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也谈我国外语教改问题 被引量:512
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作者 章振邦 《外国语》 CSSCI 北大核心 2003年第4期1-6,共6页
关键词 中国 外语教学 教学改革 高校 普通英语 专业英语 教育起点 教学方法 语法教学
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学术英语还是专业英语——我国大学ESP教学重新定位思考 被引量:383
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作者 蔡基刚 廖雷朝 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第6期47-50,73,共5页
我国大学ESP教学长期来定位在由专业教师开设的专业英语上。但由于受教师英语能力或专业知识的制约以及受基础英语打压和双语课程挤压,专业英语教学效率低下,乃至ESP发展逐渐边缘化。鉴于近几年我国高校双语课程尤其是全英语课程的崛起... 我国大学ESP教学长期来定位在由专业教师开设的专业英语上。但由于受教师英语能力或专业知识的制约以及受基础英语打压和双语课程挤压,专业英语教学效率低下,乃至ESP发展逐渐边缘化。鉴于近几年我国高校双语课程尤其是全英语课程的崛起,以及学生希望有一门衔接性课程的呼吁,我们认为我国的大学ESP教学应定位在学术英语上,着力培养学生学术口语和书面交流能力。这一定位的意义在于不仅能满足学生用英语进行专业学习的需求,而且为我国大学英语教师转型乃至整个大学英语教学的发展指明了方向。 展开更多
关键词 ESP教学 学术英语 专业英语 重新定位
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硕士研究生基础英语和专业英语词汇学习策略研究 被引量:138
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作者 张萍 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期442-449,共8页
本文通过问卷调查和词汇测试练习 ,运用定量分析的方法 ,对比研究了非英语专业硕士研究生在基础英语和专业英语学习中词汇策略的使用特点以及词汇策略对基英和专英词汇成绩的影响程度。结果发现 ,硕士研究生在基础英语词汇学习中所用策... 本文通过问卷调查和词汇测试练习 ,运用定量分析的方法 ,对比研究了非英语专业硕士研究生在基础英语和专业英语学习中词汇策略的使用特点以及词汇策略对基英和专英词汇成绩的影响程度。结果发现 ,硕士研究生在基础英语词汇学习中所用策略与在专业英语词汇学习中所用策略的频度虽有重合 ,但仍有显著不同。基础英语中词汇策略的使用种类和频度明显高于专业英语。据此本文提出 ,在目前我国研究生英语词汇教学中宜以策略培训为基础 ,寓词汇教学于广泛阅读、小组练习等交际性语言活动的教学模式 ,帮助研究生选择并使用有效的词汇学习策略 ,并使之从基础英语词汇学习“正向迁移”到专业英语词汇学习中 ,顺利完成从基础英语到专业英语的学习和转化过程。 展开更多
关键词 基础英语 专业英语 词汇策略
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论大学英语与专业英语教学的衔接 被引量:202
4
作者 罗毅 李红英 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第1期76-80,95,共6页
针对专业英语教学现状,在讨论大学英语和专业英语关系的基础上,本文对专业英语的定义、理论依据进行了分析,对专业英语课程进行了定位,并从大学英语与专业英语教学衔接的视角提出了两者在机构、师资、教材、教法学法和评价等方面有... 针对专业英语教学现状,在讨论大学英语和专业英语关系的基础上,本文对专业英语的定义、理论依据进行了分析,对专业英语课程进行了定位,并从大学英语与专业英语教学衔接的视角提出了两者在机构、师资、教材、教法学法和评价等方面有效衔接的策略。 展开更多
关键词 大学英语 专业英语 教学衔接
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《大学英语教学大纲》修订说明 被引量:172
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作者 邵永真 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1999年第1期14-16,共3页
为了迎接21世纪的挑战,争取到2000年使大学英语教学上一个新台阶,国家教委高教司委托大学外语教学指导委员会和大学外语教学研究会于1994年7月在大庆召开了全国大学英语教学研讨会,1994年12月在桂林召开了全国大学... 为了迎接21世纪的挑战,争取到2000年使大学英语教学上一个新台阶,国家教委高教司委托大学外语教学指导委员会和大学外语教学研究会于1994年7月在大庆召开了全国大学英语教学研讨会,1994年12月在桂林召开了全国大学英语教学上新台阶座谈会。两次大会肯... 展开更多
关键词 《大学英语教学大纲》 大学英语学习 专业英语 阅读能力 英语应用能力 语言学习规律 教学指导委员会 修订后 语言应用能力 教学方法
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专业英语及其教材对我国高校ESP教学的影响 被引量:173
6
作者 蔡基刚 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期1-4,共4页
本文通过对我国专业英语教学和教材发展的回顾,和对ESP关键概念的界定以及国际上ESP教材编写原则和实例的介绍,提出了我国目前出版的专业英语教材并不是真正的ESP教材,而是类似于双语课程教材的观点,并认为造成这种伪ESP教材的原因是我... 本文通过对我国专业英语教学和教材发展的回顾,和对ESP关键概念的界定以及国际上ESP教材编写原则和实例的介绍,提出了我国目前出版的专业英语教材并不是真正的ESP教材,而是类似于双语课程教材的观点,并认为造成这种伪ESP教材的原因是我国外语界缺少对ESP理论及其发展的研究,而反过来,这种冠以ESP的教材加深了大学英语教师对ESP的误解和恐惧,结果阻碍了专门用途英语在我国的发展。 展开更多
关键词 专业英语 专门用途英语 教材
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CBI──专业英语阅读教学的方向 被引量:118
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作者 王士先 《外语界》 CSSCI 北大核心 1994年第2期27-31,共5页
CBI──专业英语阅读教学的方向上海交通大学王士先一、引言对非英语专业大学生进行专业英语阅读教学的必要性早已为大多数英语教师所承认。这不仅是为了填补大学三、四年级没有英语课的空白,防止学生把已学的英语忘记,更重要的是... CBI──专业英语阅读教学的方向上海交通大学王士先一、引言对非英语专业大学生进行专业英语阅读教学的必要性早已为大多数英语教师所承认。这不仅是为了填补大学三、四年级没有英语课的空白,防止学生把已学的英语忘记,更重要的是因为专业英语(EAP-Englis... 展开更多
关键词 阅读教学 专业英语 外语教师 专业 教学方法 专业教师 语言教学 外语教学 教学计划 专业内容
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浅谈“微课”及其在高职专业英语教学中的应用 被引量:125
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作者 刘梅 《长沙通信职业技术学院学报》 2013年第4期129-131,共3页
作为一种新兴教学方式,"微课"正受到教育界越来越多的关注。在此背景下,文章探讨了"微课"及其在高职专业英语教学中的应用。通过这一新颖的教学手段,能够促进现代信息技术与专业英语教学的深度融合,提升教育教学质... 作为一种新兴教学方式,"微课"正受到教育界越来越多的关注。在此背景下,文章探讨了"微课"及其在高职专业英语教学中的应用。通过这一新颖的教学手段,能够促进现代信息技术与专业英语教学的深度融合,提升教育教学质量,培养出有良好专业英语应用能力的高素质、技能型人才。 展开更多
关键词 微课 高职 专业英语 应用
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关于高校英语教学若干问题的思考 被引量:98
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作者 程晓堂 康艳 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第6期40-44,共5页
改革开放30年以来,我国高校英语教学取得了巨大的成绩。本文在肯定成绩的同时,从教学大纲、教学实施和师资队伍建设等方面探讨高校英语教学中所存在的问题,旨在提出问题,探讨解决方案,促进英语教学的健康发展。
关键词 高校英语教学 大学英语 专业英语
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SCLT教学模式及其对我国大学英语教学改革的启示 被引量:91
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作者 李丽生 《外语界》 北大核心 2002年第4期36-40,共5页
本文简要介绍国外二语教学界近年来渐受推崇的SCLT教学模式 ,旨在探讨其对我国的大学英语教学改革的启示 ,以探索改进我国大学英语教学模式的新途径 ,尽快提高大学英语教育水平 ,培养我国能适应 2 1世纪经济全球化、信息化和知识经济时... 本文简要介绍国外二语教学界近年来渐受推崇的SCLT教学模式 ,旨在探讨其对我国的大学英语教学改革的启示 ,以探索改进我国大学英语教学模式的新途径 ,尽快提高大学英语教育水平 ,培养我国能适应 2 1世纪经济全球化、信息化和知识经济时代所需要的各类人才。 展开更多
关键词 SCLT教学模式 大学英语 专业英语 教学改革
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提高21世纪大学生的专业英语水平——对专业英语教学改革的几点思考 被引量:76
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作者 陈冬纯 《外语界》 北大核心 2001年第2期32-35,共4页
专业英语是大学英语不可或缺的一部分,因此,专业英语教学是大学英语学习四年不断线的保证,也是提高21世纪大学生专业英语水平的关键。但是,我国高等院校对专业英语缺乏统一的认识和充分的重视,对教材和课程的安排没有提出具体的要... 专业英语是大学英语不可或缺的一部分,因此,专业英语教学是大学英语学习四年不断线的保证,也是提高21世纪大学生专业英语水平的关键。但是,我国高等院校对专业英语缺乏统一的认识和充分的重视,对教材和课程的安排没有提出具体的要求,教学效果差,学生实际运用英语的水平跟不上时代的要求,因此,对专业英语的教学改革势在必行。本文针对目前我国专业英语教学存在的问题,对教学改革中关于教学目标、课程设置、教材建设和教学方法等问题提出一些想法以供探讨。 展开更多
关键词 专业英语 教学改革 专业英语水平
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英语专业学生的词汇发展状况调查 被引量:44
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作者 席仲恩 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第2期73-78,共6页
英语专业学生的词汇发展状况调查席仲恩(西安外国语学院)1.引言一种语言的词汇就是该语言语汇的集合。就其功能而言,词汇是语言的建筑材料;就其重要性而言,词汇是人类交际的基石。“要是没有语法,很多东西无法传递,要是没有词... 英语专业学生的词汇发展状况调查席仲恩(西安外国语学院)1.引言一种语言的词汇就是该语言语汇的集合。就其功能而言,词汇是语言的建筑材料;就其重要性而言,词汇是人类交际的基石。“要是没有语法,很多东西无法传递,要是没有词汇,什么东西也无法传递”(Wilk... 展开更多
关键词 英语专业学生 词汇量 词汇发展 《外语教学与研究》 常用词汇 英语教学大纲 上海外语教育出版社 科技英语 外语学习 专业英语
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加强专业英语师资培训课程建设,提高大学英语后续教学质量 被引量:64
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作者 朱万忠 韩萍 《外语界》 北大核心 2002年第4期41-44,50,共5页
专业英语课是大学英语的后续课程 ,承担该课程的教师一是英语语言文学专业出身的英语老师 ,二是英语基础较好的相关专业老师。但是 ,调查数据显示 ,目前的专业英语课程的师资不容乐观 ,教学效果不尽如人意。制约该课程发展的因素之一是... 专业英语课是大学英语的后续课程 ,承担该课程的教师一是英语语言文学专业出身的英语老师 ,二是英语基础较好的相关专业老师。但是 ,调查数据显示 ,目前的专业英语课程的师资不容乐观 ,教学效果不尽如人意。制约该课程发展的因素之一是专业英语教师队伍的知识结构单一 ,不能适应教学发展的需求。本文作者认为 ,有必要建立一个专业英语师资培训课程 ,参加培训的对象应是有较好英语基础的专业教师 ,而非英语语言文学专业出身的英语教师。根据培训学员的实际需求出发 ,该课程分为两个部分 :语言提高部分和教学研究部分。 展开更多
关键词 专业英语 师资培训 课程设计 课程实施
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理工科大学双语教学的探讨 被引量:67
14
作者 陈志国 蒋玲 《现代大学教育》 北大核心 2005年第2期107-109,共3页
本文结合自己出国留学的亲身经历,从双语教学的内涵及国内外发展出发说明了理工科大学只有推行双语教学才能为国家培养面向现代化、面向未来、具有国际竞争力的新世纪优秀人才。讨论了双语教学过程中中文与英文、双语教学与强化英语教... 本文结合自己出国留学的亲身经历,从双语教学的内涵及国内外发展出发说明了理工科大学只有推行双语教学才能为国家培养面向现代化、面向未来、具有国际竞争力的新世纪优秀人才。讨论了双语教学过程中中文与英文、双语教学与强化英语教学以及专业英语与双语教学等之间的关系。最后在理论与实践相结合的基础上提出了理工科大学推行双语教学的七大对策。 展开更多
关键词 理工科大学 双语教学 面向现代化 国际竞争力 理论与实践 亲身经历 出国留学 面向未来 优秀人才 教学过程 专业英语 英语教学 国内外 推行
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CBI模式及其在专业英语教学中的实践 被引量:62
15
作者 黄娟 《长沙大学学报》 2007年第4期147-148,共2页
知识经济化、经济全球化的21世纪急需要既懂专业,又精通外语的复合型人才,从而对各国的外语教学提出了新的挑战。CBI模式将语言学习与内容学习融为一体,为我国大学英语教学改革提供了一种宝贵的参考模式。
关键词 CBI模式 语言 内容 专业英语
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理工科学生英语学习现状调查 被引量:55
16
作者 冯梅 《外语界》 CSSCI 北大核心 1998年第1期24-28,共5页
理工科学生英语学习现状调查冯梅外语教学法流派甚多,兴衰沉浮、互见短长。经过长期的教学探索,人们逐渐认识到没有一种教学法是完美无缺的。如果不了解学习者的学习心理与个别差异,教得再努力也不会有理想的教学效果。于是,近些年... 理工科学生英语学习现状调查冯梅外语教学法流派甚多,兴衰沉浮、互见短长。经过长期的教学探索,人们逐渐认识到没有一种教学法是完美无缺的。如果不了解学习者的学习心理与个别差异,教得再努力也不会有理想的教学效果。于是,近些年来,外语教学界便出现了既研究教者和... 展开更多
关键词 英语学习现状 交际能力 理工科学生 《外语教学与研究》 大学英语教学 文化素质 专业学习 专业英语 四级统考 语言能力
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CBI与工学结合的高职专业英语教学创新——以“电子商务专业英语”为例 被引量:58
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作者 章文君 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第3期26-32,共7页
我国高等职业教育已发展到向就业导向模式转型的新阶段,以“工学结合”的方式进行课程改革是培养市场需要的应用型、复合型人才的新思路。内容教学法(CBI)融英语学习和专业内容学习于一体,不但为工学结合下的高职专业英语教学创新... 我国高等职业教育已发展到向就业导向模式转型的新阶段,以“工学结合”的方式进行课程改革是培养市场需要的应用型、复合型人才的新思路。内容教学法(CBI)融英语学习和专业内容学习于一体,不但为工学结合下的高职专业英语教学创新指明了一条新路,而且其本身还为英语学习提供了一个切实的语境,从而大大激发了学生学习的动力。本文在简要分析CBI理念和模式的基础上,探讨了CBI应用于我国高职英语教学的特点。文章以电子商务专业英语教学课程设计为例,讨论了课程性质、教师角色、教材等问题,并指出在“新知识经济”大背号下,国际竞争已不再局限于产品、服务本身的竞争,而是人们运用知识来创新、生产、推销产品和服务的能力的竞争。工学结合下的CBI模式为学生参与这种竞争、为学校提高教学质量提供了一条重要途径。 展开更多
关键词 高等职业教育 工学结合 内容教学法 专业英语
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专业英语的特点及其教学方法 被引量:52
18
作者 李伏生 《高教论坛》 2004年第4期68-70,73,共4页
本文对专业英语的特点及其教学方法进行了初步探讨,认为通过专业英语的学习,培养学生在自己的专业领域内查阅、翻译英文文献,写出地道的英文摘要和论文,与国外学者进直接科技交流,才是学习英语的最终的目的。
关键词 专业英语 特点 教学方法 大学 词汇 语法 翻译
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做好大学英语教学向双语教学过渡的接口工作——一次将基础英语和专业英语融合一体的教学尝试 被引量:51
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作者 叶建敏 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第2期69-72,共4页
本文主要通过展示将基础英语和医学专业英语融合一体的教学实践,从教材及教学模式两方面探索了如何处理好大学英语教学向双语教学过渡的接口问题,并阐释了语言教师在基础英语阶段转向专业英语阶段中所应起的桥梁建构作用和主导作用,... 本文主要通过展示将基础英语和医学专业英语融合一体的教学实践,从教材及教学模式两方面探索了如何处理好大学英语教学向双语教学过渡的接口问题,并阐释了语言教师在基础英语阶段转向专业英语阶段中所应起的桥梁建构作用和主导作用,以及设计过渡性课程的可行性。 展开更多
关键词 双语教学 接口 大学公共英语 基础英语 专业英语
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专业英语教学改革的几点思考 被引量:50
20
作者 杨卫华 徐涛 《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》 2004年第1期79-80,共2页
本文对目前专业英语教学中存在的问题进行了讨论,分析了专业英语教学的重要性,提出应利用先进的教学手段和教学方法提高学生的学习兴趣,促进学生从被动学习到主动参与教学活动,并从听、说、读、写等多方面综合提高学生的学习效率,在工... 本文对目前专业英语教学中存在的问题进行了讨论,分析了专业英语教学的重要性,提出应利用先进的教学手段和教学方法提高学生的学习兴趣,促进学生从被动学习到主动参与教学活动,并从听、说、读、写等多方面综合提高学生的学习效率,在工科专业英语教学改革方面做了有益的尝试。 展开更多
关键词 专业英语 教学改革 多媒体教学
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