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《作物学专业英语及写作》课程教学改革探究
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作者 韦运谢 刘国银 曾鸿秋 《现代英语》 2023年第6期1-4,共4页
研究生阶段是提高学生科研素养的关键时期,英语科技论文的撰写和发表对研究生完成学业和今后自主开展科研工作具有重要意义,故提高研究生英语科技论文写作能力十分重要.目前国内多所高校为作物学学科研究生开设了《作物学专业英语及写... 研究生阶段是提高学生科研素养的关键时期,英语科技论文的撰写和发表对研究生完成学业和今后自主开展科研工作具有重要意义,故提高研究生英语科技论文写作能力十分重要.目前国内多所高校为作物学学科研究生开设了《作物学专业英语及写作》课程,旨在提升学生阅读撰写英文科技论文能力,然而该课程的教学效果并不理想.因此,对研究生《作物学专业英语及写作》课程进行教改探讨迫在眉睫.文章将从《作物学专业英语及写作》课程的必要性和作用、目前存在的问题、教学改革措施等方面进行探讨,以期对培养和提高研究生英语科技论文写作能力提供参考. 展开更多
关键词 作物学 专业英语写作 教学改革
原文传递
TEM4写作考试分析与应试策略 被引量:1
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作者 杨丽 《文教资料》 2006年第24期33-34,共2页
全国高校英语专业四级考试(TEM-4)是由国家教育部下属的英语专业教学指导委员会组织实施,是主要针对我国英语专业学生的考试。专四考试主要检测英语专业大二学生的英语水平,考察学生听、说、读、写等基本功。本文将在详细分析了1995—2... 全国高校英语专业四级考试(TEM-4)是由国家教育部下属的英语专业教学指导委员会组织实施,是主要针对我国英语专业学生的考试。专四考试主要检测英语专业大二学生的英语水平,考察学生听、说、读、写等基本功。本文将在详细分析了1995—2005年英语专业四级写作考试试题的基础上,结合英语专业教学工作的经验,提出一些应试策略,希望能对英语专业四级写作考试有所启发。 展开更多
关键词 TEM-4 专业英语四级写作 应试策略
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环境工程专业英语与写作课程教学内容与方法初探
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作者 丁园 《江西化工》 2017年第1期5-6,共2页
为了提高环境工程专业英语与写作课程的教学效果,笔者将课程分成基础模块和应用模块两大部分,分别采用任务式教学法和小组合作式教学法组织课程教学。选取卓越班和普通班两个班级为研究对象,采用实证的研究方法,探讨课程教学内容和方法... 为了提高环境工程专业英语与写作课程的教学效果,笔者将课程分成基础模块和应用模块两大部分,分别采用任务式教学法和小组合作式教学法组织课程教学。选取卓越班和普通班两个班级为研究对象,采用实证的研究方法,探讨课程教学内容和方法的改革模式,并提出了今后的努力方向。 展开更多
关键词 任务教学法 小组合作教学法 环境工程 专业英语写作
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数据驱动学习与专业英语写作创新 被引量:14
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作者 蒋婷 杨梅 《重庆大学学报(社会科学版)》 2006年第6期115-120,共6页
基于语料库的数据驱动学习已然为外语教学的变革提供了创新工具,而目前的专业英语写作教学仍然固守着以教师和教科书为中心的、自上而下的传统外语教学模式。本文针对专业英语写作教学中存在的问题,从词汇和语篇等方面,探讨如何将数据... 基于语料库的数据驱动学习已然为外语教学的变革提供了创新工具,而目前的专业英语写作教学仍然固守着以教师和教科书为中心的、自上而下的传统外语教学模式。本文针对专业英语写作教学中存在的问题,从词汇和语篇等方面,探讨如何将数据驱动学习方式创新地应用于专业英语写作教学,确立以学生为中心、充分开发学习者创作潜能,并由此提高其语言应用能力的英语写作教学模式。 展开更多
关键词 数据驱动学习 专业英语写作 词汇 语篇
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基于多媒体语言实验室的专业英语写作教学模式 被引量:5
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作者 刘艳晖 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2006年第1期126-128,共3页
多媒体语言实验室与传统的语言实验室(或语音室)相比,不仅可以采集文字、图像、影像、语言、音乐等教学资料信息,还可以存储多种媒体的教学信息。基于多媒体语言实验室的专业英语写作教学模式对于“英文写作”课的教学改革,实现以学生... 多媒体语言实验室与传统的语言实验室(或语音室)相比,不仅可以采集文字、图像、影像、语言、音乐等教学资料信息,还可以存储多种媒体的教学信息。基于多媒体语言实验室的专业英语写作教学模式对于“英文写作”课的教学改革,实现以学生为中心,从根本上改变教师单一讲授的教学模式具有实际的指导意义。它有利于开发学生在写作中进行积极、主动创作的潜能,从而提高其应用语言的能力,为“英文写作”课的课程设计改革提供了实践经验,奠定了实践基础。按照教学目的和教学效果的不同,可以总结出概念形象式、开阔思维式、习作讲评式、单元测验式和电子笔记式五种教学模式。 展开更多
关键词 专业英语写作 教学模式 教学设计 多媒体语言实验室
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高校英语专业学生英语写作中典型错误的个案分析 被引量:3
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作者 杨璐 《重庆第二师范学院学报》 2014年第5期162-165,共4页
本文选取高校英语专业一年级学生的一篇参赛作品作为研究对象,详细分析讨论了该生习作中出现的典型语内迁移错误和语际迁移错误,以期对英语写作教学的改革提供切实参考。
关键词 专业英语写作 错误分析 语内迁移 语际迁移
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过程写作法在专业英语写作中的应用研究 被引量:2
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作者 王艳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2008年第9期184-185,共2页
近年来国内外的过程写作教学法,与重视对写作结果的评估为特征的传统教学法相比,更加重视写作过程,这一理念对专业英语写作教学十分有帮助。作文写作过程包括准备阶段、起草阶段、修改整理阶段,应用这一写作教学法,需要转移写作教学重点... 近年来国内外的过程写作教学法,与重视对写作结果的评估为特征的传统教学法相比,更加重视写作过程,这一理念对专业英语写作教学十分有帮助。作文写作过程包括准备阶段、起草阶段、修改整理阶段,应用这一写作教学法,需要转移写作教学重点,制定与之配套的新的反馈评价机制。 展开更多
关键词 过程写作 应用研究 专业英语写作
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基于SE-CDIO专业英语写作课程教学改革 被引量:2
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作者 康雁 李彤 +1 位作者 张璇 李浩 《计算机教育》 2013年第24期34-37,共4页
通过分析目前教学中存在的问题,探讨将SE-CDIO教学模式引入专业英语写作课程的教学,提出在新的SE-CDIO教学理念下的教学构想和课程考核方式,将"做中学"的理念渗透到双语教学中,以推动国际化人才的培养。
关键词 CDIO 专业英语写作 教学改革 国际交流能力
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过程写作法在专业英语写作中的应用研究 被引量:1
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作者 刘云秋 《黑龙江教育学院学报》 2008年第1期179-180,共2页
近年国内外的过程写作教学法,一反以"终极产品"为鉴定出发点的传统教学法,重视写作过程,对专业英语写作教学十分有帮助。作文写作包括准备阶段、起草阶段、修改整理阶段,应用过程写作教学法要转移写作教学重点,更新反馈机制。
关键词 过程写作 应用研究 专业英语写作
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地方院校专业英语写作课堂教学模式探析——以遵义师范学院外国语学院为例 被引量:1
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作者 杨司桂 《遵义师范学院学报》 2018年第5期113-116,共4页
专业英语写作是一门实践性很强的学科,对于地方院校教师的教学以及学生的学习都有一定的难度。本文提出专业英语写作教学的"五环节"教学模式,并对此构件及其实践进行了阐释,旨在丰富和深化对专业英语写作教学模式的认识,进而... 专业英语写作是一门实践性很强的学科,对于地方院校教师的教学以及学生的学习都有一定的难度。本文提出专业英语写作教学的"五环节"教学模式,并对此构件及其实践进行了阐释,旨在丰富和深化对专业英语写作教学模式的认识,进而提高地方院校专业英语写作的教学水平。 展开更多
关键词 地方院校 专业英语写作 教学模式
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BBS在专业英语写作过程的作用探讨 被引量:1
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作者 王培培 《宿州学院学报》 2008年第3期152-153,134,共3页
笔者通过对专业英语写作的教学过程的分析,认为:网络BBS平台有利于整和各种资源,加强师生互动性;将教师从被动的指导者转变为主动的引导者,学生的主动性和创造性得到充分发挥。整个过程都在教师的有效引导与学生的主动参与下完成,学生... 笔者通过对专业英语写作的教学过程的分析,认为:网络BBS平台有利于整和各种资源,加强师生互动性;将教师从被动的指导者转变为主动的引导者,学生的主动性和创造性得到充分发挥。整个过程都在教师的有效引导与学生的主动参与下完成,学生既知其然更知道其所以然,写作的操作性与实践性得到了充分的发挥,从而激发了学生的写作热情,提高写作水平。 展开更多
关键词 BBS 专业英语写作 师生互动
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过程法在专业英语写作中的应用 被引量:1
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作者 贾艳萍 《Sino-US English Teaching》 2005年第6期75-77,共3页
过程教学法认为写作的本质是过程,教师应把注意力从评估学生的作品转向在写作过程中帮助学生。本文探讨了过程法在专业英语写作课堂上的应用,强调了在预写、草稿、修改阶段教师的主导作用和学生的主体作用。
关键词 过程教学法 专业英语写作
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本科生科研训练计划中英语写作能力的培养模式探索
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作者 刘娟娟 《科教文汇》 2023年第20期73-76,共4页
从实用性和学生学习心理的角度出发,对本科生科研训练计划中英语写作能力的培养模式进行了探索。秉承以学生为中心、以实践为基础的理念,将专业英语写作划分为论文结构、论文语言、写作细节三个部分,并根据各个部分的特点引入了具有针... 从实用性和学生学习心理的角度出发,对本科生科研训练计划中英语写作能力的培养模式进行了探索。秉承以学生为中心、以实践为基础的理念,将专业英语写作划分为论文结构、论文语言、写作细节三个部分,并根据各个部分的特点引入了具有针对性的提纲法、模板法和游戏学习法。该培养体系既有利于较为全面地培养大学生的专业英语写作能力,又可以有效提升专业英语培养水平。 展开更多
关键词 专业英语写作 提纲法 模板法 游戏学习法
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语类视角下的大学英语写作教学研究--以英文论文摘要写作为例 被引量:1
14
作者 李永红 《长春教育学院学报》 2016年第6期47-49,共3页
本文基于语类理论,根据大学英语写作教学的要求和目标,采用课堂观察和测试对比的方法,对大学英语写作教学进行实验,论证写作过程中语类知识的重要性。实践证明,大学英语写作教学除了要关注语言形式层面内容,更要关注语篇形式以及语类结... 本文基于语类理论,根据大学英语写作教学的要求和目标,采用课堂观察和测试对比的方法,对大学英语写作教学进行实验,论证写作过程中语类知识的重要性。实践证明,大学英语写作教学除了要关注语言形式层面内容,更要关注语篇形式以及语类结构潜势,把语类特征融入写作课堂教学中,帮助学生了解语言的功能,掌握语言的得体性,从而提高学生的书面表达能力,尤其是专业英语写作能力。 展开更多
关键词 语类理论 语篇 结构潜势 专业英语写作
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基于“产出导向法(POA)”的专业英语写作教学模式重构 被引量:1
15
作者 张丽 《海外英语》 2021年第1期67-68,78,共3页
该文以“产出导向法”(POA)理论为指导,分析了POA教学现状和专业英语写作教学存在的问题;并依据POA理论中的“驱动-促成-评价”教学流程重构专业英语写作教学新模式。
关键词 产出导向法 教学流程 专业英语写作教学 重构
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试论通行的外语教学方法与高职专业英语写作课程教学
16
作者 王向阳 《文教资料》 2015年第25期195-196,共2页
随着经济全球化进程的加速,高职高专英语教学在培养大量的高层次技能型人才中的作用日益提升。对于高职专门用途英语写作教学来说,要通过教学改革不断强化教学效果,落脚点在于科学地采用教学方法,合理地实施教学。作者基于对通行外语教... 随着经济全球化进程的加速,高职高专英语教学在培养大量的高层次技能型人才中的作用日益提升。对于高职专门用途英语写作教学来说,要通过教学改革不断强化教学效果,落脚点在于科学地采用教学方法,合理地实施教学。作者基于对通行外语教学方法的分析,对高职专业英语写作课程的教学方法进行了思考。 展开更多
关键词 高职 专业英语写作 教学方法
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论英汉思维差异与专业英语写作教学
17
作者 巫晓凤 《西昌学院学报(社会科学版)》 2012年第4期154-156,共3页
思维和语言密切相关。英汉思维差异对英语专业学生写作产生了重大的影响。本文从思维和语言的关系入手,分析了英汉两种思维模式对英语写作中用词,造句,谋篇布局等方面的影响,进而提出克服母语干扰,构建英语写作思维模式的办法。
关键词 思维差异 专业英语写作
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ISSUES OF DISCIPLINARITY IN PROFESSIONAL AND TECHNICAL WRITING
18
作者 胡一宁 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2005年第5期103-110,129,共9页
In the past two decades, Professional and Technical Writing has experienced tremendous growth from being a little-known service profession to the establishment of a disciplinary status. Although few people today would... In the past two decades, Professional and Technical Writing has experienced tremendous growth from being a little-known service profession to the establishment of a disciplinary status. Although few people today would argue against the legitimacy of its existence as an English major or even an independent field, some issues need to be addressed to solidify the disciplinary status. This paper discusses the independent identity and disciplinary status of the new course in colleges and universities (its definition, its interdisciplinarity, its pedagogy, and its teaching objectives) and points out that Professional and Technical Writing will surely establish its disciplinary status soon. 展开更多
关键词 ISSUE DISCIPLINARITY professional and technical writing
原文传递
写长法在专业英语写作中的应用
19
作者 孙运红 《才智》 2009年第29期113-114,共2页
写长法主张激发学生的写作冲动,逐步增加文章字数,加大写作量,从而提高自信心,促进英语写作能力的提高。本文着重探讨了写长法在专业英语写作教学中的应用,强调设计出切合实际的作文任务,作文评价以激励为主,并在教学过程中进行总结和... 写长法主张激发学生的写作冲动,逐步增加文章字数,加大写作量,从而提高自信心,促进英语写作能力的提高。本文着重探讨了写长法在专业英语写作教学中的应用,强调设计出切合实际的作文任务,作文评价以激励为主,并在教学过程中进行总结和反思。 展开更多
关键词 写长法 专业英语写作
原文传递
综合英语课程资源在专业英语写作实践的应用
20
作者 汪霖 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2007年第5期86-88,共3页
本文从3个方面探讨了如何利用综合英语课程资源指导专业英语写作实践。首先,教师必须加强词汇意义教学,提高学生的文字运用能力。其次,教师要认真分析对话中的语言特色,使学生掌握基本的英文写作技巧。最后,教师应着重介绍不同的文体风... 本文从3个方面探讨了如何利用综合英语课程资源指导专业英语写作实践。首先,教师必须加强词汇意义教学,提高学生的文字运用能力。其次,教师要认真分析对话中的语言特色,使学生掌握基本的英文写作技巧。最后,教师应着重介绍不同的文体风格,创造机会让学生进行英语写作实践。 展开更多
关键词 综合英语 课程资源 专业英语写作
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