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走有特色的幼教改革之路——记广州东方红幼儿园“活动区教育” 被引量：3
1
作者 顾丽娅 《早期教育（幼教·教育教学）》 1994年第10期4-6,共3页
广州,一座处处充满改革活力的南国开放城市。 四月末的一天,我来到广州东方红幼儿园。这里,户外绿树葱笼,鲜花满园,绿色的地毯、弯弯的石径将总面积6804m^2的空间分割成一个个活动区域:体育游戏区、运动器械区。
关键词 东方红幼儿园 幼教改革 活动区 幼儿活动 树葱 空间分割 幼儿园工作规程 教育内容 运动器械 自选游戏
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幼儿园教育环境的创设和利用
2
《人民教育》 北大核心 1994年第6期37-40,共4页
《幼儿团工作规程》颁布以来,广大幼教工作者在学习和贯彻的过程中,经历了新观念的挑战,新的教育技能的挑战,丰富而艰苦的实践,使他们达到了一个共识,即教育应有效地促进每个幼儿在原有水平上发展。如何促进幼儿在原有水平上身心和谐、... 《幼儿团工作规程》颁布以来,广大幼教工作者在学习和贯彻的过程中,经历了新观念的挑战,新的教育技能的挑战,丰富而艰苦的实践,使他们达到了一个共识,即教育应有效地促进每个幼儿在原有水平上发展。如何促进幼儿在原有水平上身心和谐、全面地发展?广州市东方红幼儿园在幼儿园教育环境的创设和利用这方面进行了有益的探讨和大胆的尝试,取得了可喜的成绩。为了全面、正确地贯彻、落实《规程》的精神,进一步推动幼教改革健康发展,本刊这期介绍他们的经验,供大家学习借鉴。 展开更多
关键词 幼儿园环境 幼儿活动 幼教工作者 东方红幼儿园 幼教改革 教育技能 教育目标 小班幼儿 幼儿生活 教师语言
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让幼儿成为活动的主体 学习的主人
3
作者 曾红台 《教育导刊（上半月）》 1992年第11期39-38,共2页
以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,让幼儿作为活动的主体,通过各种感官的积极参与,在游戏活动中实现知、情、意。
关键词 游戏活动 活动教育 学习活动 教育模式 像人 子里 凤眼果 东方红幼儿园 黄叶 朴树
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小、中、大班半日分区活动举例
4
《早期教育（幼教·教育教学）》 1994年第10期34-37,共4页
小班 情况说明:在小班幼儿分区活动前,老师先集中幼儿,向幼儿介绍各区的活动内容、材料及针对这样的内容、材料所提的要求,尽可能讲得详尽。之后,幼儿拿着自己的分区活动卡自由、自检选择进区。
关键词 活动区 小班幼儿 摆数 东方红幼儿园 学会合作 外形特征 顺序排列 角色扮演 穿珠 幼教改革
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化作春泥勤育苗——记东方红幼儿园园长陈月清
5
作者 钟山 《教育导刊（上半月）》 1990年第Z2期77-79,共3页
陈月清同志是广州市东方红幼儿园园长,从事幼教事业39年了,曾荣获省保教先进工作者,省好园丁、省优秀园丁、市优秀教师、市、区优秀党员、市、区好园丁、区三·八红旗手,记功两次,1989年获全国先进工作者光荣称号,并应邀赴京出席全... 陈月清同志是广州市东方红幼儿园园长,从事幼教事业39年了,曾荣获省保教先进工作者,省好园丁、省优秀园丁、市优秀教师、市、区优秀党员、市、区好园丁、区三·八红旗手,记功两次,1989年获全国先进工作者光荣称号,并应邀赴京出席全国劳模先进工作者大会,受到党和国家领导人的接见。陈园长热爱幼教事业, 展开更多
关键词 东方红幼儿园 月清 幼教事业 春泥 党和国家领导人 幼教工作者 老大姐 天刚 教育改革 来园
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活动区教育探索
6
《教育导刊（上半月）》 1993年第7期39-41,共3页
广州市东方红幼儿园认真贯彻国家教育方针,对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育,取得了显著成绩,曾被评为广东省普教系统先进单位,省、市精神文明建设先进单位,还荣获广州市第一批命名的花园式单位,广州市好园所,市卫生标兵等光荣称号... 广州市东方红幼儿园认真贯彻国家教育方针,对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育,取得了显著成绩,曾被评为广东省普教系统先进单位,省、市精神文明建设先进单位,还荣获广州市第一批命名的花园式单位,广州市好园所,市卫生标兵等光荣称号。 但是,社会经济和文化科学的飞速发展,不断向幼儿教育提出新的改革方向。我们对本园教育现状进行了分析,发现问题不少,急待解决。其中,比较突出的问题有: 展开更多
关键词 东方红幼儿园 精神文明建设 花园式单位 全面发展教育 国家教育方针 教育内容 系统先进单位 社会经济 活动区 操作材料
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一个旁观的小男孩引发的思考:谈“学习故事”中的学习
7
作者 周菁 《早期教育（幼教·教育教学）》 2017年第4期14-17,共4页
＂学习故事＂（Learning Story）是来自新西兰的儿童学习评价体系,是从相信儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者这一视角出发,用叙事的方式对儿童的学习进行讨论和评议的形成性评价。＂儿童＂是一篇篇学习故事中的主角,＂学习＂是一... ＂学习故事＂（Learning Story）是来自新西兰的儿童学习评价体系,是从相信儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者这一视角出发,用叙事的方式对儿童的学习进行讨论和评议的形成性评价。＂儿童＂是一篇篇学习故事中的主角,＂学习＂是一篇篇故事所聚焦的主题,而教师正是在不断地注意、识别和回应儿童学习的过程中,在记录和分享那些他们认为重要的学习故事中，促进着儿童持续、深入的学习和发展。 展开更多
关键词 学习过程 学习评价体系 心理过程 交互关系 东方红幼儿园 大树下 一遍遍 就这样 上跳 如水
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做做玩玩 动手动脑 开启智力
8
《教育导刊（上半月）》 1992年第5期31-33,共3页
一个繁荣昌盛的社会必须要在安定的前提下,在建设物质文明的同时建设精神文明,二十一世纪是经济日益发展、知识爆炸的世纪,科学技术不断创新,因此社会形态与教育制度要不断调整。
关键词 知识爆炸 二十一世纪 幼教工作者 热爱生活 工作准则 饮料瓶 东方红幼儿园 内在动机 记忆效率 情感教育
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让幼儿的晨间活动快乐充实
9
作者 曾红台 《幼儿教育》 1993年第10期22-22,共1页
早晨,幼儿的精力充沛、注意力集中,抓住这一宝贵时机,有目的、有计划地开展灵活多样的晨间活动,不但有利于幼儿一日活动的开展,而且对幼儿身心和谐发展有很好的促进作用。然而以往由于受重上课、轻游戏倾向的影响,晨间活动这一环节没有... 早晨,幼儿的精力充沛、注意力集中,抓住这一宝贵时机,有目的、有计划地开展灵活多样的晨间活动,不但有利于幼儿一日活动的开展,而且对幼儿身心和谐发展有很好的促进作用。然而以往由于受重上课、轻游戏倾向的影响,晨间活动这一环节没有得到重视,主要表现在: 1.缺少活动目的和要求,教室里有什么,幼儿就玩什么。至于幼儿如何玩,玩得怎么样,教师很少作指导。2.内容单调,玩具材料不足,幼儿只能在无精打采中打发这一活动时间。出现以上情况,主要是一些教师没有真正认识晨间活动对促进幼儿身心发展的重要性,还没有掌握设计和组织晨间活动的规律和方法。近年来,我区不少幼儿园按《幼儿园工作规程(试行)》的要求改革晨间活动,主要做法是: 一、明确晨间活动目的,有的放矢开展晨间活动。首先,明确活动目的,即通过晨间活动。 展开更多
关键词 晨间 促进作用 和谐发展 小伙伴 花园里 力差 东方红幼儿园 语言区 集体教育 计算区
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东方红幼儿园的自由活动
10
作者 曾红台 《幼儿教育》 1989年第6期9-9,共1页
几年来,广州市东方红幼儿园从培养开拓型、创造型人才出发,做到“放心”、“放手”、“放权”,给幼儿有充分的自由活动时间他们把自由活动贯穿于整日活动安排中,改变以往集体活动充塞着幼儿整天生活的现象,并重视调节好集体活动和自由... 几年来,广州市东方红幼儿园从培养开拓型、创造型人才出发,做到“放心”、“放手”、“放权”,给幼儿有充分的自由活动时间他们把自由活动贯穿于整日活动安排中,改变以往集体活动充塞着幼儿整天生活的现象,并重视调节好集体活动和自由活动的关系,既注意了活动的集体性、统一性特点,也注意了活动的自由性、灵活性特点。他们是这样做的: 晨间早操后,教师没有急于把孩子们带回教室“静坐”或“谈话”,而是让他们在园子里散步,舒展身体,呼吸新鲜空气,观察园子里的事物。 展开更多
关键词 东方红幼儿园 创造型人才 晨间 在园 子里 大型玩具 礼貌待人 师轶 自理能力 手指游戏
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