日本专门职业大学的人才培养及启示 被引量：11

1

作者 李梦卿 陈竹萍 《教育与职业》 北大核心 2022年第2期52-59,共8页

专门职业大学是2019年正式招生办学的日本新型本科职业院校,相较于短期大学、高等专门学校、专修学校等,它的人才培养呈现出不同特征,尤其是在办学定位、课程设置与开发、校企合作、师资队伍建设等方面有不同程度的完善与创新。日本专... 专门职业大学是2019年正式招生办学的日本新型本科职业院校,相较于短期大学、高等专门学校、专修学校等,它的人才培养呈现出不同特征,尤其是在办学定位、课程设置与开发、校企合作、师资队伍建设等方面有不同程度的完善与创新。日本专门职业大学与我国本科层次职业院校发展时间几乎同步,都是高等教育尤其是高等职业教育为适应产业结构升级、促进经济社会发展而进行的主动变革,两者具有发展的同理性、目标的明确性以及专业与产业的适应性等共性。专门职业大学是基于日本经济社会发展对高级应用型人才的需要而创设的,其应用型人才培养模式、实践性课程、结构化师资和科学的评价机制等对我国本科层次职业院校建设具有积极的借鉴意义。 展开更多

关键词 高等职业教育 日本 专门职业大学 本科层次 人才培养

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日本新型本科职业大学师资队伍建设研究--以日本专门职业大学为例 被引量：8

2

作者 陈竹萍 李梦卿 《教育与职业》 北大核心 2021年第21期75-82,共8页

专门职业大学是以培养产业急需的专业性职业人才为目标的本科层次职业大学。专门职业大学深刻认识到师资力量对人才培养的重要性,对教师的能力素质予以高度关注,积极与地方政府、行业企业及相关机构开展合作,力图通过提高教师准入门槛... 专门职业大学是以培养产业急需的专业性职业人才为目标的本科层次职业大学。专门职业大学深刻认识到师资力量对人才培养的重要性,对教师的能力素质予以高度关注,积极与地方政府、行业企业及相关机构开展合作,力图通过提高教师准入门槛、完善教师研修制度与考核评价体系等举措打造出一支高水平师资队伍。专门职业大学是在遵循相关政策文件要求的基础上,结合自身办学定位建设师资队伍的,其经验对我国本科层次职业教育的师资队伍建设具有积极借鉴意义。面对当前我国经济社会发展迫切需要大批复合型技术技能人才的现状,我国本科层次职业教育必须按照更高标准建设师资队伍,为产业转型升级提供高素质技术技能人才支撑。 展开更多

关键词 日本 本科层次职业教育 专门职业大学 师资队伍建设

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日本职业本科教育招生制度探析——以专门职业大学为例

3

作者 阚唯 肖雅鲜子 《职业技术教育》 北大核心 2024年第22期74-80,共7页

专门职业大学是日本关于本科层次职业教育的探索,特别是在原有高等职业教育招生制度的基础上进行了改革,形成了具有特色的全新职业教育高考制度。新制度具有招生目标重视专业能力和意愿,招生对象关注社会人士的入学需要,招生方式综合多... 专门职业大学是日本关于本科层次职业教育的探索,特别是在原有高等职业教育招生制度的基础上进行了改革,形成了具有特色的全新职业教育高考制度。新制度具有招生目标重视专业能力和意愿,招生对象关注社会人士的入学需要,招生方式综合多元,考核内容关注专业相关现实问题,日程安排提供更多入学机会,选拔标准多维等显著特点。对我国当前“职教高考”改革的启示主要有:赋予院校招生自主权以展现职教特色;贯彻选拔应用型技术人才的职教招生目标;探索面向终身教育的分类招生方式;选择普职融通的职教高考内容;制定多元综合的职教高考招生标准。 展开更多

关键词 日本 专门职业大学 职业本科教育 招生制度

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日本职业教育结构性变革的动因研究与经验借鉴 被引量：5

4

作者 刘紫英 梁晨 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第10期87-94,共8页

日本着眼于未来经济社会发展对职业需求的不确定性,在高等教育结构性变革中新设专门职业大学,并将其与普通大学、短期大学共同构建高等教育多线型学历提升结构。此举是日本深化产教融合,在高等职业教育是重学术还是重职业的论争中寻求... 日本着眼于未来经济社会发展对职业需求的不确定性,在高等教育结构性变革中新设专门职业大学,并将其与普通大学、短期大学共同构建高等教育多线型学历提升结构。此举是日本深化产教融合,在高等职业教育是重学术还是重职业的论争中寻求的平衡点,是日本少子老龄化社会对高度专业人才的内在需求,是企业打破终身就业模式后对员工技能培训的转移。解读日本专门职业大学设置门槛和课程标准,透视日本高等教育结构性变革的动因,对我国试行本科层次职业教育,重塑职业教育课程体系,深化产教融合下的协同育人模式,准确把握中国特色高等职业教育,具有积极意义和研究价值。 展开更多

关键词 日本 高等职业教育 专门职业大学 产教融合 服务学习 本科层次职业教育

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日本专门职业大学质量保障体系的制度设计及运行特点 被引量：1

5

作者 李延平 刘旭旭 《职业技术教育》 北大核心 2023年第24期67-74,共8页

专门职业大学是日本应对信息化带来的人才需求变化和现有职业教育供需匹配程度低的状况,创建的一种新型高等职业教育机构。构建和完善质量保障体系是确保其高质量、可持续发展以更好服务国家发展的重要制度设计。日本专门职业大学在系... 专门职业大学是日本应对信息化带来的人才需求变化和现有职业教育供需匹配程度低的状况,创建的一种新型高等职业教育机构。构建和完善质量保障体系是确保其高质量、可持续发展以更好服务国家发展的重要制度设计。日本专门职业大学在系列政策法规的指导和规范下,经过不断探索,逐步构建起包括认定审查、信息公开、建立评价机制和实施财政补助等为主要内容的质量保障体系,在运行中形成人本价值取向、校企合作育才、多元主体共治、规则标准明确等特点,对我国构建具有中国特色的本科职业教育质量保障体系、促进职业本科高质量发展具有借鉴价值。 展开更多

关键词 日本 专门职业大学 质量保障体系 高层次技术技能人才

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多源流理论视角下日本专门职业大学制度的分析及启示 被引量：4

6

作者 王梅 马晓晴 袁婷 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第21期39-45,共7页

基于多源流理论对日本专门职业大学制度展开分析,发现产业结构调整、少子化老龄化现象、高职教育机构人才培养现状等使得有关议题进入政策视野,形成问题源流,政府、企业等利益相关主体的共同推动形成“政策原汤”,社会人士集体诉求和历... 基于多源流理论对日本专门职业大学制度展开分析,发现产业结构调整、少子化老龄化现象、高职教育机构人才培养现状等使得有关议题进入政策视野,形成问题源流,政府、企业等利益相关主体的共同推动形成“政策原汤”,社会人士集体诉求和历来政府的引导形成坚实的政治源流,最终三大源流汇聚,通过修正《学校教育法》开启了专门职业大学的“政策之窗”。借鉴日本经验做法我国未来发展高职教育应搭建职教人才培养立交桥,打好职教课程新底色,形成区域发展共同体,贯通国民教育两维度。 展开更多

关键词 高等职业教育 日本 专门职业大学 多源流理论

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日本专门职业大学课程设置特点及启示 被引量：3

7

作者 董显辉 鲁莉 《职业教育研究》 2020年第7期92-96,共5页

日本专门职业大学是本科层次职业教育机构,培养具备较强的实践能力和丰富的创造能力的专业技术人才。通过对日本《专门职业大学设置基准》有关教育课程设置的分析可见,日本专门职业大学课程设置具有课程开发主体多元、国家法律制度保障... 日本专门职业大学是本科层次职业教育机构,培养具备较强的实践能力和丰富的创造能力的专业技术人才。通过对日本《专门职业大学设置基准》有关教育课程设置的分析可见,日本专门职业大学课程设置具有课程开发主体多元、国家法律制度保障到位、课程内容实用、课程实施灵活等特点,对我国本科职业大学课程设置具有重要的借鉴价值。 展开更多

关键词 日本 专门职业大学 课程设置

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从重构技能形成体系的视角论日本新设专门职业大学制度及启示 被引量：1

8

作者 刘湘丽 许竞 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第18期55-61,96,共8页

日本新近设立的专门职业大学作为一种新的学校类型在日本高等教育发展中具有划时代的意义。它标志着日本在以政府介入的形式加大大学在专门职业人才供给方面的作用,重构以企业为中心的技能形成体系。专门职业大学在专业设置上紧跟社会... 日本新近设立的专门职业大学作为一种新的学校类型在日本高等教育发展中具有划时代的意义。它标志着日本在以政府介入的形式加大大学在专门职业人才供给方面的作用,重构以企业为中心的技能形成体系。专门职业大学在专业设置上紧跟社会产业变化,在教学方式上由产业部门与学校共同决定课程,使理论素养教育与职业技能训练适度平衡,并且大幅度增加企业实践,以及学习者向实践型教师学习的机会和边干边学的时间。专门职业大学的出现有助于满足终身学习市场的多样化需求,促进专门职业教育稳定经营和高质量发展。在严格质量监管的前提下,提供必要的经费补贴是实现我国职业教育办学主体多元化和办学效益提升的重要条件。应用型教育不宜被简化为职业教育的高级形态,要拓宽知识和技能在工作和生活中的应用范围和途径,不仅地方应用型本科高校和新近确立的职业技术大学,而且其他类型主流高校都有用武之地。 展开更多

关键词 技能形成 专门职业大学 职业教育 应用型教育 日本

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日本职业教育改革新举措的经验及借鉴——以新设“专门职业大学”为例 被引量：2

9

作者 牟海涛 《太原城市职业技术学院学报》 2018年第10期4-6,共3页

在职业教育国际化发展的背景下,要实现其可持续发展,必须放眼世界,"走出去,引进来"。文章着眼于日本职业教育改革中的新举措——增设"专门职业大学",通过分析研究该提案主要特色,并结合目前我国职业教育发展的基本... 在职业教育国际化发展的背景下,要实现其可持续发展,必须放眼世界,"走出去,引进来"。文章着眼于日本职业教育改革中的新举措——增设"专门职业大学",通过分析研究该提案主要特色,并结合目前我国职业教育发展的基本现状,探索适合我国职业教育可持续发展的改革之路。 展开更多

关键词 职业教育 专门职业大学 实践 改革

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中日两国应用型大学的基本特征辨析 被引量：2

10

作者 陈东生 余国江 《应用型高等教育研究》 2020年第1期81-87,共7页

建设应用型大学,发展应用型教育,培养应用型人才,已经成为国内外高等教育改革发展的共识。基于我国应用型高等教育的迅猛发展,特别是2019年我国职业教育发展元年,对比日本2019年新设专门职业大学的作法,梳理了中日两国应用型大学建设的... 建设应用型大学,发展应用型教育,培养应用型人才,已经成为国内外高等教育改革发展的共识。基于我国应用型高等教育的迅猛发展,特别是2019年我国职业教育发展元年,对比日本2019年新设专门职业大学的作法,梳理了中日两国应用型大学建设的基本脉络,对比了中日两国应用型大学的七个方面特点:办学定位突出应用型,专业设置面向职业应用,课程体系体现能力导向,培养模式强调校企合作,课堂教学强化实践动手,师资队伍建设强调“双能”,日本的应用型大学入学与就业更加灵活一些,中国的应用型大学具有鲜明的地方性,在专业设置上具有紧密联系地方经济社会发展的特点。 展开更多

关键词 中日 应用型大学 应用型人才 专门职业大学 特征

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本科职业教育视角下的日本应用型人才培养及其思考

11

作者 陈东生 《服装论丛》 2021年第2期28-39,共12页

发展本科职业教育,培养应用型人才,已经成为国内外高等教育改革发展的共识。2019年春,日本新开设两所本科职业大学,开启了战后日本本科职业教育的新纪元。本文基于日本新设本科职业大学的新动态,对比梳理了中日两国本科职业教育应用型... 发展本科职业教育,培养应用型人才,已经成为国内外高等教育改革发展的共识。2019年春,日本新开设两所本科职业大学,开启了战后日本本科职业教育的新纪元。本文基于日本新设本科职业大学的新动态,对比梳理了中日两国本科职业教育应用型大学建设的基本脉络,归纳了日本政府发展本科职业大学的顶层设计做法,总结了日本本科职业大学的专业性、行业性、实践性等特点,讨论了对中国本科职业大学发展的几点启示。 展开更多

关键词 职业高等教育 本科职业教育 日本职业教育 专门职业大学 应用型人才

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日本专门职业大学课程设置基准的探析

12

作者 徐晓晓 高亚杰 《潍坊工程职业学院学报》 2021年第5期63-68,共6页

日本专门职业大学是日本在高等教育机构中设置的一种新的教育机构,旨在打破传统的以学术研究为目的的课程,注重实践课程的开发和实施,被认为是未来高等教育发展的一种趋势。探析日本专门职业大学的课程设置基准,从其课程设置背景、课程... 日本专门职业大学是日本在高等教育机构中设置的一种新的教育机构,旨在打破传统的以学术研究为目的的课程,注重实践课程的开发和实施,被认为是未来高等教育发展的一种趋势。探析日本专门职业大学的课程设置基准,从其课程设置背景、课程设置科目、课程编成方针、课程编制方法和学分数的获得及成绩的评定中体现出的职业性和创新性,并总结其课程设置基准的特色。 展开更多

关键词 专门职业大学 职业教育 课程设置

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日本专门职业大学院的特征及升学路径 被引量：1

13

作者 蔡建国 李霁 +1 位作者 刘丽君 张凤云 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第A01期133-134,共2页

日本的职业教育在全世界具有很高的层次和水平,其专门职业教育已经上升至专门职业大学院水准。日本的专门职业大学院的专业设置、课程编制、实践环节、学制年限既具有制定的严格性,又具有执行的灵活性。此外,日本专门职业大学院的升学... 日本的职业教育在全世界具有很高的层次和水平,其专门职业教育已经上升至专门职业大学院水准。日本的专门职业大学院的专业设置、课程编制、实践环节、学制年限既具有制定的严格性,又具有执行的灵活性。此外,日本专门职业大学院的升学路径在职业教育领域也具有很高的建设性。因此,极有必要对日本专门职业大学院的特点进行分析,挖掘其运行特点和优势,为我国职业教育的发展提供借鉴和启示。 展开更多

关键词 专门职业大学院 文部科学省 分类 升学路径

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日本专门职业院校的升学制度和学位授予管理机制

14

作者 蔡建国 李霁 +1 位作者 刘丽君 张凤云 《管理观察》 2015年第35期134-136,共3页

日本专门职业院校的升学依据文部省的管理条例有多种途径和方式,日本专门职业院校升学体制的高度化和学位授予管理机制为其提供了升学的路径和制度保障。日本专门职业院校的升学等级可以至专门职业修士、专门职业博士,以满足日本的经济... 日本专门职业院校的升学依据文部省的管理条例有多种途径和方式,日本专门职业院校升学体制的高度化和学位授予管理机制为其提供了升学的路径和制度保障。日本专门职业院校的升学等级可以至专门职业修士、专门职业博士,以满足日本的经济社会发展对高度化专门职业人才的需求。文部省规范了专门职业类的学位授予条件和管理条例,确保了专门职业类院校学生的升学空间和学位授予。 展开更多

关键词 专门职业大学院 学位授予 文部省 升学制度

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