儿童 小组活动 专家讲座 个案咨询

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“孙老师热线”告诉你

15

作者 潇枫 《少年儿童研究》 1999年第1期41-42,共2页

主持人语：“孙老师热线（010）68455875”自1998年9月12日正式开通以来．到目前为止已经开通3个多月。时间虽短，但我们仅在前8天中就接受了104人次咨询。单从这个简单的数字就能反映出家长对咨询的强烈需求。“家长需要我们，我们要... 主持人语：“孙老师热线（010）68455875”自1998年9月12日正式开通以来．到目前为止已经开通3个多月。时间虽短，但我们仅在前8天中就接受了104人次咨询。单从这个简单的数字就能反映出家长对咨询的强烈需求。“家长需要我们，我们要服务于家长”。为了及时地反映家长的?.. 展开更多

关键词 少年儿童 坏孩子 问题儿童 教育子女 自由选择 个案咨询 青少年健康成长 恢复能力 家庭教育 咨询员

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运用NLP技术引导应激性创伤障碍学生的案例研究

16

作者 陈素芳 《中小学德育》 2017年第4期64-66,共3页

通过对一名亲历校园危机事件而因此产生应激性创伤障碍(PTSD)的女生进行NLP取向的个别治疗发现:NLP技术能够促进危机事件亲历者障碍症状的缓解和社会适应的完善;NLP次感元技术对创伤性应激障碍中的恐惧症状有明显效果;NLP技术与校园心... 通过对一名亲历校园危机事件而因此产生应激性创伤障碍(PTSD)的女生进行NLP取向的个别治疗发现:NLP技术能够促进危机事件亲历者障碍症状的缓解和社会适应的完善;NLP次感元技术对创伤性应激障碍中的恐惧症状有明显效果;NLP技术与校园心理危机干预结合有重要意义。 展开更多

关键词 NLP技术 PTSD 个案咨询 心理咨询

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大学生职业生涯辅导个案报告

17

作者 雍克勤 《社会心理科学》 2010年第7期117-120,共4页

来访者为大学一年级学生,因对专业学习和以后的职业发展产生困惑而前来求助。根据来访者的具体情况,运用职业生涯辅导的理论与方法,经过两次咨询,使来访者对问题有所认识,并形成了较为可行的行动方案,咨询效果良好。

关键词 职业 发展 个案咨询

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1例由认知因素引发心理问题的个案咨询

18

作者 潘丽红 《卫生职业教育》 2006年第10期156-158,共3页

通过对l例由认知因素引发心理问题的个案咨询，探讨来访者心理问题产生的原因是由于采访者的错误认知及评价所导致。通过咨询，使其调整认知，消除不良情绪，对自我有了正确认知及评价，学会积极面对生活，从而揭示在学校开展心理健康... 通过对l例由认知因素引发心理问题的个案咨询，探讨来访者心理问题产生的原因是由于采访者的错误认知及评价所导致。通过咨询，使其调整认知，消除不良情绪，对自我有了正确认知及评价，学会积极面对生活，从而揭示在学校开展心理健康教育是一项必不可少的重要工作。 展开更多

关键词 认知因素 心理问题 个案咨询

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一例大学生社交恐惧的案例报告

19

作者 王健 《江苏工程职业技术学院学报》 2015年第3期97-100,共4页

分析了一名因异性交往恐惧而主动前来咨询的大学生的案例,主要采用认知与暴露综合疗法对其进行辅导,详细地记录了咨询过程和方法,最终使得来访者的恐惧情绪得到缓解,积极心理品质得到提升,咨询效果良好。

关键词 社交恐惧 个案咨询 心理调节

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我喜欢我行我素——人际交往障碍的咨询个案

20

作者 罗东丽 《中小学心理健康教育》 2013年第15期28-29,共2页

一、基本情况 来访者名丹（化名），女，某中学初i学生，15岁。南班主任转介过来，转介的原因是晚上经常失眠，要靠安眠药才能入睡，早上要靠喝咖啡才能清醒地听课。 1．家庭背景 父亲结过_二次婚，第一任妻子因不能生育孩子而离婚... 一、基本情况 来访者名丹（化名），女，某中学初i学生，15岁。南班主任转介过来，转介的原因是晚上经常失眠，要靠安眠药才能入睡，早上要靠喝咖啡才能清醒地听课。 1．家庭背景 父亲结过_二次婚，第一任妻子因不能生育孩子而离婚。其母是其父的第二任妻子，生下她后不久离婚，后来只见过生母一面。在二年级时，其母想把她接到身边，但被拒绝，到现在听说生母已经去世，无从求证。小学时与父亲、后母一起生活，但是因与后母关系恶劣，现在与奶奶一起生活。回到家里会关上房门自己做自己的事情，不愿意和奶奶交谈，因为时常觉得奶奶很哕嗦，不能理解自己的心情和感受，缺乏良好的沟通。 展开更多

关键词 个案咨询 人际交往 我行我素

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