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东西部协作地区社区教育资源现状调查、整合模式与共享机制研究——以江苏昆山和贵州碧江为例
被引量：
1
1
作者
张宏
施健
杨峰
《南京开放大学学报》
2024年第1期37-43,共7页
社区教育资源的完善与否直接关系到社区教育能否有序开展。由于经济发展差异,目前东部地区社区教育资源充裕,西部地区社区教育资源严重不足。为促进东西部地区协调发展,国家出台了一系列政策文件。在东西部协作背景下,以江苏省昆山市和...
社区教育资源的完善与否直接关系到社区教育能否有序开展。由于经济发展差异,目前东部地区社区教育资源充裕,西部地区社区教育资源严重不足。为促进东西部地区协调发展,国家出台了一系列政策文件。在东西部协作背景下,以江苏省昆山市和贵州省铜仁市碧江区为案例地,调查分析东西部协作地区社区教育资源现状,提出东西部协作地区社区教育资源整合模式:社区交流模式、校校合作模式、在线平台模式、政府主导模式、社会参与模式,并提出东西部协作地区社区教育资源共享机制:经费投入机制、课程开发机制、师资建设机制、学习激励机制、学分互认机制。
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关键词
东西部
协作
地区
社区教育
资源整合
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职称材料
我国东西部社区教育资源建设现状与协同发展路径研究——以江苏昆山和贵州碧江为例
2
作者
张宏
施健
涂玮
《高等继续教育学报》
2023年第6期42-49,共8页
教育现代化是中国式现代化的组成部分,而社区教育现代化也是中国教育现代化的一部分。目前我国东部经济发达地区社区教育资源要比西部经济欠发达地区充裕和集中,开展资源整合与运用研究是促进中国式现代化背景下东西部社区教育均衡发展...
教育现代化是中国式现代化的组成部分,而社区教育现代化也是中国教育现代化的一部分。目前我国东部经济发达地区社区教育资源要比西部经济欠发达地区充裕和集中,开展资源整合与运用研究是促进中国式现代化背景下东西部社区教育均衡发展的有力举措。以江苏省昆山市和贵州省铜仁市碧江区为研究案例地,设计3份调查问卷,分别对昆山市和碧江区的成人教育学校、社区、市民展开调查,分析东西部协作地区社区教育资源建设的现状,提出中国式现代化背景下东西部社区教育资源协同发展的实施路径,为促进我国东西部协作地区社区教育均衡发展提供有价值的参考。
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关键词
东西部
协作
地区
社区教育
资源整合
协同发展
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职称材料
东西部扶贫协作地区学习型社区运行机制比较研究
被引量：
3
3
作者
张宏
黄小燕
姚巧林
《当代继续教育》
2021年第5期50-56,共7页
在国家东西部扶贫协作战略背景下,本文以江苏省昆山市和贵州省铜仁市碧江区为案例地,比较东西部扶贫协作地区学习型社区的组织管理机制、经费投入机制、学习平台机制、资源整合机制、学习激励机制、课程开发机制、师资建设机制等运行机...
在国家东西部扶贫协作战略背景下,本文以江苏省昆山市和贵州省铜仁市碧江区为案例地,比较东西部扶贫协作地区学习型社区的组织管理机制、经费投入机制、学习平台机制、资源整合机制、学习激励机制、课程开发机制、师资建设机制等运行机制。比较发现,昆山市在学习型社区运行机制构建方面探索创新,成效显著,而碧江区学习型社区建设起步较晚,碧江区需要学习昆山市学习型社区运行机制建设的成熟经验;同时,昆山市可以根据碧江区学习型社区建设现状提供更多的针对性帮扶,切实提升东西部扶贫协作地区学习型社区构建水平,促进东西部地区协调发展。
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关键词
东西部
扶贫
协作
地区
学习型社区
运行机制
建设现状
原文传递
东西部扶贫协作地区学习型社区评估指标体系构建研究
被引量：
1
4
作者
张宏
汪育丰
+1 位作者
陈鸿飞
杨碧
《江苏教育研究》
2021年第33期3-7,共5页
学习型社区建设是学习型社会建设的重要组成部分,衡量学习型社区建设成效的评估指标研究具有重要的理论价值和现实意义。在东西部扶贫协作背景下,根据江苏昆山市学习型社区的发展现状,结合贵州省铜仁市碧江区学习型社区的提升空间,课题...
学习型社区建设是学习型社会建设的重要组成部分,衡量学习型社区建设成效的评估指标研究具有重要的理论价值和现实意义。在东西部扶贫协作背景下,根据江苏昆山市学习型社区的发展现状,结合贵州省铜仁市碧江区学习型社区的提升空间,课题组构建了东西部扶贫协作地区学习型社区评估指标体系,包括5个一级指标、14个二级指标、38个三级指标。这一指标体系能够较好地统一东西部扶贫协作地区学习型社区评价标准,科学合理地检测两地学习型社区的发展水平,相互促进,共同提升。
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关键词
东西部
扶贫
协作
地区
学习型社区
评估指标
体系构建
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职称材料
题名
东西部协作地区社区教育资源现状调查、整合模式与共享机制研究——以江苏昆山和贵州碧江为例
被引量：
1
1
作者
张宏
施健
杨峰
机构
昆山开放大学金融商贸学院
江苏开放大学社会教育处
铜仁市碧江区中等职业学校教学工作部
出处
《南京开放大学学报》
2024年第1期37-43,共7页
基金
2022年江苏省社会教育规划立项资助课题“东西部协作地区社会教育资源整合与运用研究”(JSS-C-2022009)
2022年江苏省社会教育规划重点资助课题“基于大运河文化的社区教育发展现状比较研究”(JSS-B-2022005)。
文摘
社区教育资源的完善与否直接关系到社区教育能否有序开展。由于经济发展差异,目前东部地区社区教育资源充裕,西部地区社区教育资源严重不足。为促进东西部地区协调发展,国家出台了一系列政策文件。在东西部协作背景下,以江苏省昆山市和贵州省铜仁市碧江区为案例地,调查分析东西部协作地区社区教育资源现状,提出东西部协作地区社区教育资源整合模式:社区交流模式、校校合作模式、在线平台模式、政府主导模式、社会参与模式,并提出东西部协作地区社区教育资源共享机制:经费投入机制、课程开发机制、师资建设机制、学习激励机制、学分互认机制。
关键词
东西部
协作
地区
社区教育
资源整合
Keywords
eastern and western cooperation area
community education
resource integration
分类号
G779.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我国东西部社区教育资源建设现状与协同发展路径研究——以江苏昆山和贵州碧江为例
2
作者
张宏
施健
涂玮
机构
昆山开放大学
江苏开放大学
南京晓庄学院旅游与社会管理学院
出处
《高等继续教育学报》
2023年第6期42-49,共8页
基金
2022年江苏省社会教育规划立项资助课题“东西部协作地区社会教育资源整合与运用研究”(JSS-C-2022009)
2021年南京晓庄学院教改培育项目(4160059).
文摘
教育现代化是中国式现代化的组成部分,而社区教育现代化也是中国教育现代化的一部分。目前我国东部经济发达地区社区教育资源要比西部经济欠发达地区充裕和集中,开展资源整合与运用研究是促进中国式现代化背景下东西部社区教育均衡发展的有力举措。以江苏省昆山市和贵州省铜仁市碧江区为研究案例地,设计3份调查问卷,分别对昆山市和碧江区的成人教育学校、社区、市民展开调查,分析东西部协作地区社区教育资源建设的现状,提出中国式现代化背景下东西部社区教育资源协同发展的实施路径,为促进我国东西部协作地区社区教育均衡发展提供有价值的参考。
关键词
东西部
协作
地区
社区教育
资源整合
协同发展
Keywords
east-west cooperation area
community education
resource integration
coordinated development
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
东西部扶贫协作地区学习型社区运行机制比较研究
被引量：
3
3
作者
张宏
黄小燕
姚巧林
机构
昆山开放大学
铜仁市碧江区中等职业学校
出处
《当代继续教育》
2021年第5期50-56,共7页
基金
江苏省社会教育规划重点课题“东西部扶贫协作地区学习型社区运行机制和评估指标研究”(编号:JSS-B-2020006)
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“苏南地区学习型社会建设的现状、问题及对策研究——以昆山市为例”(编号:B-a/2018/03/16)阶段性研究成果。
文摘
在国家东西部扶贫协作战略背景下,本文以江苏省昆山市和贵州省铜仁市碧江区为案例地,比较东西部扶贫协作地区学习型社区的组织管理机制、经费投入机制、学习平台机制、资源整合机制、学习激励机制、课程开发机制、师资建设机制等运行机制。比较发现,昆山市在学习型社区运行机制构建方面探索创新,成效显著,而碧江区学习型社区建设起步较晚,碧江区需要学习昆山市学习型社区运行机制建设的成熟经验;同时,昆山市可以根据碧江区学习型社区建设现状提供更多的针对性帮扶,切实提升东西部扶贫协作地区学习型社区构建水平,促进东西部地区协调发展。
关键词
东西部
扶贫
协作
地区
学习型社区
运行机制
建设现状
Keywords
Eastern and western poverty alleviation cooperation areas
Learning community
Operation system
Construction situation
分类号
G77 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
东西部扶贫协作地区学习型社区评估指标体系构建研究
被引量：
1
4
作者
张宏
汪育丰
陈鸿飞
杨碧
机构
昆山开放大学
南京师范大学
铜仁市碧江区中等职业学校
出处
《江苏教育研究》
2021年第33期3-7,共5页
基金
江苏省社会教育规划重点课题“东西部扶贫协作地区学习型社区运行机制和评估指标研究”(项目编号:JSS-B-2020006)
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“苏南地区学习型社会建设的现状、问题及对策研究--以昆山市为例”(项目编号:B-a/2018/03/16)阶段性研究成果。
文摘
学习型社区建设是学习型社会建设的重要组成部分,衡量学习型社区建设成效的评估指标研究具有重要的理论价值和现实意义。在东西部扶贫协作背景下,根据江苏昆山市学习型社区的发展现状,结合贵州省铜仁市碧江区学习型社区的提升空间,课题组构建了东西部扶贫协作地区学习型社区评估指标体系,包括5个一级指标、14个二级指标、38个三级指标。这一指标体系能够较好地统一东西部扶贫协作地区学习型社区评价标准,科学合理地检测两地学习型社区的发展水平,相互促进,共同提升。
关键词
东西部
扶贫
协作
地区
学习型社区
评估指标
体系构建
分类号
G779 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
东西部协作地区社区教育资源现状调查、整合模式与共享机制研究——以江苏昆山和贵州碧江为例
张宏
施健
杨峰
《南京开放大学学报》
2024
1
下载PDF
职称材料
2
我国东西部社区教育资源建设现状与协同发展路径研究——以江苏昆山和贵州碧江为例
张宏
施健
涂玮
《高等继续教育学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
东西部扶贫协作地区学习型社区运行机制比较研究
张宏
黄小燕
姚巧林
《当代继续教育》
2021
3
原文传递
4
东西部扶贫协作地区学习型社区评估指标体系构建研究
张宏
汪育丰
陈鸿飞
杨碧
《江苏教育研究》
2021
1
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