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题名关于素质教育的几个问题
被引量：2
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作者
薛焕玉
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机构
中央教科所
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出处
《北京教育（普教版）》
1997年第Z1期8-9,共2页
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关键词
实施素质教育
个体素质差异
人的整体素质
基础教育改革
受教育者
群体素质
应试教育
心理素质
社会文化素质
辩证统一
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名谈高职德育的因材施教
被引量：1
- 2
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作者
刘菁
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机构
宁波大红鹰职业技术学院
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出处
《宁波教育学院学报》
2003年第z1期4-5,共2页
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文摘
高等职业技术学院与普通高校相比,因学生生源复杂,学生心理弱势明显,个体素质差异大等特点,决定了其德育工作的艰难性和复杂性。本着热爱学生和了解学生的前提下,高职院校德育工作需“因”学生的不同情况之“材”,“施”以分析及“教”育。
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关键词
因材施教
德育工作
高职院校
生源
心理弱势
个体素质差异
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名体育课按健康分组教学的尝试
被引量：1
- 3
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作者
陈其昌
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机构
福州工业学校
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出处
《机械职业教育》
1999年第5期26-26,共1页
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文摘
近年来由于中专学校招生体制的改革与学校自身发展需求,招生而不断扩大,学生多来自城乡各类中学,他们个体素质差异悬殊,在中专体育教学中要想调动每个学生对上体育课的学习积极性,通过教学收到增强体质,提高各项运动知识与技术的效果,就必须按身体健康进行分组教学,区别对待,因材施教.按健康分组,主要是根据学生健康状况,结合运动技术技能水平,将学生分成A、B、C三个等级组别.确定健康分组的依据和标准:
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关键词
体育课
分组教学
健康分组
个体素质差异
健康状况
中专学校
身体健康
增强体质
篮球教学
中专体育课
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名加强民兵教练员队伍建设应把握三个环节
- 4
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作者
袁勋
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机构
广东省佛山军分区司令部
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出处
《国防》
2011年第12期60-60,共1页
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文摘
加强民兵军事训练,建强教练员队伍是基础,是前提。应按照"数量充足、专业齐全、素质较高、相对稳定"的要求,全面抓好民兵教练员队伍建设。重点是把握三个环节:一是选拔环节。
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关键词
教练员队伍
三个环节
队伍建设
民兵
军事训练
相对稳定
加强
预备役部队
个体素质差异
科研院所
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分类号
E287
[军事—军事理论]
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题名以改革创新破解组训难题
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作者
杨叶
卜野
冯海龙
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出处
《国防》
2012年第8期83-83,共1页
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文摘
近年来,黑龙江某陆军预备役高射炮兵师牢固树立军事训练的中心地位,针对预备役部队兵员构成、编制体制等特点,以训练改革作为抓手,狠抓部队按纲施训落实,取得了突出成果。创新组训模式。针对预备役官兵训练时间短,战斗岗位不同、专业不同、个体素质差异较大的实际,在训练实践中积极探索分类组训的训练模式。把预备役官兵区分为"骨干类、技术类、通用类、普通类"四类人员,通过人员科学分类、整体调控训练时间、灵活运用基地训练、进厂驻训等方法,有效克服了训练编组和时间分配"一锅煮"、"一刀切"的问题。
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关键词
预备役部队
训练时间
训练模式
灵活运用
个体素质差异
积极探索
军事训练
整体调控
训练改革
高射炮兵
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分类号
E279
[军事—军事理论]
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题名语文教材的例题效能辨及对策
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作者
王春梅
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出处
《辽宁教育》
1998年第6期30-30,共1页
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文摘
语文教材的例题效能辨及对策王春梅教材是学科知识体系的载体，负有对学科知识体系解说、例证的责任。本文把教材的这种解说、例证作用，称之为教材的例题效能。语文教材也同其它学科的教材一样，具有这一特点，但相比之下，语文教材的例题效能迥异于数学、物理、化学等理...
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关键词
语文教材
效能特征
受教者
教材例题
学科知识体系
学科知识点
特殊性
母语教学
特殊模式
个体素质差异
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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