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袁枚《续诗品》的“着我”理论与写作的独创性
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作者 李燕妮 《读写月报》 2024年第3期19-24,共6页
在语文教育中,写作教学一直存在诸多不足,传统的教学模式早已不再适应当前教学改革以及学生期待。作为教育者,我们必须寻求更明确的理论指导。袁枚的《续诗品》作为古代诗歌创作文论,其有关个性创新的观念十分贴近写作教学的要求。有研... 在语文教育中,写作教学一直存在诸多不足,传统的教学模式早已不再适应当前教学改革以及学生期待。作为教育者,我们必须寻求更明确的理论指导。袁枚的《续诗品》作为古代诗歌创作文论,其有关个性创新的观念十分贴近写作教学的要求。有研究者认为创作要在“着我”的前提下学古而不泥古,要古为今用、古为我用^([1]);有研究者认为“着我”是表现自己性情遭遇,具有独特的审美感受^([2]);还有研究者认为“着我”重在艺术表现的独创性^([3])。 展开更多
关键词 《续诗品》 袁枚 个性创新 传统的教学模式 审美感受 诗歌创作 古为今用 写作教学
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共性模式与个性创新——大中型医院设计实践探索 被引量:3
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作者 韦真 《中国医院》 2006年第3期73-77,共5页
结合广州珠江医院等几个新建、改扩建大中型医院的设计实践从设计理念、布局模式及建筑风格等方面,对医院设计中的共性与个性、理论模式与实践运用作出分析与探讨。
关键词 共性模式 个性创新 医院设计
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河南省产业集聚区产业创新过程中存在的问题与对策研究 被引量:1
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作者 刘喜文 张军亮 田梅 《西部经济管理论坛》 2020年第3期65-73,共9页
本文采用实地调查、访谈法和网络调查法相结合的方法,对河南省产业集聚区产业创新状况进行了研究。研究发现河南省产业集聚区产业创新主体——地方政府、企业、高校/科研院所均存在影响产业创新的因素。为解决创新过程中存在的问题,本... 本文采用实地调查、访谈法和网络调查法相结合的方法,对河南省产业集聚区产业创新状况进行了研究。研究发现河南省产业集聚区产业创新主体——地方政府、企业、高校/科研院所均存在影响产业创新的因素。为解决创新过程中存在的问题,本文在将产业创新划分为共性创新和个性创新两种类型的基础上,针对不同类型的产业创新提出了明确的、具有可操作性的解决策略,为助推河南省工业经济的发展提供了有效的智力支持。 展开更多
关键词 产业集聚区 共性创新 个性创新 创新主体
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发展个性 创新表达——作文教学的必由之路
4
作者 张忠民 《现代语文(中旬.教学研究)》 2013年第9期127-128,共2页
《语文课程标准》对初中作文提出了这样的要求:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”可见,写作是学生个性化行... 《语文课程标准》对初中作文提出了这样的要求:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”可见,写作是学生个性化行为的表现。语文新课标理念下的写作教学,教师要积极突出学生的主体地位,拓展学生自主写作的空间,引导学生从个性化表达入手,写出自己特色鲜明、风格迥异的文章。只有这样,学生的个性才能得到充分张扬,创新表达的能力才能提高。 展开更多
关键词 个性创新 作文教学 《语文课程标准》 引导学生 写作教学 观察生活 个性才能 个性化行为
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试论创新个性及其培养
5
作者 张恒忠 《海峡高教论坛》 2000年第2期50-52,共3页
关键词 个性创新 个性特征 学生 自学 非智力因素 个性培养 创造能力
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探索中职学校《陶瓷工艺》教学
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作者 雷显元 《陶瓷科学与艺术》 CAS 2023年第10期30-32,共3页
在当前的教育教学改革浪潮中,中等职业学校的陶瓷教育教学应该如何进行行之有效的改革?任何变革都首先是观念、策略的变革,陶瓷教育教学的改革也应该在教育教学观念和策略上进行一些突破性的改革。笔者结合二十多年的教学工作经验,就陶... 在当前的教育教学改革浪潮中,中等职业学校的陶瓷教育教学应该如何进行行之有效的改革?任何变革都首先是观念、策略的变革,陶瓷教育教学的改革也应该在教育教学观念和策略上进行一些突破性的改革。笔者结合二十多年的教学工作经验,就陶瓷专业的教育教学改革作了三个方面的探索:一是科学合理的课程设制是陶瓷工艺教学改革的前提;二是探索有效的教学模式是陶瓷工艺教学改革的主要内容;三是培养学生个性创新能力是陶瓷教育改革的重点。本文理论联系实际,有远见,有策略,对当前的教育教学改革有一定的参考价值。 展开更多
关键词 陶瓷教学 课程改革 做中学模式 个性创新
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苏州评弹“圈粉”中国年轻一代
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作者 刘朝晖 《Women of China》 2023年第7期56-59,共4页
近年来,中国传统文化通过新时代下的跨界与个性创新,越来越受到年轻人的追捧,形成了当下具有中国特色的潮流文化和新的风尚,被人们称为新“国潮”。作为中国传统文化,尤其是非物质文化遗产的重要组成部分,很多传统曲艺也踏着这股“国潮... 近年来,中国传统文化通过新时代下的跨界与个性创新,越来越受到年轻人的追捧,形成了当下具有中国特色的潮流文化和新的风尚,被人们称为新“国潮”。作为中国传统文化,尤其是非物质文化遗产的重要组成部分,很多传统曲艺也踏着这股“国潮”破浪而来,自我迭代,演绎出带有时代特色的中国声音与腔调,重新聚集起年轻一代的粉丝,苏州评弹便是这样的典范。 展开更多
关键词 传统曲艺 苏州评弹 非物质文化遗产 中国传统文化 个性创新 潮流文化 年轻一代 腔调
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把握共性规律突出个性创新——关于钢琴即兴伴奏课程教学的思考 被引量:1
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作者 姜珊珊 《音乐教育与创作》 2008年第4期12-15,共4页
钢琴即兴伴奏,是建立在一定的钢琴演奏技术与和声理论技巧基础之上的综合艺术。其集钢琴演奏、键盘和声以及伴奏造型能力为一体,要求演奏者在较短的时间内用恰当的和声、
关键词 钢琴即兴伴奏 课程教学 个性创新 共性规律 钢琴演奏技术 和声理论 综合艺术 造型能力
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由《陈情表》谈议论文写作训练
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作者 刘春玲 《现代语文(中旬.教学研究)》 2008年第12期46-48,共3页
在个性作文呼声日益高涨的今天,许多学生为求“个性创新”而盲从,于是,还没学会走就想展翅高飞的情况就出现了,这样的结果往往是:学生作文要么空有架势内容空泛,要么老生常谈内容陈旧,再不就是人云亦云只求“形胜”……总之都是... 在个性作文呼声日益高涨的今天,许多学生为求“个性创新”而盲从,于是,还没学会走就想展翅高飞的情况就出现了,这样的结果往往是:学生作文要么空有架势内容空泛,要么老生常谈内容陈旧,再不就是人云亦云只求“形胜”……总之都是舍本逐末。一篇文章的成功与否,其内容是至关重要的。但是,不少学生所知材料有限,何谈既有个性又能使文章内容充实?巧妇难为无米之炊啊! 展开更多
关键词 《陈情表》 写作训练 议论文 学生作文 个性作文 文章内容 个性创新 舍本逐末
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高中地理教学中案例教学法的深入探究
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作者 任禹 《中学政史地(教学指导)》 2021年第1期50-51,共2页
在传统的高中地理教学中,教师注重知识传授,轻能力提升,重千篇一律,轻个性创新,最终导致学生的思维得不到应有的训练,独立思考、亲身实践、独特见解这些均被人为忽视。因此,创新教学方法,势在必行。随着课改进程的推进,笔者积极在课堂... 在传统的高中地理教学中,教师注重知识传授,轻能力提升,重千篇一律,轻个性创新,最终导致学生的思维得不到应有的训练,独立思考、亲身实践、独特见解这些均被人为忽视。因此,创新教学方法,势在必行。随着课改进程的推进,笔者积极在课堂中引入案例教学法。所谓案例教学法,是指教师紧密结合教学目标,把真实案例作为基本的教学材料,把学生引入生动的教学情境之中,通过课堂上的多向互动,如师生互动、生生互动等,积极展开交流、探讨,经历思维深入、观点碰撞的过程,触碰出智慧的火花,从而提高学习能力。 展开更多
关键词 多向互动 个性创新 高中地理教学 创新教学方法 案例教学法 能力提升 生生互动 教学情境
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设疑引思激发美术学习情感
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作者 张明茹 《山东教育》 2020年第3期97-98,共2页
"学起于思,思源于疑。"问题能让人产生一种怀疑、困惑、探索的心理状态,这种心理状态驱使大脑进行思考、辨析,加深对知识的理解和思维的创新。问题是思维的起点,设计有效的课堂问题,能激发学生潜在的学习需求,促进他们去追疑... "学起于思,思源于疑。"问题能让人产生一种怀疑、困惑、探索的心理状态,这种心理状态驱使大脑进行思考、辨析,加深对知识的理解和思维的创新。问题是思维的起点,设计有效的课堂问题,能激发学生潜在的学习需求,促进他们去追疑、思疑、释疑,从而提高思维的独特发展,迸发个性创新的火花。一、科学性课堂提问铺设思维通道在课堂上教师的提问要具有科学性,要能揭示教材的实质,通过问题去反映出深层次的信息。 展开更多
关键词 知识的理解 个性创新 课堂提问 心理状态 有效的课堂 思源于疑 美术学习情感 思维的创新
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让个性在作文中飞扬——也谈创新作文的教学
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作者 王凌 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2011年第6期57-58,共2页
写作是一项创造性的思维活动。一篇文章,就是学生思想、能力及个性各方面水平的集中表现。因此,作文教学不仅是一个培养学生写作能力的过程,也是培养学生个性创新的过程。苏东坡曾说过,文章最忌随人后。陆游也说过,文章最忌百家衣... 写作是一项创造性的思维活动。一篇文章,就是学生思想、能力及个性各方面水平的集中表现。因此,作文教学不仅是一个培养学生写作能力的过程,也是培养学生个性创新的过程。苏东坡曾说过,文章最忌随人后。陆游也说过,文章最忌百家衣,说的就是文章的创新性。这种创新性在作文教学中就是“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中有,个个笔下无”的新意来。那么,怎样才能达到这种境界呢? 展开更多
关键词 创新作文 作文教学 个性创新 学生思想 写作能力 思维活动 文章 创造性
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高校体育舞蹈课培养学生创新能力的反思
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作者 张亚平 王麒麟 《甘肃广播电视大学学报》 2003年第1期57-59,共3页
体育舞蹈建立了人的主体性,并且在这个过程中发现道德意识创新、学生个性创新、学生能力创新的意义。重点将转移到体育舞蹈与儒家宗旨相融会的三个基本问题上。
关键词 高校 体育舞蹈课 学生培养 创新能力 道德意识 个性创新
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浅谈“自我介绍”的习作方法
14
作者 刘东培 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2010年第7期31-32,共2页
"自我介绍"是学生习作中必练的内容,大部分学生往往会按照惯常见的写法去写,缺少新意,缺乏创意。如何写更具新意,可采用自我画像、镜中之人、寻人启事、换位思考、对己谈心、设计名片等练写自我介绍,让习作有内容可写,情感可... "自我介绍"是学生习作中必练的内容,大部分学生往往会按照惯常见的写法去写,缺少新意,缺乏创意。如何写更具新意,可采用自我画像、镜中之人、寻人启事、换位思考、对己谈心、设计名片等练写自我介绍,让习作有内容可写,情感可得到展现,表现手法可具有创新和个性化,也能用准确的文字实事求是地表现自己,让习作整体水平得以提升。 展开更多
关键词 自我介绍 习作方法 个性创新
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冬日骄阳
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作者 ELLI 《厦门航空》 2008年第1期160-161,共2页
对时尚设计师来说,极其高价的皮草到底是保暖功能还是炫耀作用不是重点;能够影响时尚的经典流行与高调的个性创新,才是水远不可挡的趋势重点。于是,通常只会出现在女人衣柜里的纯皮草大衣,逐渐也在男人衣柜里攻下秋冬版图。
关键词 皮草 时尚设计 高调 个性创新 男人 重点 衣柜 气质 创意 求新求变
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积极教育导向的五维课堂创新实践
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作者 陈祺 张纯 +1 位作者 陈丹 陈博 《绿色科技》 2018年第17期312-314,316,共4页
指出了创新创业型技术技能人才的培养,需要具有个性的教育模式支撑。同时在《园林机械》、《园林博览》和《企业文化》三门课中大胆进行了课堂教学改革试点,因课制宜、因班制宜、因时制宜,分别采用了硬性求真、个性探美和团体向善的教... 指出了创新创业型技术技能人才的培养,需要具有个性的教育模式支撑。同时在《园林机械》、《园林博览》和《企业文化》三门课中大胆进行了课堂教学改革试点,因课制宜、因班制宜、因时制宜,分别采用了硬性求真、个性探美和团体向善的教学策略进行了实践,结果表明:得到10个班同学们的普遍认可,并提炼形成"五维课堂自学教育模式",不仅让优秀高职学生走向创新创业的探索之路,更让大多高职学生健康和谐成长,达到顺利就业、快乐工作与主动学习的幸福目的,以供同行参考借鉴。 展开更多
关键词 高职园林 五维自学 课堂教学 积极教育 个性创新
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搭平台 建机制 赋能法人行社高质量发展--专访内蒙古自治区联社党委书记、理事长郭大勇
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作者 冯晓宇 《中国农村金融》 2022年第10期39-40,共2页
内蒙古农信坚持把服务挺在前,以客户需求为导向,搭平台、建机制、优环境,在共性需求中满足个性发展、在个性创新中把握共性经验,以“大平台”助推“小法人”发展,为各家机构改革转型、服务乡村振兴增添动力。当前,在银保监会政策的推动... 内蒙古农信坚持把服务挺在前,以客户需求为导向,搭平台、建机制、优环境,在共性需求中满足个性发展、在个性创新中把握共性经验,以“大平台”助推“小法人”发展,为各家机构改革转型、服务乡村振兴增添动力。当前,在银保监会政策的推动下,省联社改革已“箭在弦上”,完善“大平台+小法人”运作模式,增强省联社服务职能,是未来省联社改革中应重点把控的方向。 展开更多
关键词 乡村振兴 运作模式 省联社 个性创新 农信 共性需求 内蒙古自治区 服务职能
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雕刻幸福的光影
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《商业文化》 2012年第2期58-59,共2页
婚纱摄影是婚礼的起点,记录点滴,典藏永恒,2012年的婚纱依然是主题概念、个性创新、彻底回归生活的风格趋势,设计、抓拍瞬间为主的拍摄方式,主打清新淡雅、温馨真实的幸福感觉。
关键词 幸福 光影 雕刻 婚纱摄影 主题概念 个性创新 拍摄方式 典藏
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五维实践智慧探索组块学习梳理--《五维幸福人生》书阵提要分享
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作者 陈祺 杨强旭 陈佳 《绿色科技》 2018年第19期237-240,243,共5页
从万本优秀书籍中精心挑选了125本,形成5*5*5方阵,每本书用一句话概括,直指亚里斯多德所说的实践智慧。技能习得与文化传承两者相互促进、相得益彰,同时必须切身参与、千锤百炼。五维实践智慧以切愿受教、自觉学习为前提,以获取经验、... 从万本优秀书籍中精心挑选了125本,形成5*5*5方阵,每本书用一句话概括,直指亚里斯多德所说的实践智慧。技能习得与文化传承两者相互促进、相得益彰,同时必须切身参与、千锤百炼。五维实践智慧以切愿受教、自觉学习为前提,以获取经验、情境胜任为基础,以情感投入、身经百战为核心,以直感专家、风格大师为关键,以实践智慧、普遍应对为保障,不管是自然求真、个性探美,还是人文向善、诗意生活,都能因地制宜、因人而异,当机立断、恰当好处。 展开更多
关键词 组块 五维自学 实践智慧 幸福人生 个性创新
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