香港言语社区两文三语的格局及其变化 被引量：16

1

作者 苏金智 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2010年第3期41-47,共7页

香港语言文字使用的格局是两文三语,言语社区的性质原来有了公认的定性的说法,属于双言或三言制。有学者认为这一提法已不能从理论上很好地解释香港语言使用的新变化,认为其性质已经发生了根本性的变化。笔者认为到目前为止还没有改变... 香港语言文字使用的格局是两文三语,言语社区的性质原来有了公认的定性的说法,属于双言或三言制。有学者认为这一提法已不能从理论上很好地解释香港语言使用的新变化,认为其性质已经发生了根本性的变化。笔者认为到目前为止还没有改变这一说法的足够理由。影响言语社区性质变化的因素主要有三个:政策因素、语言使用的现状和语言态度。三个因素中,语言使用的现状是决定言语社区性质的最重要的因素。文章就1997年前后这三个因素对香港言语社区性质所产生的影响进行了分析,尤其是对语言文字使用现状进行了比较深入的分析,进一步说明香港言语社区的语言格局还没有发生根本性的变化。香港言语社区粗分是双言制,细分是三言或多言制,要能够比较清楚地说明问题,最好是通过一个多层的双言体系来叙述。笔者构建了一个多层的双言体系并进行了一些说明。最后的结论是,由多层双言体系组成的香港言语社区,在近阶段发生了一些变化,这些变化使该体系某些成分发生了量的变化,但没有产生质的变化。 展开更多

关键词 两文三语 言语社区 变化 多层双言体系

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试论香港回归中国后的语文教育政策 被引量：9

2

作者 田小琳 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2001年第1期73-81,共9页

1997年 7月 1日 ,香港回归祖国 ,中华人民共和国政府恢复对香港行使主权。香港特别行政区政府提出“两文三语”的语文政策。这一政策 ,既体现了“一国两制”的原则 ,又符合香港一百多年来形成的语文现实。回归两年多来 ,在“两文三语”... 1997年 7月 1日 ,香港回归祖国 ,中华人民共和国政府恢复对香港行使主权。香港特别行政区政府提出“两文三语”的语文政策。这一政策 ,既体现了“一国两制”的原则 ,又符合香港一百多年来形成的语文现实。回归两年多来 ,在“两文三语”政策实施下 ,香港的语文生活发生了巨大的变化。中文成为第一官方语文 ;普通话课在中小学全面设立 ,普通话科成为中学会考科目 ;母语教学全面推行 ,用母语教学的中学占了大多数 ,同时保留一部分学校使用英语教学 ;拟订中小学普通话科教师语文基准 ,提高教师普通话水准 ;实施以英语为母语的教师计划 ,拟订中小学英语教师语文基准 ;开展全社会职业英语运动 ,以提高英文水准 ,等等。“两文三语”语文政策实施 ,将大大提高香港的竞争力 ,有助于确保和提升香港国际大都会的地位。 展开更多

关键词 两文三语 官方语文 母语教学 教学语言

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普通话在香港语言生活中的定位问题 被引量：8

3

作者 陈瑞端 《语言战略研究》 2016年第4期25-31,共7页

香港回归以后所发生的一些社会事件,在一定程度上也影响了居民的语言生活,以及人们对各种语言使用和推广的态度。"两文三语"既是香港语言现象的概括,也被视为香港的语言政策;但是对于"两文三语"在不同场合所指向的... 香港回归以后所发生的一些社会事件,在一定程度上也影响了居民的语言生活,以及人们对各种语言使用和推广的态度。"两文三语"既是香港语言现象的概括,也被视为香港的语言政策;但是对于"两文三语"在不同场合所指向的具体内涵,人们有时候有不同的理解,并因此而引发了一些争论,例如有关法定口语的争论、母语教学的争论,以及近年备受关注的用普通话教中文的争论。本文尝试对这些不同的意见做个简单的梳理,希望能借此检视一下人们对"两文三语"格局的不同诠释如何影响普通话在香港的使用和推广;同时对未来如何为普通话定位提出一些看法。 展开更多

关键词 两文三语 粤语 普通话 普教中

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论香港“两文三语”政策的发展趋势——从“特别”走向“共同” 被引量：6

4

作者 叶竹钧 《广州大学学报（社会科学版）》 2010年第8期87-91,共5页

中文教育是香港语言政策的重要组成部分。在港澳地区,汉语(母语)常被认作言文不一的白话文(书面语)和粤语(口语),普通话处于地位强势和认同弱势的矛盾中。随着"两文三语"政策的深入,普通话地位的提升,言文一致已成为香港中文... 中文教育是香港语言政策的重要组成部分。在港澳地区,汉语(母语)常被认作言文不一的白话文(书面语)和粤语(口语),普通话处于地位强势和认同弱势的矛盾中。随着"两文三语"政策的深入,普通话地位的提升,言文一致已成为香港中文教育努力的方向。文章试图从社会语言学的角度对香港"两文三语"政策的策略加以剖析,重点探讨香港语言教育规划与普通话教育问题,同时也对普通话成为中文口语的发展趋势作初步探讨。 展开更多

关键词 香港 两文三语 社会语言学 普通话

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香港语言政策及思考 被引量：7

5

作者 许光烈 《广州大学学报（社会科学版）》 2005年第7期34-37,共4页

现行香港语言政策“两文三语”,有其特定的历史及现实依据。香港人在实践“两文三语”过程中取得了很大的成就。文章对“两文三语”进行了阐释,分析了香港的语言现实并提出了相关问题的一些思考。

关键词 香港 语言政策 “两文三语”

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香港故事如何“借船出海”——中新社视频栏目对外传播创新

6

作者 范思忆 《新闻前哨》 2023年第21期39-40,共2页

国家“十四五”规划纲要首次为中国香港勾勒出“中外文化艺术交流中心”的发展蓝图,也为其连通中外的“超级联系人”角色赋予新的内涵。作为中国故事的一部分,利用时下新媒体平台,创新中国香港故事的传播内容和形式,让国际传播提质增效... 国家“十四五”规划纲要首次为中国香港勾勒出“中外文化艺术交流中心”的发展蓝图,也为其连通中外的“超级联系人”角色赋予新的内涵。作为中国故事的一部分,利用时下新媒体平台,创新中国香港故事的传播内容和形式,让国际传播提质增效,是值得当下传媒人探索的重要议题。 展开更多

关键词 中国香港 对外传播 视频栏目 两文三语

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香港粤语与英语的混用现象及“两文三语”的语言政策 被引量：4

7

作者 陈启霞 《科技信息》 2011年第13期540-540,799,共2页

在香港在长达一百五十多年的殖民地历史里受到英国非常大的影响,香港粤语里掺杂了很多的英语词汇,这似乎已经成为香港人的语言习惯。但随着1997年的回归,香港与祖国的交流日渐频繁,对普通话运用的重视被提到一个新的高度,"两文三语... 在香港在长达一百五十多年的殖民地历史里受到英国非常大的影响,香港粤语里掺杂了很多的英语词汇,这似乎已经成为香港人的语言习惯。但随着1997年的回归,香港与祖国的交流日渐频繁,对普通话运用的重视被提到一个新的高度,"两文三语"的语言政策在香港这片特殊的土壤上生根发芽。本文尝试以后殖民理论的观点,探讨香港粤语与英语的混用现象及"两文三语"的语言政策。 展开更多

关键词 香港 粤语 英语 混用 两文三语

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港澳“多言多语”教育政策对比研究 被引量：3

8

作者 张桂菊 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2011年第6期99-101,共3页

由于历史与现实的原因,港澳两地的语言教育政策呈现出"多言多语"的特征,其共同之处是政策主导与校本语言自决、学好普通话以增强民族认同感,及培养"多言多语"人才。港澳两地的不同之处是,对语言教育政策的重视程度... 由于历史与现实的原因,港澳两地的语言教育政策呈现出"多言多语"的特征,其共同之处是政策主导与校本语言自决、学好普通话以增强民族认同感,及培养"多言多语"人才。港澳两地的不同之处是,对语言教育政策的重视程度不同,政策的连贯性和明晰程度也有差别。当下的港澳语言教育政策应该以学生利益为上,培养有利于港澳政治、经济和文化发展,以及国家长远利益的"多言多语"人才,实施"多言多语"共存共荣的发展战略。 展开更多

关键词 香港 澳门 多言多语 两文三语 三文四语 语言教育政策

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香港的“两文三语”问题 被引量：3

9

作者 侍建国 卓琼妍 《中国社会语言学》 2015年第1期109-116,共8页

本文从社会文化和社区认同两方面探讨香港自1997年回归以来两文三语政策的实践及其存在的问题,指出该政策实施17年来最大收获有两个:一是英语的地位基本没有改变,港人依然重视英语能力;二是年青一代的普通话能力有所提高。香港社会目前... 本文从社会文化和社区认同两方面探讨香港自1997年回归以来两文三语政策的实践及其存在的问题,指出该政策实施17年来最大收获有两个:一是英语的地位基本没有改变,港人依然重视英语能力;二是年青一代的普通话能力有所提高。香港社会目前依然在争论该政策的一个核心问题,即粤语与共同语的关系。对于这个问题,港人更多地看重150年的历史和社会因素,而我们或许可从母语口语和母语书面语方面重新认识方言和标准语的关系。 展开更多

关键词 两文三语 母语教学 母言 中文

原文传递

香港粤语与英语的混用现象及“两文三语”的语言政策 被引量：3

10

作者 陈启霞 《临沧师范高等专科学校学报》 2011年第2期51-56,共6页

在香港在长达一百五十多年的殖民地历史里受到英国非常大的影响,香港人的日常生活中随处可见英语的痕迹,香港粤语里更是掺杂了很多的英语词汇,这似乎已经成为香港人的语言习惯和交流方式。但随着1997年的回归,香港与祖国的交流日渐频繁... 在香港在长达一百五十多年的殖民地历史里受到英国非常大的影响,香港人的日常生活中随处可见英语的痕迹,香港粤语里更是掺杂了很多的英语词汇,这似乎已经成为香港人的语言习惯和交流方式。但随着1997年的回归,香港与祖国的交流日渐频繁,对普通话运用的重视开始被提到一个新的高度——从政府到普通百姓,香港人开始努力地了解普通话、学习普通话,"两文三语"的语言政策在香港这片特殊的土壤上生根发芽、茁壮成长。文章尝试以后殖民理论的观点,探析香港粤语与英语的混用现象,并以香港"两文三语"的语言政策为基点,探讨香港今后的语言走向与发展趋势。 展开更多

关键词 香港 粤语 英语 混用 两文三语

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回归后的香港语文问题及其对策 被引量：2

11

作者 宣力 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第4期58-59,共2页

１９９７年香港回归之后，香港特区政府为了充分发展及利用现有的语文优势，提出了“两文三语”的语文政策。所谓“两文三语”指的是：在书面语方面，中文、英文并行，在口语方面，英语、粤语、普通话兼顾。在“两文三语”这一大原则下... １９９７年香港回归之后，香港特区政府为了充分发展及利用现有的语文优势，提出了“两文三语”的语文政策。所谓“两文三语”指的是：在书面语方面，中文、英文并行，在口语方面，英语、粤语、普通话兼顾。在“两文三语”这一大原则下，香港教育署１９９８年强行推出“母... 展开更多

关键词 普通话课 香港语文 母语教学 两文三语 回归后 香港政府 普通话教学 书面语 粤方言 推广普通话

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香港“两文三语”格局：挑战与对策建议 被引量：1

12

作者 李楚成 梁慧敏 《语言战略研究》 2020年第1期46-58,共13页

二十年来香港特别行政区在推行“两文三语”政策时,面对了各种语言和社会挑战,多语言格局的发展并不均衡。本文将就这些问题结合香港的现实状况,在教育政策和支持措施方面提出可触可及的愿景和务实可行的建议,期望将来各方作为加深认识... 二十年来香港特别行政区在推行“两文三语”政策时,面对了各种语言和社会挑战,多语言格局的发展并不均衡。本文将就这些问题结合香港的现实状况,在教育政策和支持措施方面提出可触可及的愿景和务实可行的建议,期望将来各方作为加深认识和有效实践整体语文政策的参考,致使教育当局最终能恰当地部署人力和资源来实现“两文三语”的长远目标,让香港的语文发展迈向另一个崭新的里程碑。 展开更多

关键词 两文三语 语文政策及规划 第二语言习得 教学语言 学前学习者

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立足现实 规划未来——论香港语言规划与语言教育的发展 被引量：1

13

作者 叶竹钧 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期157-160,共4页

语言教育是语言规划的重要内容之一,也是衡量国家或地区竞争力的一项重要指标。香港语言状况复杂,但特区政府一直立足现实、规划未来,发挥着政策与学术相联系的积极作用,在坚持法定语言的基础上采用多样化策略,协调香港的语言生活。随... 语言教育是语言规划的重要内容之一,也是衡量国家或地区竞争力的一项重要指标。香港语言状况复杂,但特区政府一直立足现实、规划未来,发挥着政策与学术相联系的积极作用,在坚持法定语言的基础上采用多样化策略,协调香港的语言生活。随着社会发展,在香港实现语言多样化,吸收外国语言中的多元文化要素,对提高学生及在职人士的文化素质将大有裨益。 展开更多

关键词 语言规划 语言教育 “两文三语”

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在港学习的内地大学生语言态度和语言使用研究 被引量：1

14

作者 钟倩 《白城师范学院学报》 2016年第4期43-48,共6页

语言态度(Language Attitude),即为人对于语言的态度,能够反映语言使用者的心理状态、文化属性、社会归属感等重要信息。香港"两文三语"的复杂语言环境使得学生语言态度十分复杂。文中概述了语言态度的意义,采用问卷形式,着... 语言态度(Language Attitude),即为人对于语言的态度,能够反映语言使用者的心理状态、文化属性、社会归属感等重要信息。香港"两文三语"的复杂语言环境使得学生语言态度十分复杂。文中概述了语言态度的意义,采用问卷形式,着重分析了在港大陆学生的语言态度。 展开更多

关键词 语言态度 “两文三语” 在港大陆学生

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华语二语教学的香港模式

15

作者 吴伟平 《世界华文教学》 2015年第1期34-53,共20页

香港社会华洋杂处,语言生态中英并重,＂两文三语＂的语言政策中有粤语和普通话,在这种情形下探讨华语二语教学是社会语言学的研究范畴之一。本文在汉语国际推广的框架下讨论华语二语教学的香港模式,提出了笔者的一些看法,包括中小学和... 香港社会华洋杂处,语言生态中英并重,＂两文三语＂的语言政策中有粤语和普通话,在这种情形下探讨华语二语教学是社会语言学的研究范畴之一。本文在汉语国际推广的框架下讨论华语二语教学的香港模式,提出了笔者的一些看法,包括中小学和大学层面两语（粤语和普通话）教育的现状和前瞻,主要观点包括：（1）香港模式的华语二语教学包括粤语和普通话,这是该模式有别于其他（内地或国外）模式的特点之一;（2）香港模式的一般原则是在中小学阶段以语带文,在大学阶段提倡并促进两语双向交流,在社会和语言运用的层面关注语音和语言结构的同时强调香港和内地的文化差异;（3）以大学生为对象的大学华语二语课程有充分的理由尝试新的教学理念和方法,比如语用为纲、口语先行、以考促学的模式。 展开更多

关键词 华语二语教学 两文三语 香港模式 语用为纲

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两文三语背景下香港普通话教学新路径初探

16

作者 赵倚墨 《佳木斯职业学院学报》 2019年第8期127-127,129,共2页

香港回归22年以来,为促进与内地的沟通合作,地区政府重视'两文三语'的平衡发展,出台了一系列政策对普通话进行推广,提高市民普通话能力,并在普通话教学方面取得了显著的成绩。本文重点分析了香港地区普通话推广情况、教学特点... 香港回归22年以来,为促进与内地的沟通合作,地区政府重视'两文三语'的平衡发展,出台了一系列政策对普通话进行推广,提高市民普通话能力,并在普通话教学方面取得了显著的成绩。本文重点分析了香港地区普通话推广情况、教学特点、教学存在的问题并提出有利于普通话教学的有效路径。 展开更多

关键词 香港 普通话 教学 两文三语

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香港语文教育发展趋向

17

作者 闵海霖 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2008年第3期48-51,58,共5页

在回归之前,"重英轻中"是香港语文教育的基本格局。回归后中文教育逐渐发展成主流,但英文等持续使用,形成了中文为主,两文三语并用的格局,适应了中港交融,"一国两制",中国和平崛起,增强国际竞争力的时代需要。

关键词 香港 语文政策 改革 两文三语

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香港语文面面观

18

作者 李家树 《北京化工大学学报（社会科学版）》 2010年第3期1-5,共5页

香港是"两文三语"的社会,"九七"以后,社会的中、英文水平俱直线下降。本文记述近几十年来香港社会日常语文运用的情况,探讨"九七"以后社会语文水平直线下降的原因,并提出补救方案,同时消除一些误解,力图... 香港是"两文三语"的社会,"九七"以后,社会的中、英文水平俱直线下降。本文记述近几十年来香港社会日常语文运用的情况,探讨"九七"以后社会语文水平直线下降的原因,并提出补救方案,同时消除一些误解,力图使香港社会日常语文运用的面貌清楚地呈现出来。 展开更多

关键词 香港社会 两文三语 语文水平

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香港回归廿二年 推普工作面面观

19

作者 田小琳 陈茜 《中国语言战略》 2019年第2期1-9,共9页

数据表明,近半数的香港人会说普通话。这个成绩是香港各界人士努力推普的结果。首先是香港特区政府制定了符合香港社会实际的"两文三语"的语言政策;教育局切实执行香港特区政府的政策,将普通话作为独立科目纳入基础教育;各级... 数据表明,近半数的香港人会说普通话。这个成绩是香港各界人士努力推普的结果。首先是香港特区政府制定了符合香港社会实际的"两文三语"的语言政策;教育局切实执行香港特区政府的政策,将普通话作为独立科目纳入基础教育;各级各类学校重视学生的普通话学习,所有大学都提供普通话水平提升课程,设有国家级普通话水平测试;普通话社团遍地开花,一批志愿者和老师常年坚持推普工作,提供社会服务;庞大的普通话教师队伍,形成老中青梯队,薪火相传。当然更少不了香港各界人士对推普工作的认可和支持,商贸界朋友一路领先走在推普队伍的前面。从香港特区政府到民间,22年来,推普工作没有间断。这样努力下去,有望赶上全国推普的脚步。 展开更多

关键词 香港 两文三语 普通话推广 普通话水平测试

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香港的“两文三语”对新疆少数民族学前双语教育的启示

20

作者 周欣 《语言与翻译》 2013年第3期68-70,73,共4页

文章借鉴香港语言教育的政策经验,即通过宣传强化家长对双语教育的认同感;科学地选择双语教育形式,尊重家长的选择意愿;优化少数民族地区师资条件;重视开展基于母语的双语教育等,对新疆少数民族地区正在实施的学前双语教育提出了建议。

关键词 香港 两文三语 少数民族地区 学前双语教育 建议

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