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个体价值目标与环境价值特征一致性对主观幸福感的影响
被引量：
4
1
作者
文萍
李红
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2006年第4期64-67,共4页
本研究在调查学校心理教育专业和音乐专业的环境价值特征基础上,研究了大学生个体价值目标和环境价值特征的一致性对幸福感的影响。结果表明:学生的专业和“成名成家”价值目标之间的交互作用在解释幸福感的变异时均达到显著性水平,“...
本研究在调查学校心理教育专业和音乐专业的环境价值特征基础上,研究了大学生个体价值目标和环境价值特征的一致性对幸福感的影响。结果表明:学生的专业和“成名成家”价值目标之间的交互作用在解释幸福感的变异时均达到显著性水平,“人人彼此关心”,“成名成家”价值目标的交互作用对音乐专业学生的幸福感存在正向影响,对学校心理教育专业学生的幸福感则存在负向影响;“人人彼此关心”价值目标则正好相反。说明个体价值目标与环境价值特征的一致性对幸福感有积极影响;不一致则对幸福感产生负向影响。
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关键词
环境
价值
特征
主观幸福感
个体
价值
目标
一致性
大学生
教育心理学
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职称材料
商品经济条件下的教师价值导向
2
作者
祝宝满
《上饶师专学报》
1991年第4期57-59,共3页
教师价值导向，包括社会价值目标和个体价值目标的指导。社会确定教师的价值目标，既要考虑教师的个体价值、精神价值，还应考虑教师的社会价值、物质价值。作为教师的个体价值目标，应以社会的需要为准绳，以人类社会的进步为标志。正...
教师价值导向，包括社会价值目标和个体价值目标的指导。社会确定教师的价值目标，既要考虑教师的个体价值、精神价值，还应考虑教师的社会价值、物质价值。作为教师的个体价值目标，应以社会的需要为准绳，以人类社会的进步为标志。正确的教师价值导向是正确的社会价值目标和个体价值目标的有机统一。
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关键词
商品经济
教师
价值
导向
社会
价值
目标
个体
价值
目标
全文增补中
题名
个体价值目标与环境价值特征一致性对主观幸福感的影响
被引量：
4
1
作者
文萍
李红
机构
西南大学心理学院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2006年第4期64-67,共4页
文摘
本研究在调查学校心理教育专业和音乐专业的环境价值特征基础上,研究了大学生个体价值目标和环境价值特征的一致性对幸福感的影响。结果表明:学生的专业和“成名成家”价值目标之间的交互作用在解释幸福感的变异时均达到显著性水平,“人人彼此关心”,“成名成家”价值目标的交互作用对音乐专业学生的幸福感存在正向影响,对学校心理教育专业学生的幸福感则存在负向影响;“人人彼此关心”价值目标则正好相反。说明个体价值目标与环境价值特征的一致性对幸福感有积极影响;不一致则对幸福感产生负向影响。
关键词
环境
价值
特征
主观幸福感
个体
价值
目标
一致性
大学生
教育心理学
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
商品经济条件下的教师价值导向
2
作者
祝宝满
出处
《上饶师专学报》
1991年第4期57-59,共3页
文摘
教师价值导向，包括社会价值目标和个体价值目标的指导。社会确定教师的价值目标，既要考虑教师的个体价值、精神价值，还应考虑教师的社会价值、物质价值。作为教师的个体价值目标，应以社会的需要为准绳，以人类社会的进步为标志。正确的教师价值导向是正确的社会价值目标和个体价值目标的有机统一。
关键词
商品经济
教师
价值
导向
社会
价值
目标
个体
价值
目标
分类号
C912.1 [经济管理]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
个体价值目标与环境价值特征一致性对主观幸福感的影响
文萍
李红
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2006
4
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职称材料
2
商品经济条件下的教师价值导向
祝宝满
《上饶师专学报》
1991
0
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