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基于学生实践能力培养的教学方式改革——以财务管理课程教学为例 被引量:3
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作者 邢有洪 《中国乡镇企业会计》 2019年第1期259-261,共3页
财务管理专业是一个实践性很强的专业,用人单位对毕业生的实践能力有较高要求。为了提升学生的实践能力,我们转变教学理念,借鉴"翻转课堂"的教学模式,通过"个人展示"教学方式,对财务管理课程教学进行了重新设计,在... 财务管理专业是一个实践性很强的专业,用人单位对毕业生的实践能力有较高要求。为了提升学生的实践能力,我们转变教学理念,借鉴"翻转课堂"的教学模式,通过"个人展示"教学方式,对财务管理课程教学进行了重新设计,在课堂上给学生更多的学习主动权与锻炼机会,实现由"教师讲授"的单一主体模式向"教师为主导,学生为主体"的双主体教学模式转变,激发了学生的学习自主性与创造性,提升了学生运用理论知识解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 实践能力 个人展示 财务管理
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提高英语能力 调动学习兴趣 被引量:1
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作者 王晓平 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2010年第S1期34-35,共2页
英语学习者在读研究生期间常常感到困惑,不知道怎样才能在继续保持原有英语水平的同时,又能稳步地有所提高。本文提出了几条有助于提高英语能力的建议和方法,同时对教师如何活跃课堂气氛、充分调动学生学习英语的积极性等问题进行了探讨。
关键词 广泛阅读 敞开视听 个人展示 英语游戏
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课堂展示对非英语专业硕士研究生英语学习的影响研究——以西藏民族大学硕士研究生公共英语课程实证研究为例
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作者 韩立钊 《西藏教育》 2017年第1期60-64,共5页
本研究通过西藏民族大学非英语专业硕士研究生公共英语课程的教学实验,对课堂展示的两种模式(即:个人展示和小组展示)进行对比,旨在探究其对学生英语学习的影响。结果显示,课堂展示对学生英语学习有积极影响,小组展示模式比个人展示模... 本研究通过西藏民族大学非英语专业硕士研究生公共英语课程的教学实验,对课堂展示的两种模式(即:个人展示和小组展示)进行对比,旨在探究其对学生英语学习的影响。结果显示,课堂展示对学生英语学习有积极影响,小组展示模式比个人展示模式对学生英语学习积极性和成绩的影响更加明显。 展开更多
关键词 PPS教学法 个人展示 小组展示 非英语专业硕士研究生英语教学
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在大学英语口语课堂教学中使用学生展示评价表的教学实践探究
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作者 赵希林 《吉林省教育学院学报》 2018年第10期99-102,共4页
大学英语口语课堂上的经典任务——个人展示在教学实践中经常会出现演讲者和听众之间交集少或者无交集状况,演讲者自说自话,听众充耳不闻,整个任务的整体性和凝聚力下降。本文在RICH教学法的启发和指导下,详细阐述了为了解决这个困境而... 大学英语口语课堂上的经典任务——个人展示在教学实践中经常会出现演讲者和听众之间交集少或者无交集状况,演讲者自说自话,听众充耳不闻,整个任务的整体性和凝聚力下降。本文在RICH教学法的启发和指导下,详细阐述了为了解决这个困境而设计和使用的个人展示评价表的教学实践过程,效果和反思。 展开更多
关键词 个人展示 演讲者 听众 评价表 小组讨论
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团队加个人展示比赛中智猪博弈问题研究
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作者 刘玉 《商情》 2012年第31期109-109,共1页
本文首先简单介绍了智猪博弈的基本模型,然后对舍有团队项目和个人展示的一种比赛中的“小猪”搭便车现象进行了研究,这里的小猪就是一个团队中的能力相对较弱者。大猪就是其中能力相对较强者。研究发现,只要能够改变计分方式,充分... 本文首先简单介绍了智猪博弈的基本模型,然后对舍有团队项目和个人展示的一种比赛中的“小猪”搭便车现象进行了研究,这里的小猪就是一个团队中的能力相对较弱者。大猪就是其中能力相对较强者。研究发现,只要能够改变计分方式,充分调动“小猪”在团队项目中的积极性。就可以有效解决“小猪”搭便车的问题。 展开更多
关键词 智猪博弈 比赛计分 团队项目 个人展示
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