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行为经济学视角下的制度演化理论 被引量：4
1
作者 刘和旺 《经济学动态》 CSSCI 北大核心 2005年第11期85-89,共5页
为了探索经济绩效的源泉，诺思（Noah）后期（1990）转向了认知科学，重点考察了个体认知心理和行为与制度间的关系，及其对制度变迁的轨迹和经济绩效的影响，逐步提炼出了一套完整的制度演化理论，其理论成果集中体现在诺思（2005）《... 为了探索经济绩效的源泉，诺思（Noah）后期（1990）转向了认知科学，重点考察了个体认知心理和行为与制度间的关系，及其对制度变迁的轨迹和经济绩效的影响，逐步提炼出了一套完整的制度演化理论，其理论成果集中体现在诺思（2005）《理解经济变迁的过程》新著中。在他的启发下，青木昌彦（Aoki，2001）等人通过一个演进博弈模型把诺思的框架形式化，更明确地解释和证明了诺思所提出的问题；施米德（Schmid，2004）则进一步发展了诺思关于制度演化过程中当事人的认知心理的观点. 展开更多
关键词 制度演化理论 经济学视角 行为 个体认知心理 经济绩效 经济变迁 认知科学 青木昌彦 博弈模型 演化过程
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论校对心理障碍的形成 被引量：2
2
作者 毛腊梅 熊伟 《陕西教育学院学报》 2001年第4期91-93,共3页
校对心理障碍是校对综合心理中影响和阻止校对固有功能发挥的因素复合体。它在个体认知心理的抑制现象、校对主客体矛盾运动、校对价值的偏颇认知、校对思维的抑制现象、校对道德认知。
关键词 校对心理障碍 矛盾运动 形成因素 样对体制 个体认知心理 出版工作 校对工作 校对道德
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跨文化隐喻的理解:对经验差异的分析
3
作者 严轶伦 《阴山学刊》 2003年第5期59-62,共4页
隐喻作为一种修辞手段,实际上已经超越了纯语言的范畴,进入了认知的领域。在跨文化隐喻的理解中,对英语功底较为深厚的人群,个体的认知心理、经验存储的差异而造成的经验流的碰撞是最根本的障碍之源。
关键词 隐喻 跨文化 个体认知心理 经验存储
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