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论我国税收制度和会计准则关系模式的选择 被引量：4
1
作者 董再平 《审计与经济研究》 北大核心 2006年第1期68-70,95,共4页
税收和会计既紧密相关,又相互区别。会计是征税的基础,而征税结果又反过来影响企业的经济效益和会计信息。在我国市场经济条件下,两者既有分离的必要,又有缩小差异的现实要求,即适度分离。
关键词 两大模式 过度分离 适度分离
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产教融合助力中小企业发展的研究实践 被引量：5
2
作者 王久成 《辽宁高职学报》 2019年第4期1-5,共5页
推进产教融合校企合作,建立高质量高水平的校企协同创新的发展机制,提高创新型高素质高技能人才培养水平,是服务社会经济发展建设必要而有效的途径之一。通过对目前中小企业发展过程中在人才技术等方面存在的问题分析入手,深入研究有效... 推进产教融合校企合作,建立高质量高水平的校企协同创新的发展机制,提高创新型高素质高技能人才培养水平,是服务社会经济发展建设必要而有效的途径之一。通过对目前中小企业发展过程中在人才技术等方面存在的问题分析入手,深入研究有效实施产教融合,满足企业人才需求的思路方法。提出"四大平台、两大模式、三全五维育人"体系,通过实践,取得了卓有成效的可借鉴的方法经验。 展开更多
关键词 产教融合 中小企业 四大平台 两大模式 三全五维
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武汉城市圈探索“两型农业”要统筹兼顾两大模式——规模化标准化专业基地生产和庄园式立体式名特庭院种养
3
作者 夏立义 《长江论坛》 2009年第5期23-26,共4页
"规模化标准化专业基地生产"和"庄园式立体式名特庭院种养"这"两大模式",是基于武汉城市圈内发展农业的不同地貌特征与条件、不同生产形态与规模、不同生态环境与循环和不同的产业延伸与放大而提出来的... "规模化标准化专业基地生产"和"庄园式立体式名特庭院种养"这"两大模式",是基于武汉城市圈内发展农业的不同地貌特征与条件、不同生产形态与规模、不同生态环境与循环和不同的产业延伸与放大而提出来的。一要开发各自的依托之所——一个是规模基地,一个是庄园庭院,并培植"龙头企业及专业协会"这一共有的载体;二要理清各自的发展思路——一个是基地集约思路,一个是庭园集约思路,严格遵守"资源节约及绿色无公害"这一共有的要求;三要选择各自的循环方式——一个是区域内大循环,一个是庭园内小循环,紧紧抓住"生态循环链"这一共有的要领;四要突出各自的旅游功能——一个是田园观光,一个是庭园度假,以此达成"市民休闲、农民增收"这一共双赢效果。 展开更多
关键词 武汉城市圈 “两型农业” 两大模式
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美丽花园+农村混改——金溪县“两大模式”发展村集体经济
4
作者 邓兴东 《老区建设》 2021年第5期57-59,共3页
金溪县150个村,实现村级集体经济10万元以上的村达121个,50万元以上的村20个,100万元以上的村5个。2020年以来,金溪县在全县开展"锦绣金溪、美丽花园"创建工作,将美丽乡村建设与村级集体经济发展有机结合起来。同时,结合各乡... 金溪县150个村,实现村级集体经济10万元以上的村达121个,50万元以上的村20个,100万元以上的村5个。2020年以来,金溪县在全县开展"锦绣金溪、美丽花园"创建工作,将美丽乡村建设与村级集体经济发展有机结合起来。同时,结合各乡镇的自身特色和资源禀赋,探索出了"乡贤领办、资源入股、村民参股"等村集体经济多元化投入模式. 展开更多
关键词 村级集体经济 村集体经济 金溪县 多元化投入 资源禀赋 混改 美丽乡村建设 两大模式
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应该尽力尽责总结经验教训——评“十年课改:超越成败与否的简单评价” 被引量：27
5
作者 王策三 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期5-19,共15页
2011年10月,多家教育研究机构联合发布关于"教师对新课改的评价"的网络调查报告,做了一件很有意义的事情。但调查方的专家给出"超越成败与否的简单评价"的说法,让人失望。对于十年新课程改革,应该尽力尽责总结经验... 2011年10月,多家教育研究机构联合发布关于"教师对新课改的评价"的网络调查报告,做了一件很有意义的事情。但调查方的专家给出"超越成败与否的简单评价"的说法,让人失望。对于十年新课程改革,应该尽力尽责总结经验教训。当务之急,是要立即停止"覆灭""应试教育"这个口号和目标,彻底摒弃"转轨论",果断地结束混乱局面。在正常的轨道上,调整思路,根据矛盾的不同性质采取不同的方法,逐步破解我国教育的各种难题。随着社会全面改革,逐渐舒缓和克服追求升学率的片面性;依靠国家法制大环境,严格依法治教;把教育观念和教育方式的转变当作科学工作来做。十年课改的重要经验教训是,必须联系社会和国情来观察、对待教育现象;应该尊重教育改革发展自身的规律;建设高水平的团结的教育队伍。十年课改给予人们以深刻启示,它以极大的尖锐性和鲜明性再一次说明:"学生中心、经验课程、探究学习"(课程和教学应该主要使[是]学生直接经验),不能作为(中小)学校教育的独立或主导模式;要正视学校课程教学固有的内在的矛盾;重视反思历史,正确估量世界范围非理性主义思潮的影响。 展开更多
关键词 课程改革评价 “超越成败与否” “覆灭”“应试教育” 两大教学模式
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犯罪统计:刑事政策定量研究的基础(上)——兼评美国两大犯罪统计模式
6
作者 刘涛 《浙江警察学院学报》 2012年第4期75-78,共4页
在美国,以UCR和NCVS为代表的两种犯罪统计模式运用不同的统计方法,为学者、政府警务部门执法提供了较为科学可靠的社会犯罪数据情况。我国刑事政策研究偏重定性分析而忽视定量研究。结合中国的现实情况,对刑事政策研究、犯罪统计的制定... 在美国,以UCR和NCVS为代表的两种犯罪统计模式运用不同的统计方法,为学者、政府警务部门执法提供了较为科学可靠的社会犯罪数据情况。我国刑事政策研究偏重定性分析而忽视定量研究。结合中国的现实情况,对刑事政策研究、犯罪统计的制定和选取,应当注意:官方的警务犯罪统计亟待完善;将犯罪被害的调查,作为对于警务犯罪案件统计的补充,降低犯罪黑数对于犯罪统计的影响;刑事政策的研究者在具体研究刑事政策时要勤于做社会研究,收集第一手资料。 展开更多
关键词 犯罪统计 定量研究 定性研究 刑事政策 UCR和NCVS两大犯罪统计模式
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犯罪统计:刑事政策定量研究的基础(下)——兼评美国两大犯罪统计模式
7
作者 刘涛 《浙江警察学院学报》 2012年第5期73-78,共6页
（接上期）相对而言,基于被害人自陈性资料形成的NCVS等犯罪统计在避免犯罪黑数方面,是优于UCR等基于警务系统资料的统计的。从某种意义上说,NCVS等犯罪统计或犯罪报告的出现,就是因为在犯罪研究中,学者越来越意识到官方的警务犯罪统计... （接上期）相对而言,基于被害人自陈性资料形成的NCVS等犯罪统计在避免犯罪黑数方面,是优于UCR等基于警务系统资料的统计的。从某种意义上说,NCVS等犯罪统计或犯罪报告的出现,就是因为在犯罪研究中,学者越来越意识到官方的警务犯罪统计存在巨大的犯罪黑数问题。 展开更多
关键词 犯罪统计 定量研究 定性研究 刑事政策 UCR和NCVS两大犯罪统计模式
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