毛泽东的世界观人生观价值观形成的历史考察 被引量：2

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作者 刘慧 郑德荣 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期69-73,共5页

毛泽东的世界观人生观价值观是毛泽东思想的重要组成部分,它既包括毛泽东本人的世界观人生观价值观也包括党的集体智慧,是我们党和中华民族的宝贵精神财富,是我们取之不尽、用之不竭的理论源泉。党的十一届三中全会以来,党的第二代、第... 毛泽东的世界观人生观价值观是毛泽东思想的重要组成部分,它既包括毛泽东本人的世界观人生观价值观也包括党的集体智慧,是我们党和中华民族的宝贵精神财富,是我们取之不尽、用之不竭的理论源泉。党的十一届三中全会以来,党的第二代、第三代领导集体进一步丰富和发展了毛泽东的世界观人生观价值观理论,为全面建设小康社会、和谐社会作出了新的贡献。 展开更多

关键词 毛泽东 世界观人生观价值观 历史考察

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《读本》教学要把握好四个“度”

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作者 骆柏林 《思想政治课教学》 北大核心 2022年第5期54-55,共2页

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》(以下简称《读本》)是高中生领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体,对形成正确的世界观人生观价值观和坚定“四个自信”具有重要的意义。笔者认为,在《读本》教学过程中... 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》(以下简称《读本》)是高中生领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体,对形成正确的世界观人生观价值观和坚定“四个自信”具有重要的意义。笔者认为,在《读本》教学过程中应把握好四个“度”,以此切实彰显《读本》的育人价值。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 育人价值 四个自信 重要载体 《读本》 高中生 教学过程中 世界观人生观价值观

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“黄金期”须施“黄金策”

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作者 陈卓 《雷锋》 2017年第5期14-15,共2页

高校的学子们,会在这里完成他们人生关键的'求索期''成长期''淬火期'。《大学》有言:'大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。'古代的大学与当今的大学当然不是一个概念,但我们追求知识的积累、文化思... 高校的学子们,会在这里完成他们人生关键的'求索期''成长期''淬火期'。《大学》有言:'大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。'古代的大学与当今的大学当然不是一个概念,但我们追求知识的积累、文化思想道德的提高,是共同的目标。大学生,如果不能化知识为思想、化思想为智慧、化智慧为德行,培养注定是失败的。反观当下,虽然从主流上看,青年大学生积极向上。 展开更多

关键词 大学生思想道德 道德培育 世界观人生观价值观 青年

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为官“十患”

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作者 徐文秀 《秘书工作》 2022年第11期17-19,共3页

这“十患”似可成每个为官者的心头之患、心腹之患,不要因任何一“患”身败名裂,落个竹篮打水一场空,成了人生输家。为官从政最可怕的是什么?从根子上来说,当然最怕理想信念丧失、党性不纯、世界观人生观价值观不正。但是,根子上的毛病... 这“十患”似可成每个为官者的心头之患、心腹之患,不要因任何一“患”身败名裂,落个竹篮打水一场空,成了人生输家。为官从政最可怕的是什么?从根子上来说,当然最怕理想信念丧失、党性不纯、世界观人生观价值观不正。但是,根子上的毛病总是通过一些具体问题表现出来的,而这些具体问题就像一颗颗“地雷”或“定时炸弹”,常常因为某个“导火线”的点燃而引爆开来。以下“十患”好比一颗颗“地雷”或“定时炸弹”,倘若不去注意防范和解决,则迟早有一天会摊上大事。 展开更多

关键词 为官者 理想信念 导火线 世界观人生观价值观 地雷

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社会主义核心价值观与大学思想政治教育 被引量：9

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作者 陈伟 罗仲尤 《思想工作》 2008年第1期11-11,共1页

作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分,社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心与基础。

关键词 社会主义核心价值观 青年 思想政治教育 世界观人生观价值观

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“思想政治教育学”场域中的“思想”之维 被引量：1

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作者 王学荣 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第8期132-135,共4页

"思想政治教育学"场域中的"思想"究竟该如何理解?或者说,"思想政治教育学"语境下的"思想"的本质与核心到底是什么?迄今为止,学界对这些问题仍然见仁见智,比较有代表性的是"政治思想本质说... "思想政治教育学"场域中的"思想"究竟该如何理解?或者说,"思想政治教育学"语境下的"思想"的本质与核心到底是什么?迄今为止,学界对这些问题仍然见仁见智,比较有代表性的是"政治思想本质说"或者"政治思想核心说",郑芸等人持"政治思想本质说",孙艳秋、张建晓、孙其昂等人持"政治思想核心说"。这两种观点尽管在表述上存在些许差异,但实际上并没有原则性的区别,都认为"思想政治教育学"场域中的"思想"主要是指"政治思想"。这种观点其实是值得商榷的。因为"思想政治教育"语境中的"思想"是具有多重意蕴的,其核心(本质)并非"政治思想",而是"世界观—人生观—价值观"。"政治思想"其实只是"世界观—人生观—价值观"在政治领域中的具体体现,从归根结底的意义上讲,"政治思想"在很大程度上是由"世界观—人生观—价值观"所决定的。倘若将"思想政治教育"仅仅理解为一种"政治思想"的教育,便在很大程度上将"思想政治教育"本身所蕴含的丰富意蕴给"遮蔽"了,同时也在无意中将"思想政治教育"所应有的维度给"窄化"了。 展开更多

关键词 思想政治教育 场域 “思想”之维 政治思想 世界观—人生观—价值观

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加强和改进心理服务工作 被引量：1

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作者 惠淑英 王国蓉 《政工学刊》 2012年第5期69-69,共1页

近年来,各部队积极探索实践,紧贴官兵思想和心理实际,广泛开展心理服务工作,取得明显成效。但面对新的形势任务,还应该进一步加强和改进,进一步促进官兵健康成长和部队各项任务的完成。一、明确价值导向,进一步发挥心理服务的铸魂作用... 近年来,各部队积极探索实践,紧贴官兵思想和心理实际,广泛开展心理服务工作,取得明显成效。但面对新的形势任务,还应该进一步加强和改进,进一步促进官兵健康成长和部队各项任务的完成。一、明确价值导向,进一步发挥心理服务的铸魂作用。心理服务工作是帮助官兵树立正确的世界观人生观价值观的必要环节。 展开更多

关键词 心理服务工作 装备 官兵心理 世界观人生观价值观

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至少成“半个哲学家”

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作者 徐文秀 《新湘评论》 2023年第11期45-45,共1页

最近,听到一位知名学者对媒体感言:“我觉得人到了一定的年龄,比方说,你如果都超过50岁了,都60岁了,你还不是半个哲学家,你真的白活了。你应该有对人性的了解,因为你都走过一个甲子了,你还什么都不懂。你可以没有钱,但是你不可以不明白... 最近,听到一位知名学者对媒体感言:“我觉得人到了一定的年龄,比方说,你如果都超过50岁了,都60岁了,你还不是半个哲学家,你真的白活了。你应该有对人性的了解,因为你都走过一个甲子了,你还什么都不懂。你可以没有钱,但是你不可以不明白很多事。”此言寓意深刻又生动,颇具哲理,道尽人生感悟,不失为人生智慧。哲学是什么?半个哲学家又是什么样子?哲学是观察、分析和研究客观事物的基本方法,是世界观人生观价值观的基础基石,是使人聪明的学问。“半个哲学家”意味着能够辩证地看问题,可以透过现象看本质,能够更加全面而不是片面、发展而不是静止、联系而不是孤立地看待人与事。 展开更多

关键词 人生感悟 人生智慧 透过现象看本质 哲学家 寓意深刻 客观事物 世界观人生观价值观 感言

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班主任节亟待从庆典活动走向机制建设

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作者 周俊 《中国教师》 2022年第12期1-1,共1页

在学校教育的过程中,班主任是陪伴学生时间最长、与学生交流最多、帮助引领的付出最大、影响学生世界观人生观价值观程度最深、常被学生称为“亲老师”的那个人。班主任工作的价值和意义也越来越受到关注和重视,其表现之一就是全国各地... 在学校教育的过程中,班主任是陪伴学生时间最长、与学生交流最多、帮助引领的付出最大、影响学生世界观人生观价值观程度最深、常被学生称为“亲老师”的那个人。班主任工作的价值和意义也越来越受到关注和重视,其表现之一就是全国各地不少中小学设立了学校层面的“班主任节”,用丰富多彩的庆典活动“为班主任过节,向班主任致敬”。 展开更多

关键词 班主任 学校层面 庆典活动 与学生交流 中小学 价值和意义 世界观人生观价值观

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《马克思主义世界观人生观价值观教育读本》出版

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作者 周晓英 《马克思主义研究》 CSSCI 2000年第1期40-40,共1页

关键词 世界观人生观价值观 “三观”教育 马克思主义 思想体系 法轮功 读本 出版

全文增补中

高校传销蔓延的“四观”归因探析 被引量：2

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作者 康雁冰 朱忠祥 《宜春学院学报》 2010年第2期26-28,42,共4页

大学生参与传销的根源在于当代大学生的世界观、人生观、价值观和法治观结构缺陷和建构不牢造就的理想信念缺失等自身软肋被传销组织所利用。与此同时,传销组织的"洗脑"灌输反过来又加剧其畸形发展,对大学生的健康发展尤为不... 大学生参与传销的根源在于当代大学生的世界观、人生观、价值观和法治观结构缺陷和建构不牢造就的理想信念缺失等自身软肋被传销组织所利用。与此同时,传销组织的"洗脑"灌输反过来又加剧其畸形发展,对大学生的健康发展尤为不利。因此,探析高校传销蔓延的"四观"归因具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多

关键词 高校传销 大学生 “四观”归因(世界观、人生观、价值观、法治观)

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高职院校语文教育对学生世界观、人生观、价值观的影响探微

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作者 朱德琳 《神州》 2012年第08Z期45-45,共1页

高职院校的语文教育除了具有最基础的提高学生语言文字运用能力、培养学生综合素质的功能外,还担负起最为重要的对学生的人文精神的培养。高职学生通过对语文的学习,能够形成正确的世界观、人生观和价值观,本文就着重探讨高职院校的语... 高职院校的语文教育除了具有最基础的提高学生语言文字运用能力、培养学生综合素质的功能外,还担负起最为重要的对学生的人文精神的培养。高职学生通过对语文的学习,能够形成正确的世界观、人生观和价值观,本文就着重探讨高职院校的语文教育对于学生三观形成的影响。 展开更多

关键词 高职院校 语文教育 世界观、人生观、价值观

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