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教师的个性化成长及其实现途径 |
孙传远
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《教育评论》
CSSCI
北大核心
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2008 |
11
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从“情知分离”到“情知共生”:在线学习变革的情感哲学审思 |
赵鑫
吕寒雪
吴涛
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
10
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3
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提升高中生生涯规划能力的有效路径 |
欧阳玲
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《人民教育》
北大核心
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2020 |
9
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4
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高职院校职业导师制人才培养模式探究——以山西机电职业技术学院为例 |
裴瑞
张建珍
孙伟俊
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《广西职业技术学院学报》
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2024 |
1
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5
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运用平衡理念优化小学班级管理 |
倪凤英
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《山东教育》
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2024 |
0 |
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6
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教育叙事:促教师个性化成长的有效路径 |
邱向琴
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《江苏教育研究》
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2024 |
0 |
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7
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独立院校学生社团发展与大学生个性化成长的关系研究 |
鲁艺苗
李国政
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
6
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8
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精·细·全:一站式课后服务赋能学生个性化成长 |
黄碧峰
蔡静
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
0 |
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9
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智慧课堂背景下数学教学策略思考 |
丁双记
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《成才之路》
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2020 |
6
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10
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职业教育应当成为推进第三次教育大变革的突出力量--职业教育中的学生个性化成长 |
朱仲庆
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《广东教育（职教）》
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2023 |
0 |
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11
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校长说 |
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《留学》
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2023 |
0 |
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12
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聚焦个性化成长的全称教育学理探索 |
储朝晖
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《教育研究与实验》
北大核心
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2023 |
0 |
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学生个性化成长视角的学校资源支持现状调查 |
柯慧
徐梦杰
王俊山
邓敏
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《上海教育科研》
北大核心
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2019 |
4
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14
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中大班幼儿抗挫折能力培养探究 |
吴越
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《新智慧》
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2023 |
0 |
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15
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“以人为本”与大学生全面发展 |
王娟英
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《高教与经济》
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2010 |
3
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16
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面向未来,为“心”护航——对加强和改进新时代中小学心理健康教育的思考 |
李芳
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《河南教育（基教版）（上）》
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2023 |
0 |
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17
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促进高中生志趣能合一的个性化成长评价 |
树騂
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《现代教学》
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2023 |
0 |
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促进小学中高年级学困生深度学习的探讨 |
张鹤
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《现代教学》
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2023 |
0 |
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19
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育人模式转型:关注学生的潜能和个性 |
王国华
刘雅林
周刘波
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《人民教育》
北大核心
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2018 |
3
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20
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用适合的教育助力学生个性化成长 |
吕建
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《江苏教育》
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2017 |
3
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