从执行主体、概念内涵等角度出发,虽不同的研究者对国家语言能力的内涵阐释不尽相同,但个体语言能力的高低关系着国家语言能力的强弱。个体语言能力既包括母语能力,也包括外语能力。专业外语教育在提高个体语言能力中的外语能力方面发...从执行主体、概念内涵等角度出发,虽不同的研究者对国家语言能力的内涵阐释不尽相同,但个体语言能力的高低关系着国家语言能力的强弱。个体语言能力既包括母语能力,也包括外语能力。专业外语教育在提高个体语言能力中的外语能力方面发挥着至关重要的作用。本文将专业外语教育中的关键能力定义为核心素养,通过分析OECD(Key Competencies)、美国(21^(st) Century Skills)及日本(21世紀型能力)等所采用的核心素养概念,在对比分析其核心素养培养模式的基础上,尝试探索国家语言能力框架下我国专业外语教育核心素养的培养路径。展开更多
文摘从执行主体、概念内涵等角度出发,虽不同的研究者对国家语言能力的内涵阐释不尽相同,但个体语言能力的高低关系着国家语言能力的强弱。个体语言能力既包括母语能力,也包括外语能力。专业外语教育在提高个体语言能力中的外语能力方面发挥着至关重要的作用。本文将专业外语教育中的关键能力定义为核心素养,通过分析OECD(Key Competencies)、美国(21^(st) Century Skills)及日本(21世紀型能力)等所采用的核心素养概念,在对比分析其核心素养培养模式的基础上,尝试探索国家语言能力框架下我国专业外语教育核心素养的培养路径。
