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题名高校专门用途英语教师身份认同研究
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作者
高莉莉
刘宝强
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机构
山东第一医科大学(山东省医学科学院)外国语学院
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出处
《中国教育技术装备》
2024年第6期15-17,共3页
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基金
“中国外语教育基金”项目“高校专门用途英语教师身份认同研究”(项目编号:ZGWYJYJJ11A131)的课题成果
山东第一医科大学教育教学改革研究课题(项目编号:XM2022099,XA2022012)、山东第一医科大学青年科学基金培育项目(项目编号:202202-014,202202-015)的阶段性成果。
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文摘
近年来,随着改革开放不断深入,中国对外经济文化交流日趋频繁,对复合型人才的专业素质要求越来越高。在复合型人才的培养方面,教师是关键的一环。培养理论基础深厚、语言能力强且掌握一定相关领域专业知识的“双师型”人才,需要不断提升专门用途英语教师素养,增强课堂教学信心,提升外界对专门用途英语教师的认可度,从而满足培养“英语+专业”复合型人才的社会需求。本研究创新性地拓宽专门用途英语研究的领域和研究视角,对该领域的其他相关研究有一定的启示。
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关键词
专门用途英语教师
大学英语
身份认同
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名高职专门用途英语教师职业发展路径探索
被引量：3
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作者
李亚林
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机构
重庆城市管理职业学院
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出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2010年第4期116-117,共2页
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基金
中国职业教育学会2009-2010年高职教育英语类教学改革项目"高职EGP与ESP课程衔接模式实践与研究"(项目编号:C-108)的系列阶段性成果之一
项目负责人:邓春梅
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文摘
英语教师的职业发展关系到高职专门用途英语教学的成败。从完善绩效考核评价机制、开展行动研究、抓住教学团队建设契机、加大协作教学力度、加强国际间合作、为教师提供在企业实践锻炼机会、搭建校际专门用途英语网络交流平台等方面探索了专门用途英语教师职业发展的路径。
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关键词
专门用途英语教学
专门用途英语教师
职业发展
路径
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职院校专门用途英语教师素质培养研究
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作者
左毅
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机构
柳州城市职业学院
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出处
《广西教育》
2014年第31期101-103,共3页
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基金
2013年度广西高等教育教学改革工程项目(2013JGB424)
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文摘
基于专门用途英语对高职院校英语教师的素质要求以及高职院校专门用途英语教师队伍现状，提出高职院校专门用途英语教师培养模式及培养策略的具体建议。
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关键词
专门用途英语教师
素质培养
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分类号
G635.116
[文化科学—教育学]
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题名也谈在基于问题的学习中专门用途英语教师角色的转换
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作者
张淑辉
张子通
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机构
宿迁学院
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出处
《辽宁行政学院学报》
2008年第4期92-93,共2页
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文摘
基于问题的学习是一种新的教学方法,它让学生围绕一些结构不良的、真实的问题而进行的有针对性、实践性的学习。作为专门用途英语教师从事基于问题的学习的教学,对他们的素质提出了更高的要求。本文从基于问题的学习的定义出发,讨论了在这种教学中专门用途英语教师的任务及对他们的相关要求。
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关键词
基于问题的学习
专门用途英语教师
教学设计
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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